理解力そしてリーディング力がメキメキと育っている姿に感動♡【火曜小学生クラス】

【ご連絡】
来週はお休みですので、ご確認よろしくお願いします。

今回もウォーミングアップとして

「冬休みにしたこと」を用して、「週末にしたこと」を表現してもらいました♪

I met~
I went to~
I ate ~
I played~
I got~

をつかって表現してもらいましたが

今回は、「特になにも。家にいた」
という表現がでてきたので、2人がつかってくれました。

I stayed home.

実際の会話ではよくつかえる表現を
あたらしく学べる機会となり、よかったです♪

この活動をとおして、フリートークできる力を育てていきたいと思います！！

【SONG】

あたらしい歌を歌いました。

"Who is Wearing Green today?"

「だれが緑色のものを着ているかな？」

あたらしいユニットのテーマがclothesなので

wear
がつかってありますね。

疑問文そのままの歌詞なので、まるっとおぼえて歌えるようになってもらいましょう！

【テキスト】

We Can!2 unit２Clothes

あたらしいユニットにはいりました！

今回はいろいろな「みにつけるもの」の単語と
会話を練習しています。

おうちでもぜひテキストをひらいて、新しい表現を復習してくださいね！

【Phonics】

フォニックスカードの復習をして

今回、hangmanの語をえらんでくれたのはSとMでした！

2人がえらんでくれたのは

garden

ヒントをたくさん出してくれて、ようやく正解にいきつくことができました^^

ほとんど最後のほうには、ピンときた子がおおかったのもよかった点です♡

だいぶ、よめて推測ができるようになってきています♪3

【絵本】

今回、新しく導入をしたのはこちらの絵本

What Time Is It?

ＣＴＰ絵本レベル１－２のMathテーマ１冊目です。

この絵本は、

What time is it?
（今何時でしょう）

It's 〇 o'clock. It's time to ～！
（〇時です。～する時間です！）

という表現が繰り返しつかわれていて

1時の片付けから始まり
テーブルの用意
クッキー作り
・・・

とどんどん時間がすぎていって

最後5時には

「～する時間です！」

と何を目標にして行動してきてきたかが、ラストのページで判明する絵本です。

短い繰り返しの英文ながらに
ちゃーんと最後にオチがあって

「そうなんだ～！」

と子どもが自分で気づきを得られる内容になっているのが
ＣＴＰ絵本のすごいところだなあと感じます

たった数ページの薄いかんたんな絵本ながら、
「読んだことによって得られる喜び」
が体験できるので、

毎回絵本をみんなに読み聞かせる時には

真剣に絵本をみてくれて
内容をよみとろうとしてくれます。

「今回はどんな絵本？」とワクワクしてくれているのが分かります。

英語の絵本を
今まで何冊も読んできた体験を積み重ねている結果!

わたしが以前、小学校で複数校働いていたときに感じた生徒の違いってこれだと思います。

英語を聞こうという態度。
英語をわかろうとする姿勢。
耳から、目から感じ取ろうとすること。

みんな着々と育てていってくれているのがわかって、本当に嬉しく思います＾＾

そしてリーディング力もメキメキとレベルアップしていっています！！！
はじめて読む英文も内容をとらえられていて、すごい！

この先の姿がたのしみです♪

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