「口うるさいママ、もうやめたい…」と思ったら！

モンテ流！言われなくてもできる

3つのルール

ママー！ねぇ、ママってばー！

何をするにも呼ばれる

もっと自分の身の回りのことを

自分でできるようになってくれたら・・・

そうなってくれると親としては少し楽になりますよね！

言われなくても自分でできるようになる

　3つのルール　

があるのです

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過去の記事もみてね

『はぐみぃーオンラインおうち園OPEN♪０歳からのモンテソーリ教育とは？①』

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3つのルール　その①

こどもが自分で動く仕掛けをつくろう

こども専用の身支度用品を

一か所に収納しちゃおう！！

使うものはウォールポケット

こどもの手に届きやすいところに設置してみましょう

縦にポケットが並んでいるものだったら、

上から順番に

手洗い用タオル→歯磨きセット→お着替え

と順番に入れておくだけ

ポケットの順番通りにするだけで

自分で朝の身支度ができるようになるよ！

という仕組みが完成します

3つのルール　その②

言葉ではなく

行動でやり方を教えよう

手が離せないとき、急いでいるときにやりがちですが・・・

何かしてほしいときに口だけで説明するより

ちょっと手をとめて実際にやって見せたほうが

早かったりしますよね

たとえば公園で「手を洗って～」とだけ言われても

その子にとっては初めて出会う蛇口の形で、

「どうやって水を出したらいいのかわからない…」

という場合もあります。

まだまだ未経験なことがたくさんある子どもたち。

丁寧に教えてあげて、成功体験を増やしてあげたいですね

3つのルール　その③

フロー状態を

邪魔しない

こどもが何かに夢中になっているとき、

「お！すごいね～」と声をかけたくなってしまう気持ちを

ぐっと抑えて・・・！

集中を途切れさせないように、そっと見守りましょう

乳幼児期になにかに夢中になって、

自分が満足するまで取り組み続ける経験を

どれだけ重ねたかで、

大人になってからも集中力をどれだけ発揮できるかが

変わります

それくらい没頭する経験って大切なんです

 

おわりに

「自分で！！」と自我が芽生える２歳頃から

3つのルール、始めてみては

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『社会に貢献、考える』６年間（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）

 
 社会に対して貢献　　　　考える６年間

モンテッソーリ教育の

発達の４段階を深堀する４日間

今日は第4回！

青年期についておはなしします

　　　　　幼年期 - 0歳〜6歳
　　　　　児童期 - 6歳〜12歳
　　　　　思春期 - 12歳〜18歳

　　　 青年期 - 18歳〜24歳

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発達の４段階についての記事はコチラ

『人生のアップダウンは【6年おき】にやってくる？！』

幼年期についての記事はコチラ

『人生で最も重要な６年間とは？（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）』

児童期についての記事はコチラ

『『半永久的に記憶できる』６年間（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）』

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モンテッソーリ教育・発達の４段階
青年期（18歳～24歳）

18歳～24歳までの大学生や社会人初期にあたる時期。

もうすっかり大人な年齢ですが、

モンテッソーリの区分の中では、

２４歳までは変容のある青年期とされています。

その時期を経てようやく独り立ちができる！

と考えられているのです

 

社会に貢献

自分で行動し

責任感をもって成長

4つの成長段階の中では、比較的安定している時期です。

「社会に対して、自分はどう貢献できるか」

という事を考え、

自分で行動し、責任感をもって

成長していきます

精神的にも肉体的にも大人

 

再び

内側から「外側」へ

２４歳をすぎると

ようやく大人に

思春期がおわり青年期に入ると、

思春期の中で「自分」に向いていた意識が

もう一度、外へ向いていきます

ひとりの自立した人間として、

「どんな職業に就こうか？」

「社会にどう貢献していこうか？」

一生懸命考えるようになります

青年期も発達している成長途中！

 

おわりに

モンテッソーリ教育の発達の４段階

いかがでしたか？

大体これくらいの年齢でこういう時期がくるのね

フムフム…

と、頭の片隅にとめておくだけでも

これからの子育てにプラスになるのではないかな～

と思います

なんとなく知っているだけでも

いざその時がきたときに

「お！この時期がきたのか～」

と、気持ちの面で将来に備えられるかもしれません

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『こどもからおとなへ向かう』６年間（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）

 
 こどもからおとなへ　　　向かう６年間

モンテッソーリ教育の

発達の４段階を深堀する４日間

今日は第3回！

思春期についておはなしします

　　　　　幼年期 - 0歳〜6歳
　　　　　児童期 - 6歳〜12歳
　 　　思春期 - 12歳〜18歳

　　　　　青年期 - 18歳〜24歳

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発達の４段階についての記事はコチラ

『人生のアップダウンは【6年おき】にやってくる？！』

幼年期についての記事はコチラ

『人生で最も重要な６年間とは？（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）』

児童期についての記事はコチラ

『『半永久的に記憶できる』６年間（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）』

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モンテッソーリ教育・発達の４段階
思春期（12～18歳）

12歳～18歳までの中高生の時期にあたる思春期。

4つの成長段階（幼年期・児童期・思春期・青年期）の中では

不安定な時期とされます。

 

外から内に向く

「外」に向いていた意識が

「内側」に向いていく

これまで友達や環境などに向いていた意識が

「自分」に向いていく時期です。

「自分は周りからどう見られてる？」

「自分の人生、このままでいいの？」

と、内面的な事柄が気になります。

「理想の自分」と「現実の自分」の

ギャップに傷ついてしまい、行き所のないエネルギーが

いじめや暴力、ひきこもりなど…

あまり良くない形で現れることも・・・

 

こどもから「おとな」へ

大人のもつ考えを少しずつ取り入れる

物事の考え方や行動がこどもから大人へと

移り変わる大切な時期。

「周りから浮く」ことが大きな恐怖に

感じてしまう傾向があります

「いじめられたらどうしよう…」

「もしうまくいかなかったら…？」

とネガティブなイメージが具体的に頭をよぎって

考え込んでしまうのです

でも、

そんなネガティブが不安定さだけではありませんよ

 

社会に認められたい

社会に貢献して認められたい！と願うようになったり、

歴史に興味をもつようになる時期でもあります。

周りの目を意識するのも、言い換えれば

公共のマナーを意識できるようになった！ということ。

このころには、

お金についてもある程度の価値を理解します

「あれがほしいから貯金しよう！」と、

具体的な計画が立てられるようになります

 

責任感を身につける

社会の一員として

モンテッソーリ教育を取りいれている中学校では、

「職業体験をかなり長い期間で実践的に行う」

というプログラムが増えているそうです。

実際に社会の一員として働くことで、

社会人としての責任感を身につける事が

不安定な思春期の中で自己肯定ができる環境づくり

と考えられています。

 

ため込まずに発散！！

不安定な思春期の時期。

いろいろ考えがちにはなりやすいときだからこそ

発散することが大切！！

自己肯定ができる環境づくりとして

「自分を表現したい！」という想いを形にするために

美術などの芸術科目も多く取り入れられているそうですよ

 

おわりに

「子育ての四訓」をご存じですか？

　1.　乳児の時は、肌身離さず

　2.　幼児の時は、肌を離して手を離さず

　3.　少年の時は、手を離して目を離さず

　4.　青年の時は、目を離して心を離さず

成長とともに、こどもはだんだん親の手を離れていきます。

思春期のころはいろいろと心配も伴う時期ではありますが、

自立へ向かっていくこどもの道をふさがないように

親ができるのは、信じて応援すること

・・・なのではないでしょうか

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『半永久的に記憶できる』６年間（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）

 
 半永久的に記憶できる　　６年間

モンテッソーリ教育の

発達の４段階を深堀する４日間

今日は第２回！

児童期についておはなしします

　　　　　幼年期 - 0歳〜6歳
　　　 児童期 - 6歳〜12歳
　　　　　思春期 - 12歳〜18歳

　　　　　青年期 - 18歳〜24歳

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『人生のアップダウンは【6年おき】にやってくる？！』

幼年期についての記事はコチラ

『人生で最も重要な６年間とは？（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）』

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モンテッソーリ教育・発達の４段階
児童期（6～12歳）

６歳～１２歳までの小学生の時期にあたる児童期。

4つの成長段階（幼年期・児童期・思春期・青年期）の中では

比較的安定な時期とされます。

そして、

優先すべきは友！！な時期でもあります

 

莫大な記憶が可能に

この時期は

覚えたことを半永久的に忘れない

こどもの頃を振り返ったとき、

当時流行っていたあそびやゲームの事など

「そんなのあったよねー！」と

会話が盛り上がることってありますよね

それは、児童期に脳に焼き付いているからなんです

ちょうど中学受験が始まる時期でもありますが、

実は・・・

この時期に鍛えた頭は一生もの

「中学受験組は賢いよね～」なんて会話も

莫大な量を記憶できる時期に勉強したから

ということになりますよね

 

「なんでだろう？」と気になる知性期

抽象的な物事への感受性が高まる

「空はなんで青いの？」

「どうして夜になるとみんな寝るの？」

身の回りで起きていることの理由を知りたがります。

文化の基礎を伝えるのにも良いタイミングです

 

「個人」から「集団」へ

学校では、課外活動や班行動、テストなど・・・

集団を意識せずにはいられないカリキュラムが

積極化する児童期。 

これまで「個人」として自立度を高めてきたこどもたちが

「集団」でより大きな課題に取り組めるようになります。

ひとりでは難しいことも

みんなで力を合わせたらできた！

そんな経験をたくさん積み重ねたいですね

 

理由の深堀を大切に

「なぜ？」を繰り返し

自分で考える力をつける

モンテッソーリ教育を取りいれている小学校では

「ワークタイム」と呼ばれる自由時間があるそうです。

自ら学びたい事を深堀していく

時間割に縛られない学習が推奨されています。

この時期は、

さまざまな情報に触れ、

「なぜ？」を繰り返すことこそ大事！！

 

おわりに

これからの時代に求められる「自分で考える力」。

親は先回りしすぎず、

じっくりと自分で考える時間をとってあげたいですね

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人生で最も重要な６年間とは？（モンテッソーリ教育・発達のおはなし）

 
 人生で最も重要な６年間

前回、モンテッソーリ教育の

発達の４段階についてお話しました

今日から連続４回！

発達の段階を深堀りしていきます

第１回目は幼年期

　　　　幼年期 - 0歳〜6歳
　　　　　児童期 - 6歳〜12歳
　　　　　思春期 - 12歳〜18歳

　　　　　青年期 - 18歳〜24歳

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前回の記事はコチラ

『人生のアップダウンは【6年おき】にやってくる？！』

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モンテッソーリ教育・発達の４段階
幼年期（0～6歳）

生まれてから小学校にあがるまでに、

生涯生きていくために必要な力の

　　80％　

がこの時期に身につくといわれています

なので、タイトルにある通り

最・重・要！

な時期なのです

 

前期・0～3歳

すべてを吸収する

６年間ある幼年期の前半（0～3歳）は

無意識にすべてのことを吸収する時期

赤ちゃんは目で見たものを写真に撮るように

どんどん自分の中に取り込んでいきます。

歩く・手を使う・話す

の一番大切で基本的な能力が確立する時期でもあります。

 

後期・3～6歳

コントロールする

幼年期の後半（3～6歳）は

秩序と意味をもって整理し

行動をコントロールする

まだ未発達だった３歳までのころに

無意識のうちに吸収した膨大な情報を

五感をつかってコントロールしていきます。

集団の中で自分を客観的に認識し、

自立できるようになるのもこの時期です。

 

境界線は３歳

 モンテッソーリは、

「３歳を境に、こどもは新しい世界に突入する」

と強く主張したそうです

３歳は

　知性の境界線　

　　　　　とも言われます。

 

３～６歳にやっておきたい知育

幼年期後期には

複数の指や動作を組み合わせた知育を

日常動作の中で実践的に行う

ということが推奨されています。

たとえば・・・

• 洋服のボタンをはめる
• 靴ひもを結ぶ
• 間違い探しの絵本をよむ

など

 

おわりに

脳の80％は３歳までに完成されるといわれます。

その大切なとき、

大切なお子さんにどんな経験をさせてあげたいですか？

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