以前、フォニックスについて書きましたが、
今日はサイトワード（sight words）について考えてみたいと思います
サイトワードは、
読みの流暢さや理解度を左右する
とても大切な単語群です。
でもフォニックスの基礎知識があってこそ、
生きてくるものでもあるので、
ある程度 アルファベットの音が入るまでは
そこまで気にしなくてもいいと思います
悲しいかな、
本でよく目にする登場人物の名前は
ほとんどがフォニックス読みでは読めない名前
冠詞、人称代名詞、疑問詞など、
文章を読むときに必ず出て来る言葉も
フォニックス読みでは読めないものが多いです。
フォニックス用の簡単な本にでさえ、
サイトワードは結構 出てくるので、
そういう時は無理に読まそうとはせずに、
その都度 読み方を先に教えてしまうと
子どもの負担も少ないと思います。
そもそもサイトワードって何でしょうか？
"sight"は「視覚」という意味。
つまり、頻繁に目にし、
ぱっと見で理解しなくてはならない単語のことです。
英語には
フォニックスでは読めない単語が数多くあります。
サイトワードには
そういった単語も多く含まれます。
そのためサイトワードは、
フォニックス読みではなく、
その単語をまるごと覚える必要があります。
下がフォニックスとサイトワードの違い。
フォニックス
一文字一文字 発音する
サイトワード 単語をまるごと覚える
例えば、
who
does
と言った単語は、フォニックス読みしか知らないと、
who → /w/ /h/ /o/ (ワ ハ オ）
does → /d/ /o/ /e/ /s/ （ダ オ エ ス）
というように
一文字一文字 発音しようとしてしまいます。
そう読まないように、
初めから「この単語はこう読む」
と教えるのがサイトワードですね。
who → [hu:] (フー）
does → [dəz]（ダズ）
サイトワードを導入するにあたり、
下のようなものを活用すると便利です。
（②と③に関しては、数多くあるのでここでは代表的なもの1種類だけ載せます）
① サイトワードのリスト（ドルチ博士がまとめたリスト/ フライ博士がまとめたリスト/ Jolly PhonicsのTricky Word List）
② フラッシュカード
③ サイトワードのリーダー本
導入する時期はいつ頃がいいのか？
これも 子どものサイトワードへの関心度や
言語成長のスピードも違うので、
一概にいつがベストとは言えませんが、
アルファベットの小文字を理解できて、
基本的な音（letter sounds）が入ったあたり
だと、混乱も少ない気がします。
娘の場合は、①も②も使いませんでした
③のようなリーダー本を読む際、
サイトワードが出てくる度に
読み方を教えるだけ。
根気のいる作業のようですが、
外出時に③のような薄い本を
常に4−5冊持ち歩いてもいいし
読み聞かせの時に1-2冊混ぜてみてもいい。
そして最後に・・・
サイトワードを導入する際の注意点として・・・
サイトワードを一文字一文字
指差しでフォニックス読みをさせないこと。
これをすると、
子どもが混乱してしまう子もいるので、
読んでいる最中にサイトワードが出てきたら、
そのまま単語丸ごとの読み方を
教えるとスムースです
