月【公文ドリル・数量図形】タブレット教材はゲーム感覚で取り組めるのが良い

こんにちは、プログラマーパパ🥷🏻です。

公文ドリル・数量図形の番号を再確認

１４番、８番は２週かけて集中的に取り組んだので、それ以外を今週取り組む

まず９〜１３番、次に４〜７番に取り組む

【学習設計】

• （１００００までの数）
  • ９、１０、１２、１３、（１４） // 漢字-> 数字練習の１１番をカット
• （１０００までの数）
  • ４、６、７、（８） // 漢字-> 数字練習の５番をカット

『日【振り返り（5/19〜5/25）】我が家の公文国語は学校給食で食べる野菜の位置付け』

『日【振り返り（5/26〜6/1）】大きい数の並びの問題、特に桁数増・境界値前後でうまく解けない』

学校で使用しているタブレット教材が先週ぐらいから使用可能になったのでそちらでも大きな数を練習

問題集やプリントでの勉強はやや嫌がることもある🧒🏻だが、

同じような算数問題でもタブレット教材なら遊び感覚で喜んで取り組む

タブレット教材でも１００００・１０００までの数に取り組めると良いね😏

今日の課題はこちら

1. 公文国語BⅠ、漢字

通常通り実施

2. 公文小学ドリル（数量図形）
前回より少し進歩している

どちらも間違え方がケアレスミスによるもの、という感じにはなってきた👍

• １３（１００００までの数）
  • 正解率 9/10
    • x: (5) 1009 より1 大きい数は□ -> 1008
  • 正解率 11/12
    • x: (6) 10000 より1 小さい数は□ -> 999

前回

• 正解率 10/10
• 正解率 6/12

『土【公文ドリル・数量図形】継続して数列、数の大小に継続して取り組む』

2年生数・りょう・図形 (くもんの小学ドリル 算数 数・量・図形 2)

3. 公文小学ドリル（掛け算）

８の段

• ３１（８の段の九九（１））

２桁＋１桁を数えて足し算しようとする癖がまだ抜けない

２桁＋１桁は、筆算せずに繰り上がりあればそれを１０の位へ足し込んで答えを出すように声がけ

 

2年生かけ算(九九) (くもんの小学ドリル 算数 計算 5)

4. 日記

通常通り実施

文法チェック

• さンチメートる -> センチメートル
• Aがおしえてあげた -> Aがおしえてくれた

公文国語に出てくるあなたの考えを書きましょう系問題で、以前は

🧒🏻：むずかしい〜

と言って最初から書こうともしなかったが、最近は正解不正解はともかくとして何かは書こうとしてきている

思っていること・考えていることを言葉にすることは意外と難しいので日記でしっかりと練習を積んでおきたい

日々少しずつ😌