勉強を通して学んでほしいこと①

こんにちは。学習空間オズの田中です。

本日けやき台中学校では中間テストが行われました。

まずはけやき台中学校の生徒のみなさんにはお疲れさま

と声をかけてあげたいです。

きっとテスト勉強、しんどかったでしょうから。

嫌だったでしょうから。

そう、大半の中学生にとって勉強は嫌なものなんです！

だから、子どもたちは言うわけです。

☑「なんで勉強せなあかんの？」

☑「こんなん、大人になって意味あるん？」

正直言って、一般企業に勤めてサラリーマンになったとしても

海外勤務があったり、日常で海外と取り引きをする企業に就職しない

限り、英語も含めて中学生の学習内容が直接役に立つことはほぼない

のではないでしょうか。

以前にも書きましたが、私は教育業界とは全く関係のない企業に

１２年間勤務していましたが、この１２年間で方程式を解いた覚えは

ありませんし、明治新政府の富国強兵をスローガンとした政策について

問われたこともありません。

でも勉強を通して身につく能力は確実に役に立つと思います。

たった１２年間、それも限られた業界、限られた企業でしか勤めていない

ことを重々承知のうえで書いていきたいと思います。

まず、論理的に物事をとらえる思考力。

優秀と言われる上司や先輩、同僚、後輩、部下…共通してこの能力に

秀でていました。

例えば、売り上げを伸ばすというミッションを達成していく人たちは

常に物事を「お尻から考える」という習慣が身についていたように

感じます。

言い換えると、大目標⇒中目標⇒小目標、という感じでしょうか。

ゴールから逆算して、一つ一つ何をやるべきか目標を設定し

まず最初に何をすべきかを明確にしていく。

数学で問題を解いていく手順も同じです。

例えば、昨日中学２年生の数学の授業でこんな問題を解きました。

円Oの半径はr cm、円O’の半径は円Oの３倍である。

円O’の面積は円Oの面積の何倍か。

もちろん眺めていても答えなんて出てきません。

ゴールから逆算して考えていきましょう。

手順①

まず、ゴールは

円O’の面積は円Oの面積の何倍かを答えること。

これが大目標になりますね。

手順②

大目標を達成するためには、円Oと円O’の面積を明らかにする

必要があります。これが中目標になります。

ちなみに円の面積の公式は、半径(r)×半径(r)×円周率(π)

手順③

中目標を達成するためには、円Oと円O’の半径を明らかにする

必要があります。これが小目標になります。

円Oの半径はr cm と問題文に書いてあります。

じゃあ、円O’の半径は？

問題文中にちゃんとヒントがありますね！

考えてみてください！

どうですか？

まずは円O’の半径を求めることからスタートして

あとは、今考えた手順の逆、つまり、手順③⇒②⇒①と

逆に戻っていけば目標達成、つまり正解にたどりつける

わけです。

このように、数学の学習内容は大人にとって役に立たない

かもしれませんが、数学を通して身につけていくべき力は

確実に大人になって役に立ちます！

また、当ブログの２０１８年１２月１日付けの記事

「どうして勉強しなければいけないの？」でも

中学生が勉強することの意味を違う視点から

書いております。

ご興味のある方は是非ご覧ください。

https://ameblo.jp/ozsanda/entry-12422729079.html

☑　「勉強しなさい」と言っても分かってくれない

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※この記事を読んでくれたお子様が中学２年生だったら

　是非上の問題の答えも教えてくださいね！