厚生労働省が令和6年度に発表した、放課後等デイサービスの5領域について
厚生労働省が提唱する
放課後等デイサービスの5領域
（健康・生活、運動・感覚、認知・行動、
言語・コミュニケーション、人間関係・社会性）は、
発達障害を抱える子どもたちが
日常生活や社会生活を
豊かに送るための基盤を
構築するための重要な柱です。
この各領域に沿って、
実際の現場でどのように考え、
支援やトレーニングを行っていくかについて、
具体的な例を挙げて説明します。
①健康・生活
この領域では、
日常生活で必要な基本的なスキル、
たとえば食事の準備、
個人衛生の管理、
整理整頓などを重視します。
例えば、清掃活動を通して、
清潔な環境構築や整理整頓などの活動を
子どもたちに経験させることで、
彼らの自立心を育て、
健康に対する意識を
高めることができます。
また、個別の衛生管理プランを作成し、
それに従って子どもたちが
自分で歯磨きや手洗いができるように指導します。
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②運動・感覚
運動や感覚を通じて、
身体的協調性や感覚統合を促進します。
例えば、バランスボールや
トランポリンを使用した運動で、
平衡感覚を養うことができます。
また、砂遊びや水遊びなど、
さまざまな感触を
体験させる活動を取り入れることで、
触覚や視覚などの
感覚処理能力を高めることができます。
③認知・行動
認知的なスキルや
適切な行動を
促すための支援を行います。
例えば、パズルや記憶ゲームを使って、
問題解決能力や集中力の向上を図ります。
また、社会的なルールや
マナーを学ぶための
ロールプレイを行うことで、
適切な社会的行動を
身につけることができます。
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④言語・コミュニケーション
言語能力の向上と
効果的なコミュニケーションスキルを育てます。
絵本を読む活動や、
話題に基づいた
グループディスカッションを通じて、
語彙力の向上や表現力を養います。
また、非言語コミュニケーションのスキル、
例えば身振り手振りや
表情を読み取る能力の向上も重要です。
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⑤人間関係・社会性
子どもたちが他者との
良好な関係を築き、
社会の一員として
機能できるよう支援します。
グループ活動や
チームビルディングのゲームを通じて、
協力する楽しさや
友情の大切さを学びます。
また、異なる背景を持つ
人々に対する理解と
尊重の精神を育むための
活動も取り入れることが重要です。
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これら5つの領域を網羅する支援と
トレーニングを実施することで、
発達障害を持つ子どもたちが、
自信を持って社会に参加し、
自立した生活を送るための
基礎を築くことができます。
個々のニーズに合わせた
柔軟なアプローチを取り入れながら、
子どもたち一人ひとりの成長と
発展を支援していくことが、私たちの使命なのです。
★★
発達障害ラボ
車 重徳
