こんにちは
104です 最後になります
いじめ対応で保護者として、色々と考え
調べて、様々な視点もあると考えながらの意見になります
最初にアメブロの記事のみなさまと立位置が違いますので参考にならないようでしたらごめんなさい
104は
加害児童で被害児童の
保護者です
アメブロの記事を書かれている皆さまと同じような気持ちです
『学校（教育委員会）過度ないじめ問題の解決を期待出来ない...』
いじめ対応の記事
児童間同士の記録は残してあるようです
保護者さまとの記録は曖昧です
誰が記録を残しているのか？
アメブロのとある方の記事にも書いてあります
ワタシも同じように思います
いじめ対象者の保護者さま
①記録を取る
時代は変わりました、メールやボイスレコーダーを必ず使用して下さい
これは、話の食い違いを防ぐ為に必要です、ただし、学校側、保護者さまの両方の音声や記録が残りますので文面、言葉の使い方はお気をつけ下さい
②問題と児童の切り離しを優先下さい
学校側は情報を不十分に伝えてしまう事もございます
この間に児童が苦しんで2次的な被害が起きる事もございますので学校を休むのも必要かと...
（いじめの問題で欠席）
いじめ問題対象者、両方に取って同じ情報を伝えず学校側が自分達による解決の道筋を立て行動してしまいます
あくまでも学校側主体での対応を...
（いじめの防止推進法 国→文部科学省管轄内）
上記に書きましたが、誰が要望（要求）したから！と書かれてしまいます
『責任逃れに近い、対応した記録作り』
保護者さまは決して自分達からこうして欲しい（要望、要求）などをしないで下さい
学校側が事柄をどの様に汲み取っているのかを聞きただ対応をお待ち下さい
③対応は都道府県によって変わる
○○県では、問題になる
○○県では、問題なし
どちらも同じ内容
SNSやニュースで大騒ぎにならないと誤らない...
この時には、すでに手遅れに感じます
④責任は何処にあるのか？の話し等
色々と状況確認、整理をすると見えてくる物があります
（捉え方、状況の対処、いじめ対象者の感じ方や説明のズレなど...)
人が判断、対応をする事になりますので保護者さまの望む形にならない事も多々あるかと思います
いじめ対象者（本人）に問題点、何故そのような事（いじめ内容）を確認して、指導を出来る方は一握りなのでは...
⑤いじめと刑事事件は別物
暴力により怪我
（後遺症が残るなどの重度）
強要、脅し
（○○しろ！ 現金払いなさいなど）
これらは、いじめとは違いますので最寄りの警察に相談を...
学校側は、上記の物をいじめと捉えてますので保護者さまと気持ちのズレがございます
（どの位の内容で警察に...は人それぞれの判断によります）
まとめ
学校側（教育委員会）との対話、やり取りは必要最低限
用件は絞り内容を短く
捉え方、対応が人により差が生じ経験や公平性の差がものすごく感じる事があります
法や権利の主張（いじめ防止推進法）を保護者さまから話を出さないで下さい
この言葉を使い出したら説明の出来ない
事を誤魔化す事に使っている場合もございます（対応職員に責任なし）
解って使う人いますので...
保護者さまの優しさにつけ込む対応もあります、ここまで来ると状況は最悪だと思います
事実関係といじめの内容が乖離している話が起きた時には状況確認を詳しく聞いて下さい
いじめの疑いが一方的になっていることもございます
（お願い 注意をいじめられた）
結果、言った方 早いもの勝ちのような態度を学校側が取る事もあります
一度、冷静に対応して下さい
ここまで書いていてですが
いじめ問題の話が出ましたら
直ぐに話を聞く前に後日お話したい事をお伝え下さい
まず、準備をしてから対応下さい
いじめの話が二転三転が変わる事がございます
場当たり的な発言をする方もいますので...
最後になりますが答えのない記事ばかりを書く事になりました
いじめとは...
様々なズレや捉え方で起きてしまう事
『一方的な暴力や強要、脅迫は事件なので除きます』
意図 故意でのいじめも多数あります
これは明らかにいじめ！
いじめになるよなー
と考えられる部分でしたらこのように悩み事にならず、対象児童を沢山傷付ける事になってしまったこと深く反省しております、申し訳ございません
だけの気持ちだけでしたが
実際は、何だこれ？道理が無い
捉え方が雑な人が指導をする？
何を隠して、濁していると不信感が募るばかりでした
勝手な要望（要求）といじめが双方に起きてしまっている中、申告が無いから一方的な対応と最悪な判断に対しての道筋の無さ、公平性の無さにいじめ問題を調べる事になりました
結果
いじめ対象者（本人同士）で収まらず
104の場合は
保護者間× 前校長× 児童間×
と最悪な幕引きになりました
1ヵ月間読んでいただいた方
ありがとうございます
きっとこのブログを読まれている方は、いじめ問題の当事者（保護者さま）と思われます
少しでもツライ気持ちが穏やかに出来たらと思って、104が経験した事、調べた事をまとめました
いじめ問題の対応をしている時、孤独感や必要以上に追い込まれていく感じが何処かありました
自分の考えがおかしい？
104子供は、いじめをしたとの申告を受けていたので...
自分の子供が沢山のイジメをしたとの内容だったので戸惑いと何故？が先行してしまったと今思います
（イジメ内容は今までのブログで書いてます 最初から対象児童同士いじめあっていた）
対象児童さま 保護者さま
問題とは、切り離す勇気ある行動
（学校休んで下さい！ いじめ問題で休む事は必要です）
けして追い込まないで、追い込まれないで下さい！
家族が一家離散につながる事も...
104はこの部分になりそうになり不安でした 今も解決出来ているか...不安です
いじめの対応する方（学校、教育委員会）は、このような気持ち関係ないと思っているのでは...
いじめを決めるって結構大変な事では？
（今は、いじめ問題で裁判 訴訟もありますので色々と複雑です）
踏ん張れる所は踏ん張って
どうか、逃げて下さい！
あなたの成長と笑顔を待っている方と楽しい未来を過ごして下さい
加害児童で被害児童の保護者 104
の目線で書いた いじめ問題点
終わります
後日談 追記2026年 4月18日
2024年12月19日
いじめSOSの方と話た事
104子供 列に並んで欲しい
Y君 解らない部分
104子供が逆上して手を上げ、暴言を吐いた事を前校長から聞いていたので伝えました
いじめSOSの方との話
並ばないで逆上しますかね？！
104子供は何かを言われた、何かをされたを覚えていない位、怒ってしまった
Y君の証言の話が空白？ 何故、何もない
大人の世界だと、疑わしいではっきりしない内容の対応だと...
結果、104さんの子供が手を上げて暴言を吐いて事が残ってしまっている...
104 そうですよね...
2024年 12月19日じてん
2025年2月3日 書類
104子供が並んでとY君に伝えたが言うことを聞かないので手を上げ暴言を吐いた！
書類に書いてあること
104子供に質問
並んでを聞かなかったから手を上げた暴言を吐いた事は言っていない
自分が手を上げてしまった暴言を吐いた所は伝えてるとの話しでした
誰が言うことを聞かないの文を作ったのでしょうか？
ワタシの子供が証言していないと辻褄が合わないはずでは？！
やっぱり記録が残る対策は必要かと思います！
メール ボイスレコーダー必須！