こどもの確かな英語力の土台を丁寧につくる
吉野ヶ里のこども英語教室 Big Balloonビッグバルーン
クラス定員は少人数の5名！
フォニックス学習と英語絵本多読で、小学生のうちに確かな土台をしっかりつくる！
・火&木曜 15:15～16:05 （園児クラス ）
・水曜 16:30～17:20 STEP1 （低学年クラス ）
教室案内はページの最後でご確認ください
吉野ヶ里のこども英語教室 Big Balloonビッグバルーン
クラス定員は少人数の5名！
フォニックス学習と英語絵本多読で、小学生のうちに確かな土台をしっかりつくる！
・火&木曜 15:15～16:05 （園児クラス ）
・水曜 16:30～17:20 STEP1 （低学年クラス ）
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2月6日水曜レッスンの連絡
☆ 本日のレッスン ☆
① Song Who Took the Cookies from the Cookie Jar?
② Talk How many ～?
③ We Can! 1 UNIT5 p.38, 42,44,45
④ 今月のテーマ学習
SUNNY BUNNY Pratice book "All About Me"
⑤ アルファベットとフォニックス学習 CH , TH, SH
⑥今週の絵本 ＣＴＰ絵本1-1 Math ”Mr. Noisy's Book of Patterns"
⑦その他 チャンツ
② Talk How many ～?
③ We Can! 1 UNIT5 p.38, 42,44,45
④ 今月のテーマ学習
SUNNY BUNNY Pratice book "All About Me"
⑤ アルファベットとフォニックス学習 CH , TH, SH
⑥今週の絵本 ＣＴＰ絵本1-1 Math ”Mr. Noisy's Book of Patterns"
⑦その他 チャンツ
■ HOME WORK ■
① 今週の多読絵本1冊
CTP絵本１－１ Math "Mr.Noisy's Book of Patterns"
今週の1冊を聞いてもいいし、本人が好めば6冊分をまとめて毎日聞き流ししてもらってもいいです。
② 今週の聞き流し
Sunny Bunnyテキストのチェックシート4
④ライティング
We Canテキストp.44②
K～Nを書く
CTP絵本１－１ Math "Mr.Noisy's Book of Patterns"
毎日なるべくCDをかけて耳に入る状態にする。1時間（そのほかのものとの合計）を目安に。
1日１回以上、絵本をめくって英文を指でなぞりながら読む。
今週の1冊を聞いてもいいし、本人が好めば6冊分をまとめて毎日聞き流ししてもらってもいいです。
② 今週の聞き流し
ＣＴＰ今週の1冊のWho took the cookie from the cookie jar?
Sunny Bunnyテキストのチェックシート4
④ライティング
We Canテキストp.44②
K～Nを書く
■次回の持ち物■
①テキスト2冊 We Can! と Sunny Bunny Practice Book
（新しいテキストはまだ持ってこなくていいです）
②教室ファイル
③筆記用具
④ＣＴＰ絵本 今週の1冊
☆ メッセージ ☆
今日から2月ですが、今週までWe Can!のUnit5でした。
その前に、
また今まで学んだことの復習から！
どんどんQ&A形式で質問していきました。
color weather birthday season shape How many 〇〇 ? などなどは、復習を続けてきたのでスラスラと答えられるようになってきています！
今回は、Unit2のBodyを久々にとりあげると・・・
KneeやToeを間違えたものの、顔の部位はよく覚えられていました。
今回
Touch your 〇〇!
で聞いたので、次回は生徒が英語でお題をだせるか、をやってみたいと思います。
聞いてできるか、
自分で英語をつかって質問できるか、
英語で聞かれて英語で答えられるか、
などなど
色んな形で、学んだ英語を使えるようになるように、
たくさん使う！！
今までレッスンでやったところは
おうちでテキストＣＤなども「かけ流し」して、
無意識に英語に触れられる環境をつくってあげてくださいね。
レッスン最初の歌（チャンツ）は、生徒に大人気のこちら
今回も
クッキーとクッキージャーを用意して実際に遊びました。
Who took the cookies from the cookie jar?
Who me?
Yes, you!
Not me!
Then who?
クッキーを隠すことにワクワクするようで
大笑いでやってくれます。
（小学生男子、まだまだかわいいです！笑）
今回はほぼほぼＮのところに最終的にクッキーが移動していました～。笑
かなりリズムよく英語を言えるようになるチャンツなので、
これで
Who +動詞～
の文はインプットできたことでしょう～！
次に出会ったほかの文のときに、
このチャンツを歌おうと思います！
We Can!テキストでは
How many?の質問をしたあとに
One Robot, Two Robots...
のチャンツで複数形のSについて注目してみました。
そして実際に
手を順番に上に重ねていって、
最後の人がバシッ！とできるチャンツゲームにトライ！
One Robot, Two Robots, Three Robots, Four!
Five robots, Six robots, Seven Robots, More!
途中で重ねた手を抜くので、
なかなか最後までいきつかず、笑
やっとのことでMore!までいくと、やったーー！
となり、
「One more time!!」
と、数回やったので、手の甲が赤くなっていました。笑
英語であそべるゲームがまた一つ増えたので、
これからまた複数形がでてきた時などに思い出してやっていきたいと思います。
そして
フォニックスのリスニング書き取りテストをやりました。
英語をきいて、
その最初の音素のスペルを書くという活動です。
ふたりともパーフェクト！
音素の聞き取りができるのもすごいですが、
ただしく大文字をかけていたのもすごいです。
まだ「書く」活動はあまりやってきていないので。
ですが、ちゃんと大文字を書けるようになってきています。
英語をはじめて4か月目で！（今、数えてみて私もびっくりしました）
ほとんどまだ「聞く」活動重視できていて、これはすごいです！
今は「音を聞く」ことを大事に大事にやっていきながら、
「話すこと」につなげていく段階です。
ただ、これでやっていきながら自然と大文字書けるようになってきているので、
このままいけば4月から小文字にもはいっていけそうです！
どんどんできることが増えて楽しみですね！
ホームリーディングに取り組んできてくれたこちらの絵本
この絵本はどちらにもはまらなかったようですね。
色んなテーマの本があるので、そういう時もあります。
そういうときも気にせず、かけ流し＆教室があるからリーディングしよう！で淡々と進めてくださいね。
面白いのが、ＫとＮの好きな本、好きじゃない本が似ているところ。
今回は自信のなさから「二人で読もう」と仲良く2人で読んでいました。笑
「序数の英語表現」は日付けや並べ替えなどでも
まだこれからでてくるので、
その時にまたこの絵本を出して振り返ります。
そして今回新しく導入した絵本はこちら！
Ｍｒ．Noisy's Book of Patterns
この絵本は
Noisyおじさんの一日を、「一定のリズム」で表現した絵本です。
話すとき、歩くとき、自転車に乗るとき、などから夜眠るとき、までいろんな「一定のリズム」がでてきます。
「英語でそういう音で表現するんだ～！」
とママにとっても新しい発見があります。
絵本をよんだあとに、
実際に手や足をつかって「一定のリズム」を表現する活動をしました。
先生ががんばってタップをしても、
Ｎはとても冷静に、すべての音を「口笛」をつかってがんばって表現していました。笑
個性がでて面白いですね～！
Noisyおじさんの一日を、「一定のリズム」で表現した絵本です。
話すとき、歩くとき、自転車に乗るとき、などから夜眠るとき、までいろんな「一定のリズム」がでてきます。
「英語でそういう音で表現するんだ～！」
とママにとっても新しい発見があります。
絵本をよんだあとに、
実際に手や足をつかって「一定のリズム」を表現する活動をしました。
先生ががんばってタップをしても、
Ｎはとても冷静に、すべての音を「口笛」をつかってがんばって表現していました。笑
個性がでて面白いですね～！
Sunny Bunny PracticeBookのテーマ活動は"All About Me"４回目。
ということで、
今回は新たに書かずに
いきなり面接形式でＱ＆Aをしました。
少しは緊張するかな？
と思いましたが
全く動じることなく
スラスラと答えて自信たっぷりでした！！
How many?の表現をやったばかりだったので
最後に
How many poeple do you have in your family?とたずねてみると
ちゃんとthree! やI have five!などと答えられました！！すごい！！
フォニックスカードはA～Dを復習したあと、
前回新しく導入したこちらのカードをまたメインにやりました。
これらの音が他にどんな単語につかわれているか
思い出しながら。
CHOCOLATEや
THANK YOU
FEATHER
などなど他のカードも交えながら、これらの音に注目しました。
それぞれの音に注目した単語さがし
をして
それをノートにあつめる活動をそろそろやっていってもいいかもしれません。
音素に注目する活動をすると、
それぞれの音とつづり、発音に注意深くなるので
発音もよくなり、ライティングにもつながります。
なので
文単位での会話やリーディングを大事にしながらも
同時にフォニックスで最小単位の音素にも注目する活動を平行してやっていきましょう！
Ｎ➡︎「大会とかあって、英語できなかった～」とめずらしく、リーディングに自信なさげでした。そういう時もあります。仕方ない！でも来週は頑張ってやってきてね。笑
All About MeのＱ＆Ａは自信たっぷりでした！そしてＹに英語で話しかけていて、Hello!やWhat do you like?と英語で質問したり。さすが「オレはもう英語で話せる」という自信があるだけある！笑 英語でたずねられて、英語で答えられることが増えてきているので、自信がもてているんでしょうね。大事なことです！来週からまた新しいユニットに入っていくので、また知らなかったことに出会います。お楽しみに～！
Ｋ➡︎Who took the cookies from the cookie jar!の活動が大好きなＫ。きょうもとっても楽しんでいましたが、新たにOne Robot, Two Robotsのチャンツも大好きに。何度もやりたがっていましたが、時間がきて終わりにしていたら、レッスン後にもＮに頼み込んで、チャンツをやっていました。笑
そして、手の甲は真っ赤に。。英語でそこまで楽しんで遊べて、とってもいいことですね！
Ｋも今回の絵本のリーディングはそれほど好きではなかったもよう。来週の絵本は楽しいので、楽しんでやってきてねー！
今日はSUNNY BUNNY ENGLISHの新しいテキストをお渡ししました。
2月中にＣＴＰ絵本の次のレベルのものも注文する予定です。
WE CAN!のテキスト２は4月から使う予定ですので、そちらは3月に注文する予定です。
新しいテキストで
また新しいことをたくさん学べるので
子どもにとっても新鮮でわくわくするものです。
次は何するの？と目を輝かせてくれるので
講師もとっても楽しいです。
楽しく、でも着実に英語力を高めていきましょうね～！
英語を話せるようにしたい！
そして読み書き力までのばして、
中学英語までつながる力をつけたい！
などお考えの方はぜひ一緒に英語をスタートしましょう
こども英語教室Big Balloon