勉強する意味②

こんばんは。学習空間オズの田中です。

中学生が「勉強する意味」について6月9日に書いた

記事の続編です。

その④　学歴で損をしないため

まず始めにお断りしておきます。

私は学歴信奉者ではありません。また、私自身人に自慢できるほどの

学歴はございません。

その上で自分の思うこと、経験をありのまま書いていきます。

立派な学歴を持っているから、素晴らしい人間性を持っているとか

仕事ができる、とは限りませんし、

立派な学歴を持っているわけではないから、人間性が劣るとか

仕事ができない、ということは絶対にあり得ません。

立派な学歴を持っていても、人としてどうなの？という人はいます。

立派な学歴を持っていても、仕事ができない人はいます。

その逆もあります。

立派な学歴を持っているわけではないけど、本当に尊敬できる人に

たくさん出会いました。

立派な学歴を持っているわけではないけど、めちゃくちゃ仕事ができる人に

たくさん出会いました。

それでも、学歴が高いと得をすることがあり、学歴がないと損をする

ことがあります。

人は人生でたくさんの人に出会います。その人たちの本質を見抜くには時間が

かかることがほとんどです。

ただし、残念ながら、一人一人の本質を見抜くことに時間をかけられないことがあります。

その時に、人は学歴を判断基準の一つにします。

例えば就職活動がそうでしょう。

人はサラリーマンになって定年を迎えるまでに、約２億～３億円のお給料を稼ぐと

言われています。

企業にとって、人を一人雇うということは２億～３億円の買い物をすることと

同じなのです。めちゃくちゃ高い買い物をするんです。

だから、優秀な人(頭脳が鍛えられている人)がほしいんです。

一生懸命働いてくれる人(努力できる人)がほしいんです。

本当なら時間をかけてその人をじっくりと見極めたいんです。

でも、たった数回の面接などでその人を見極めなければいけないんです。

その時に、企業は学歴をヒントにします。

その人の頭脳が鍛えられているか、その人が努力できる人なのかを

判断するための一つの材料として学歴を見るのです。

将来やりたい仕事が決まった時、入りたい会社が決まったとき

学歴がないために夢をあきらめるなんて絶対になってほしくない。

絶対に損をしてほしくない。

だから現実を伝えます。

学歴はあったほうがいいんです。

その⑤　将来の選択肢を広げるため

将来どんな仕事がしたいですか？

今は分からなくて、決まっていなくて当然でしょう。

数年前、「半沢直樹」というドラマが大ヒットしました。

銀行とそこで勤める人たちを題材にしたドラマです。

このドラマが終わった年、就職先として銀行を志望する学生が

増えたそうです(笑)

こんなきっかけでやりたい仕事、就職する企業が決まることだってあります。

そうです。

将来なんて予測不可能なものなんです！

だから、少しでも可能性を広げておいてほしいなと

思います。選択肢を多く残しておいてほしいと思います。

前回の記事とあわせて、今までの私の経験から

勉強する理由を５つ書いてみました。

きっと他にもあると思います。

お父さん、お母さん、学校の先生・･･色々な人に

聞いてみてほしいと思います。

最後にこれを読んでくれている中学生に伝えたいこと。

それは、今はまだ人生の準備期間ということ。

本当の人生は学生を卒業してからです。

「本当の人生」を思い切り楽しむために、豊かにするために

今はしっかりと「準備」をしておいてほしいと思います。

準備体操をせずにいきなり体を動かしたらどうなる？

ケガするでしょ？

豊かで楽しい人生を送るため、勉強はやっぱり必要ですよ！

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０７９－５６３－６８９３

勉強を通して学んでほしいこと② 改め 勉強する意味①

こんばんは。学習空間オズの田中です。

5月21日付 「勉強を通して学んでほしいこと①」で

論理的に物事をとらえる思考力を数学を通して

身につけられると書きました。

詳しくはコチラ ⇒ https://ameblo.jp/ozsanda/entry-12462909024.html

でももっと、客観的に、私が生きてきた37年間の人生、

(いや、23年間は学生として過ごしてますから、自分でお金を稼いで

自分の力で生活してきたのはたった14年か。)

その中で見たり、感じたりした、ありのままを伝えたほうが分かりやすいかな

という思いが大きくなってきました。

だから、「勉強を通して学んでほしいこと」というより

「勉強をする意味」というタイトルのほうが適切なのかもしれません。

中学生の今、勉強することが大人になってからどう役に立つのか。

是非このブログを中学生のお子様にも読んでもらいたいと思います。

中学生に語りかけるような文章になってしまいますが、お許しください。

その①　思考力や判断力のトレーニング

社会に出てまず痛感したこと。仕事は教えてもらうものではない。

もちろん仕事を進めるうえで最低限のルールやマナーなどは教わります。

でも大部分は上司や先輩の仕事を自分の目で見て、学んだり考えたりするんです。

一から十まで教えてもらえるわけではありません。

そのために、自分で考える習慣、自分で判断する習慣を身につけておく必要が

あります。

だから、見たことのない問題、教えてもらったことのない問題でも

習った基礎(仕事で言えばルールやマナー)を使って、「なんとか解けないかな～」

って考えてほしい。自分の力で答えまでたどり着いてほしい。

間違えててもいいから。

テストの前に、「この単元、苦手だからもう１回解き直そう！」って自分で判断して

ほしい。その判断ができるってすばらしいことだから。

ちなみに、会社では自分の考えや判断が間違えていたら

ちゃんと上司や先輩が指摘してくれます。時にはお叱りを受けますが(笑)

その②　「やればできる！」という成功体験をつくる

勉強のいいところって、頑張ったぶんだけ成果が出ることだと思います。

もちろん、中途半端な努力では中途半端な成果しか出ませんよ。

そして、１番にならなくてもいいことだと思います。

別に東○や京○という大学に入れなくてもいいんです。

他にもすごい大学はいっぱいあります。認めてもらえます。

でもこれがスポーツだと、そうはいかないと思うんです。

中学生の時の私がどれだけ頑張っても、サッカーの兵庫県代表には

なれなかったでしょう。努力だけではどうにもならない壁があるから。

また、兵庫県で１番サッカーが上手な中学生でもJリーガーになれる

確率ってどれくらいなんでしょう？さらに、Ｊリーグで活躍できる確率となると・･･

日本代表に選ばれる確率となると・･・。

認められるのは１番だけとは言いませんが、本当に一握りです。

これが現実です。

少し話が逸れてしまいました。。

そう、勉強は頑張ったぶんだけ成果が出るんです！

☑ 今まで解けなかった問題が解けるようになった！

☑ 苦手だった英語や数学の成績表が３から４に上がった！

こういう成功体験を積み重ねることで「やればできる！」を実感し

自分に自信が持てるようになります。

自分に自信を持っている人は人を明るくでき、みんなから好かれる。

そんな人が多かった気がします。

このブログを読んでくれている全ての中学生が将来、職場の人気者に

なってほしい。

その③　忍耐力と努力する力を身につける

勉強ってほとんどの中学生にとって苦痛なものです。

学年でトップクラスの成績の子でも勉強が大好きっていう子は

ほとんどいないそうです。

同じように、私の周りでは仕事が大好きっていう人はほとんどいません

でした(笑)

仕事が大好きな人でも働かなくていいなら働かないと言っていました(笑)

ちなみに私が会社が行くのが苦痛じゃなかった時は会社で好きな女の子が

できたときだけでした(笑)

そう、大人になったら好きじゃなくても働かなきゃいけないんです！

嫌でも生活のために働かなきゃいけないんです！！

でもどうせ働くならやっぱりやりたい仕事がしたいですよね？

一つの会社にいても色々な仕事があります。

そして、会社によっては、希望する仕事などの調査があったりします。

もちろん、希望が叶うこともあれば、叶わないこともあります。

さて、ここで考えてみましょう。

ＡさんとBさん、２人の社員がいます。

どちらも今任されている仕事は第１希望の仕事ではありません。

Aさんは、第１希望の仕事ではなくても、嫌だとか文句を言わずに

与えられた仕事をしっかりとこなしながら、いつか希望する仕事を

任された時のために、必要な資格を取るための努力もしています。

Bさんは、第１希望の仕事じゃないからやる気が出ないと言い訳を

してばかり、希望の仕事ができないんだから資格なんてとっても

意味がないと努力をしません。

もし２人が希望する仕事をどちらかに任せるなら、あなたなら

どちらに任せますか？

絶対Ａさんでしょ？

Ｂさんに任せられる？

どうせ上手くいかなくなったら、言い訳ばかりしてすぐに逃げだし

そうじゃない？苦しくなった時に努力することなんて想像できない

でしょ？

ちなみにこのAさんは、私が勤めていた会社の同期がモデルです。

やりたい仕事があって、与えられている仕事で実績を残して、仕事外の時間に

勉強して、本当に努力して資格を取って、希望の仕事を勝ち取った男です。

努力している姿は絶対に誰かが見てくれているんです！

そして努力は習慣です。いざという時に、急にできるものではありません。

だから、今、嫌な勉強でもしてほしいんです。

今勉強することは、将来逃げない自分になる、言い訳しない自分になるための

トレーニングなんです。

さて、だいぶ長くなってしまったので今日はここまでにしたいと思います。

近日中にこの続きをアップしますので是非続きも読んでくださいね！

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やる気スイッチ、入れるのは誰？

こんばんは。学習空間オズの田中です。

気が付けば５月も最終日、いよいよ６月。

そう、期末テストはもう目前！

期末テストに向けて「勉強しなさい！」とは

言うけれど、当の本人に焦りはなく、「どうしようかしら・･･」

とお悩みの保護者様も多いのではないでしょうか。

☑ うちの子のやる気スイッチ、どこにあるの？

☑ うちの子のやる気スイッチ、どうすれば入るの？

どこにあるのか、どうすれば入るのか・･･正直分かれば

苦労しません(笑)

ただ、自動的に入ることは絶対にないはず！

☑ 友達に負けたくない！

☑ 環境が変わって心機一転！

☑ この先生の授業、僕は、私は好き！

きっかけは他にも色々あるでしょうが

上のようなきっかけのあとには、だから頑張ろう！という気持ちが生まれ

そのときに自分でスイッチを入れるのです！！

そう、スイッチを入れるのは他の誰でもなく自分！

ただ、そのきっかけがほしいという人は

是非一度、お問い合わせください。

現在、１学期期末テスト対策講座「パワーウィーク」の受付中です。

※パワーウィークの詳細はコチラ

　　　　　　　⇓　⇓　⇓

http://oz.anchor.jp.net/?p=939

締切りは

☑ 狭間中学校・ゆりのき台中学校のみなさま

　　⇒６月４日(火)

☑ 上野台中学校・けやき台中学校・八景中学校のみなさま

　　⇒６月７日(金)

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０７９－５６３－６８９３

勉強を通して学んでほしいこと①

こんにちは。学習空間オズの田中です。

本日けやき台中学校では中間テストが行われました。

まずはけやき台中学校の生徒のみなさんにはお疲れさま

と声をかけてあげたいです。

きっとテスト勉強、しんどかったでしょうから。

嫌だったでしょうから。

そう、大半の中学生にとって勉強は嫌なものなんです！

だから、子どもたちは言うわけです。

☑「なんで勉強せなあかんの？」

☑「こんなん、大人になって意味あるん？」

正直言って、一般企業に勤めてサラリーマンになったとしても

海外勤務があったり、日常で海外と取り引きをする企業に就職しない

限り、英語も含めて中学生の学習内容が直接役に立つことはほぼない

のではないでしょうか。

以前にも書きましたが、私は教育業界とは全く関係のない企業に

１２年間勤務していましたが、この１２年間で方程式を解いた覚えは

ありませんし、明治新政府の富国強兵をスローガンとした政策について

問われたこともありません。

でも勉強を通して身につく能力は確実に役に立つと思います。

たった１２年間、それも限られた業界、限られた企業でしか勤めていない

ことを重々承知のうえで書いていきたいと思います。

まず、論理的に物事をとらえる思考力。

優秀と言われる上司や先輩、同僚、後輩、部下…共通してこの能力に

秀でていました。

例えば、売り上げを伸ばすというミッションを達成していく人たちは

常に物事を「お尻から考える」という習慣が身についていたように

感じます。

言い換えると、大目標⇒中目標⇒小目標、という感じでしょうか。

ゴールから逆算して、一つ一つ何をやるべきか目標を設定し

まず最初に何をすべきかを明確にしていく。

数学で問題を解いていく手順も同じです。

例えば、昨日中学２年生の数学の授業でこんな問題を解きました。

円Oの半径はr cm、円O’の半径は円Oの３倍である。

円O’の面積は円Oの面積の何倍か。

もちろん眺めていても答えなんて出てきません。

ゴールから逆算して考えていきましょう。

手順①

まず、ゴールは

円O’の面積は円Oの面積の何倍かを答えること。

これが大目標になりますね。

手順②

大目標を達成するためには、円Oと円O’の面積を明らかにする

必要があります。これが中目標になります。

ちなみに円の面積の公式は、半径(r)×半径(r)×円周率(π)

手順③

中目標を達成するためには、円Oと円O’の半径を明らかにする

必要があります。これが小目標になります。

円Oの半径はr cm と問題文に書いてあります。

じゃあ、円O’の半径は？

問題文中にちゃんとヒントがありますね！

考えてみてください！

どうですか？

まずは円O’の半径を求めることからスタートして

あとは、今考えた手順の逆、つまり、手順③⇒②⇒①と

逆に戻っていけば目標達成、つまり正解にたどりつける

わけです。

このように、数学の学習内容は大人にとって役に立たない

かもしれませんが、数学を通して身につけていくべき力は

確実に大人になって役に立ちます！

また、当ブログの２０１８年１２月１日付けの記事

「どうして勉強しなければいけないの？」でも

中学生が勉強することの意味を違う視点から

書いております。

ご興味のある方は是非ご覧ください。

https://ameblo.jp/ozsanda/entry-12422729079.html

☑　「勉強しなさい」と言っても分かってくれない

こんなお悩みをお持ちの方は是非一度お問い合わせ

ください。お子様に勉強することの意味を伝えていくことも

私たちの使命だと考えています。

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０７９－５６３－６８９３

※この記事を読んでくれたお子様が中学２年生だったら

　是非上の問題の答えも教えてくださいね！

【2019年度１学期】中間テスト対策授業終了！

みんな２日間よく頑張りました！

最後は眠い目をこすりながら頑張っている生徒も

いました。

私たちの仕事は、保護者様からお預かりしている

大事なお子様の成績をアップさせることなので

結果が何より大切であることは重々承知しております。

それでもあえて保護者様にお伝えしたいことは

お子様が本当によく頑張ってくれたということです。

まずは、「お疲れさま」と労ってあげてください。

必ずお子様にとって「頑張ろう！」という力になるはずです。

けやき台中学校のみんな、今日はゆっくり休んで

明日あと１日、頑張ろう！

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０７９－５６３－６８９３

【2019年度１学期】中間テスト対策授業初日終了！

定期テスト直前の土日に行う、当塾恒例の対策授業の初日が

終了しました！

１学期は中間テストを実施しない中学校がほとんどのため

今回の対象はけやき台中学校の生徒のみ。

よって人数はやや少なめですが、みんな頑張ってくれました。

特に中学１年生は初めての定期テスト。

不安な気持ちもあると思いますが、一生懸命頑張ってくれました。

明日も引き続き授業ですが、今日はゆっくり休んで

明日も頑張るぞ！！

【中１・中２】GW明けの初授業

こんばんは。学習空間オズの田中です。

なが～いGWが終わり、今日は中１・中２の初授業。

ある程度予想していましたが、GWボケの生徒が多数。

特に中学１年生は…ボケボケで、今日の授業は急遽復習に変更(苦笑)

ただ中学１年生は正直「仕方ないかな」とも思います。

中学校に入学してまだ１ヶ月、中学校の生活リズムに

慣れ始めたところですぐに大型連休に突入してしまい

ましたから。

とはいえ、けやき台中学校は５月２１日(火)が中間テスト！

来週からはビシバシ行くよ！

お問い合わせ

０７９－５６３－６８９３

GWもいよいよ終盤！ ～頑張る生徒たち～

こんばんは。学習空間オズの田中です。

当塾ではGW中も日曜日以外は自習室を開放して

いるので、毎日生徒たちで賑わっています。

学校の宿題やGW前に学習した範囲を中心とした

生徒たちの質問に、対応する講師陣も大忙し！

でもその甲斐があってか、生徒たちの理解が少しずつ

深まってきている様子を感じますね。

先日も書きましたが、「偉いな～」と思います。

中学生で学習することって難しいんです。

本当に、「小学校とのこの差は何なん？」って

いうくらい難しくなります。

それができるようになるということはもちろん、

１回で分からなかったら２回、２回でダメなら

３回、とあきらめずにくり返すその姿勢に感心します。

同じ学年の生徒たちを教えていても、理解のスピードは

それぞれ違います。

１回の説明で理解できる生徒、２回、３回、時にはもっともっと

説明してようやく理解できる生徒、さまざまです。

でも、理解のスピードが早かろうが遅かろうが

個人的にはどっちでもいいと思っています。

例え理解が早くても、反復しないと成績は伸びませんし

理解がゆっくりでも反復すれば成績は少しずつでも伸びていきます。

だから思うんです。

アリやカメでもいいやん！って。

一歩一歩着実に進み続けることが一番大事なんやで！って。

このGWが明けたとき、アリやカメがキリギリスやウサギを

追い抜いているかもしれませんよ？

お問い合わせ

０７９－５６３－６８９３

GWの自習室に思うこと。

こんばんは。学習空間オズの田中です。

平成と令和をまたぐ今年の長いGWも当塾では

日曜日以外は自習室を開放しており、連日中３生を

中心に生徒たちが勉強に励んでいます。

私たちの一番の仕事は、子どもたちの成績を上げて

未来の選択肢に幅を持たせてあげることだと思っています。

そのためには、生徒たちに時に厳しく接しなければならないのですが

休みの日に塾に来て勉強している姿を見ると

正直、「偉いな～」と思ってます。

連休中でも部活動もあるでしょうし、ゆっくり休みたいはず。

でも疲れた中、一生懸命頑張っている姿を見ると、報われるように

導いてあげなければ、と思うんですよね。

また、自習室への送迎をはじめ、お弁当作りなど保護者様のご協力

にも感謝という言葉しか出てこないです。

GWが明けると、けやき台中学校は中間テストが近づいてきます。

中間テストが実施されない中学校もありますが、テストでの結果で

生徒たちと保護者様に報いたいですね。

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参加意識の変化？

こんばんは。学習空間オズの田中です。

今日は中学１年生と２年生の数学の授業でしたが、

今片付けを終えてホッと一息ついているところです。

ところで、同じように授業をしていても、学年によって

カラーがあり、授業の雰囲気は少しずつ違います。

今年の１年生は現状はまだ生徒数が多くないですが

全体的に真面目で素直、という印象です。

ただ、少し恥ずかしがりなのか、まだ塾に完全には慣れていないのか

はたまた２年生に遠慮してるのか、休み時間もおとなしく教室で

過ごしています。

でも授業で「これ答えて～」と当てると大きな声で答えてくれますし

当てなくても自然と誰かが発表してくれたりします。

是非この姿勢のまま頑張ってほしいし、この調子を維持できる

よう授業を進行して行かなければいけませんね。

さて、今年の２年生は…めちゃくちゃ元気なんですよ！

今日も送迎車が塾に到着するなり、教務室にやって来ては

「先生～！」とお話しに来てくれていました。

ただ、残念なのがこの元気が授業になると…。

「さっきまでの元気どこ行ってん…。」というくらいの静けさ。

だったのですが、今日は少し様子が違いました。

授業の最初は宿題の質問を受け付けるのですが

積極的に質問が出てくるし、授業中もこちらの問いかけに

反応して、誰ともなく発表してくれたり。

普段から

「分からないことや間違えることなんか何も恥ずかしくないから

とにかくチャレンジしなさい。」

「授業に参加しなさい」

ということを言い続けているのですが、少しでも彼らにその言葉が

届いて変わろうとしてくれているなら、嬉しいことですね。

今日はおいしいビールが飲めそうです(笑)

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