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マザーズコーチ認定マスター講座講師
モンテッソーリ教師
Mama Café認定ファシリテーター兼育成講師
おおもとかずえです。
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今日も子育て、子育てに関わるお仕事お疲れ様です
今日から数回、モンテッソーリ教育でみる子どもの育ちについて書いていきたいと思います。
子どもは自らが発達を遂げるために、環境に自発的に関わろうとする「自己教育力」を持っているということは以前書きました。
子どもは自己教育力によって
自発的に取り組み、
集中して繰り返し
満足して自らの意思でやめるまで続ける
という活動を繰り返します。
そうすることで、自分で様々なことができるようになり自立へと向かいます。
このように「自発的に取り組み、集中して繰り返し、満足して自らの意志でやめる」という”集中現象”の積み重ねにより、子どもの内面が充実し、子どもが本来持っている正しい育ちの方向へ導かれます。この姿のことをモンテッソーリ教育では、
正常化
と呼んでいます。
正常化した子どもの具体的な姿としては以下のようなものがあげられます。
これらは身体的、知的、感情的、社会的など、あらゆる要素を含んで、一個の人格としてトータルに発達し、全人格的成長を遂げた姿です。
モンテッソーリ教育では「お仕事」を通じて集中現象が積み重ねられるよう大人が関わることにより、子どもを正常化に導こうとしています。
正常化した子どもが大人へと成長することによって、「平和を生きる人」が増え、世界平和が実現できるとモンテッソーリは述べています。
正常化に導くために必ず必要な大人の姿勢は、「肯定的な接し方」です。
その逆の「否定的な接し方」をすると、子どもは正常化への道を歩めず、「逸脱発育」してしまいます。
明日以降、「肯定的な接し方」「否定的な接し方」「逸脱発育」についてさらに詳しく書いていきたいと思います。
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