クセの強い子と

お母さんの救世主

 

クセの強い子とお母さん専門

個別オンライン継続相談

《クセ強継続相談》

 

特別支援学級元小学校教師

うえみん先生 上野美佐  です^^

 

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クセの強い子とお母さんの

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《クセ強継続相談》では

 

 

【宿題・発達・不登校】にひもづく

かんしゃく・他害・暴言

親子関係
支援級通常級の進路

 

など

どこに相談すればいいか

分からなかった

 

どこに相談しても

解決しなかった

 

たくさんの受講生さんが

結果を出し続けています!

 

 

クセの強い子とお母さんの
個別オンライン継続相談
《クセ強継続相談》実績



■小2
友達トラブルが減らない
 
子どもに合った支援方法がわかり
トラブルが減った。
対策を立てるのがスムーズになった。


■小5、小3、年長
 子育ての改善点がわからない 


お子さんの進路を相談しながら
決めていくことができた。

宿題で困ったところをすぐに聞けた。
自分に必要なのはこれだと思った。


■小3 
行き渋り・宿題・ゲームトラブル


子どもを信頼できるようになった。
家庭での時間がとても穏やかになった。


■小2 
支援級か普通級か迷う
話すことで今の課題を整理。
どこに何を聞けばいいかがわかり
納得して進路を選べた。


■小2 
子どもの他害(暴言暴力)
子どもの他害が一か月で改善!
指導がしやすくなった、と先生から
連絡があった。


 

その他多数のサポート実績!
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今日のテーマ

 

ネット買い注意した方がいい2大学用品

 

 

環境を整えるのは

親しかできないですもんね!

ありがとうございます!

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

子どもの行動を見て

なんでできないんだろう?

なんで面倒なことを言うんだろう?

なんで素直に話を聞いてくれないんだろう?

 

 

そんなふうに感じること

ありますよね^^

 

 

環境を整えると

お母さんにも子どもにも無理なく

問題行動がおさまることも

あります。

 

 

環境を変えるって

引っ越しみたいなこと??

むり~~~

 

 

と思わなくて大丈夫ラブラブラブ

 

 

 

もっともっと

小さいことでも効果あり星

 

 

 

たとえば学用品も

大切な学習環境です^^

 

 

 

子どもの特性に合うものがあれば

楽しさや達成感、理解度が

大きく変わってきたりしますOK

 

 

 

困った行動を切り取って

 

 

「この行動をなくそう!」

「子どもの行動を変えたい!」

「教え込む!!」

 

そんな風に考えてしまうと

子どもの反発に合い

親子で疲れていっちゃうんですが

 

 

 

クセの強い子とお母さんの

個別オンライン継続相談

《クセ強継続相談》では

 

受講生さんと一緒に

行動の理由、そして

具体的な対処法を考えていくので

 

 

お子さんを変えようとするのではなく

お子さんの周りの

環境を整えることができた

受講生さんですラブラブ

 

 

 

 

 

【学用品】というと・・・・

 

子どもの進級・進学に伴って

必要なものも多くなりますね。

 

 

学校でまとめて注文を取ることも

多いんじゃないでしょうか。

 

 

コンパスや定規のような

小さいものから。

 

 

習字セット、絵具セット、

鍵盤ハーモニカなど

 

高価なものまで。

 

 

使いやすいものを買ってやりたいと

思っても、

つい

「ネットで探せばもう少し安くてあるんじゃ・・・」

と思っちゃうよね!!

 

 

よくわかります!!!!

(切実~~笑い泣き

 

 

 

 

でも、

ちょっと待って!!

 

 

 

 

今は安くてよくても、

あとで困ることがあるかもしれないよ!!

 

 

クセ強継続相談の受講生さんの

名言のようにラブラブ

 

 

環境を整えるのは

親しかできないから!!

お子さんの困りそうなこと

よ~~~く想像してねキラキラ

 

ネットで買うときに注意した方がいい

2大学用品

・・・・・・・・・・・・・・・

 

①ピアニカ

②コンパス・三角定規

 

・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

 

①ピアニカ

 

小学校で実際にあった

あるお母さんの話。

 

 

ちょっとでも安く購入したいと思って

鍵盤ハーモニカをネットで買ったのよね。

 

 

 

3年生からリコーダーが始まるし、

短い期間しか使わないと思ったのね。

 

 

でも、噛み癖のあるお子さんで。

 

つかっているうちに

ホースに穴が開いて

吹き口がぼろぼろになっちゃったショボーン

 

 

学校ではあるあるです。

 

 

でも、ネットで買った鍵盤はノーブランドのもの。

替えのホースや吹き口が

用意されていなかったのよ。

 

 

さらに、メーカーも書いていないから

どの商品を買ったのかも

わからなくなっちゃったらしい。

 

 

 

 

だから結局

イオンやネットや

何件も買いまわったけど見つからず、

吹き口の合わないホースを

ガムテープで固定して

使ったということがショボーンアセアセ

 

 

当然子どもは嫌がってましたよ・・・笑い泣き

それをなだめて使わせるのは

先生でした笑い泣き

 

 

 

これじゃあ、

初期費用は多少安く済んだとしても

本末転倒だわ・・・

 

 

 

ヤマハやkawaiといった

学校が斡旋しているものだったり

メーカーのしっかりしているものならば

 

 

学校で替えの吹き口やホースは

学校価格で買えたりします。

 

 

学校にあるということは、

子どもの手にすぐ渡って

子どもが困らない、ってことだよねウインク

 

 

これだって、環境を整えること☆

 

 

 

 

 

 

 

②コンパス、三角定規、分度器

 

 

これは、絶対!!

100均で買わないで~~~~笑い泣き

 

 

コンパスは作りが雑なものが多くて

書きにくいし

三角定規や分度器は

角度やメモリが違うもの多数!!アセアセ

 

 

 

大体テストでは、

1ミリ、1度の誤差はおまけしてもらっても、

それ以上はバツがつきます。

 

 

特にコンパスは、

学校の斡旋があれば

先生方が「これがいい」と思ったものだろうから

 

特に理由がなければ

そちらを買った方がいいと思います。

 

 

コンパス、分度器

3年生でできて、6年生まで使うからね~炎

 

 

 

コンパスに関して個人的には

針が長くて、さしやすいのがオススメ。

 

シャーペンタイプじゃなく、

鉛筆タイプがいいと思う。

 

 

 

今は危ないって理由で

針が短いタイプが多いのだけど

あれはすぐ抜けるから

 

支援がいる子ほど、

コンパス苦手になるのだ雨

 

 

高校生が筆箱にスリムに入れるような

おしゃれなコンパスは、大人向き。

使いにくくて、結局買いなおしてもらう羽目に。

 

 

 

 

お母さんも、

使いにくい大きい掃除機で掃除してたら

掃除いやになるでしょ~~

 

軽くてよく吸う、

ダイソンみたいなんほしいなあ~って

一回はおもうでしょ~~~笑い泣き

 

 

 

 

道具=環境を整えるって大事!

それだけで意欲がかわってくるのですデレデレ

 

 

 

子どもがどうして

その行動をするのか。

 

具体的な手立てを

考えていけば

今後の行動ががらっと

変わってきますねラブラブ

 

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

クセの強い子とお母さんの
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【クセ強継続相談】
うえみん先生 上野美佐

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子どもがどんなところでつまずくか

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小学校教師 15年

1~6年 全学年を担任し

特別支援学級も歴任

 

 

 

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お子さん

 

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①もう鉛筆はなくさない!

いつも鉛筆がなくなる謎を解決

 

②宿題嫌いの子でも漢字を好きにする

元小学校教師の裏ワザ

 

③発達が気になる子の

自立につながる接し方

 

④発達が気になる子が

取り組める学習方法

 

⑤元小学校教師が本音で語る

学校に行く行かないの選択

 

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と、嬉しいご報告を

いただいています(*^^*)

 

 

 

 

 

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二重丸受講生さん親子のうれしい変化二重丸
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■年長■かんしゃく・マイペース・不器用(支援級)
→口出しせず待てる母親に。子の八つ当たり減。就寝がスムーズに。

小1■転校しても不登校・かんしゃく(支援級転籍)
かんしゃく対応が分かり、子どものペースで登校できるように!

■小1■付き添い登校・他害・飛び出し(支援級転籍)
→伝え方を変え、学校と協力体制に。他害改善付き添い登校激減

■小2■支援級の提案に納得できない(支援級転籍)
支援級の情報収集、子に合う勉強方法、先生との連携で支援級が楽しみに!

■小3■吃音・消極的・家でストレス爆発
過保護過干渉を卒業!自分の意見を先生に言える子に!

小3■行き渋り・宿題・ゲームトラブル
→ゲームによる親子バトル激減!新学年から完全登校

■小1、3、5■行き渋り、兄弟げんか・進路(支援級)
→子の反応にひるまず応援できる母親に!行き渋り解消兄弟関係調整

■小6■行き渋り、ゲーム、親と口論
毎日登校!子を信じられるようになり口論が激減!

■小学校支援級教師■学習の支援法を聞ける所がない
→明日の授業に困らないように!今やるべき教育を整理できた!

■成人女性■クセ強の姉に10年以上悩まされてきた
→姉の強い感情に巻き込まれなくなり、ストレス激減


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二重丸起業サポートの成果二重丸
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■支援学校元教師■
有料継続講座で親子をサポート、対面家庭教師依頼

■現役支援級教師■
我が子のために学んだ吃音講座に問い合わせ
退職後本格集客できる土台が整う!

■現役小学校教師■
退職後集客のため発信を学び教員をしながら毎日発信

■支援学校元教師■
支援の必要な子のための進路セミナー(有料)開催!


ほかにもたくさんの受講生さんが
子育てや人間関係を改善したり
支援スキルを活かして起業しています飛び出すハート

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 TODAY'S
 
クセ強きょうだいが多い時の対応する優先順位

 

 

まあ毎日いろいろありますが

前よりいい感じです爆  笑

 

長女は初めて嫌がらずに運動会に行けて

競技前は震えてたらしいんですが

見事やり切りました!

 

長男は自分で

「おれはなんで4年生の時

いつも月曜日行けなかったんだ?」

と言っていました(笑)

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

クセの強い子とお母さんの

個別オンライン継続相談

《クセ強継続相談》の受講生さん

まえよりだいぶいい感じ💕

 

 

 

クセ強のきょうだい

3人のお母さんである受講生さん。

 

長男の行き渋り

長女のかんしゃく

など

 

毎日毎日奮闘していました。

 

 

きょうだいが多くて

てんやわんや。

何から手を付けていいかわからなかった

受講生さんですが

 

 

クセ強継続相談を受講することで

行き渋りが解消に向かったり

行事で頑張る姿が見られたりと

 

受講生さんのメンタルも

急浮上できましたね✨

 

 

 

今日は

 

クセ強きょうだいが多い時に

母がやるべき順番

 

 

これをお伝えします。

 

 

 

クセ強きょうだいが多い時に

母がやるべき順番

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

上の子の情緒安定が最優先

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

 

クセ強きょうだいが多くて

子育てが行き詰っている場合の多くは

上の子がこじらせています。

 

 

 

上の子の手がいつまでも離れないので

次々と下の子が大きくなって

すべての子に手がかかり

 

お母さんの負担ばかり

増えていませんか?

 

 

 

 

上のメッセージをくれた受講生さんも

 

 

もう、自分でできそうな

長男さんからの要求が

いつまでたっても落ち着かず

 

下の子に構おうとしたり

上の子に言い聞かせようとすると

爆発してしまう、という

負のループでした。

 

 

こういう場合

 

下の子は

上の子以上に主張しないと

自分を見てもらえないため

けっこう激しい性格になることが多いです。

 

 

だから

 

 

一番うるさくて激しい

下の子を先に構いがち。

 

 

 

ですが

落ち着いてきょうだい関係を整理すると

 

時間をかけて情緒を安定させ

先に自立させていくのは

上の子であると分かります。

 

 

 

具体的には

 

上の子が落ち着かず

下の子も要求してくる場合

 

今は上の子の時間だから!

と、はっきり優先順位をつけ

下の子の過剰な要求を助長させないこと。

 

 

不器用で要領の悪い上の子の

できているところをきちんと見つけ

意識の3倍ぐらい

ことばで感謝や関心を伝えていくこと。

 

 

 

上の子がお母さんの

絶対的な味方になるようにする。

 

 

 

とにかく上の子、に意識を向ける

ぐらいでちょうどいい!

 

 

 

年頃のきょうだいが多いと

家の中は落ち着かないし

部屋も片付かない。

これが普通です。

 

あと10年ぐらいは

部屋なんて片付かないよ(笑)

 

 

だからこそ

優先順位を間違えない。

 

 

すべての子に公平に、は

人である限り、無理なことです。

 

 

 

親として、もちろん

どのきょうだいにも愛情がある。

 

素直で空気を読みがちな下の子は

要領よくかわいがられがちですが

 

 

手がかけられない

上の子にばかり時間がさけない

 

という理由で

上の子が落ち着かない場合

 

思い切って

上の子に時間をかけまくる。

 

 

 

~できない、と思っているということは

自分でもそこが足りていないと

理解できているということ。

 

 

上の子に我慢させそうになった時に

「そうだ、上の子だった!」

と気づいて

 

問題の根本に

向き合うこと。

 

 

 

そうすると

 

受講生さんのように

ほかのきょうだいにも

いい影響がめぐってきたりするんですよね^^

 

 

 

愛情はちゃんとある!

今をよくする方法を

ひとつひとつ試して行きたい!

 


 

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①学校でモノを無くす、話を聞けない理由と対処

~もう鉛筆はなくさない!

いつも鉛筆がなくなる謎を解決~

 

②漢字が苦手な子が学びたくなる工夫

~宿題嫌いの子でも漢字を好きにする

元小学校教師の裏ワザ~

 

③なんで学校に行くの?と聞かれたら

~発達が気になる子の

自立につながる接し方~

 

④勉強を分かりやすく教えるために大事なこと

~発達が気になる子が

取り組める学習方法~

 

⑤不登校で悩むときに親として考えたいこと

~元小学校教師が本音で語る

学校に行く行かないの選択~

 

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■年長■かんしゃく・マイペース・不器用(支援級)
→口出しせず待てる母親に。子の八つ当たり減。就寝がスムーズに。

小2■行き渋り、宿題での激しいかんしゃく(支援級)
かんしゃく行き渋り激減、ことばで伝えられる子に!怒り怒られる毎日から卒業!

■小3■宿題後回し、反抗、親子げんか
→子どもに任せて信じられるように!自分の考えをことばで伝える子に!

■小3■吃音・消極的・家でストレス爆発
過保護過干渉を卒業!自分の意見を先生に言える子に!

■小3、6■繊細、学校環境が合わず別室登校
→自分で考え意見を言える子に!子ども中心の生活からやりたいことができる母に!

■小4■不登校、ゲーム、会話にならない
→親の焦りが激減、会話ができる親子に!学校に行かなくても幸せを感じる毎日!


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 TODAY'S
 
放課後デイ後悔しない選び方

 

//

何のために

という、自分の中の理由を

しっかり持っておくことですね!

\\

 

 

 

お子さんの支援級入学をきっかけに

クセの強い子とお母さんの

個別オンライン継続相談

≪クセ強継続相談≫を受講された

受講生さんです^^

 

 

 

たくさんのご兄弟がおられますが

支援級の利用は初。

 

それにともない

放課後デイサービスの選び方に

迷っていることをご相談くださいました。

 

 

 

 

最初は

「子育てで特に困っているところは

ないけれど・・・」

 

とおっしゃっていましたが

改めて頭を整理する時間をとってみると

 

小さな迷いが

たくさんたくさんあることに

気づかれました。

 

 

 

そういった小さな迷いが

漠然とした不安や疲れに

つながっていくのですよね💦

 

 

 

 

忙しい毎日の中で

なんとなく押し流され

行き当たりばったりになってしまい

 

もっといい子育てが

あったのでは、と常に感じていたのを

 

子育てに後悔したくない!

新しい考えを取り入れて

迷いなく進みたい!

と思われたのが

 

クセ強継続相談受講の

きっかけとなったそうですよ^^

 

 

さて、

放課後デイサービスで

迷う方、結構多いです。

 

 

 

こっちもよさそう

あっちもよさそう

 

どれを選べばいいの!?

ってね^^

 

 

 

 

放課後デイ後悔しない選び方

・・・・・・・・・・・・・・・

 

何のために利用するか

言語化する

 

・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

 

結論を言うと

放課後デイに行かなくても

子どもはその子なりに伸びます。

 

 

行かなくていいものを

あえて行かせる理由は何か?

 

 

 

自分の本音をしっかり

かっこつけずに

言語化しておくこと。

 

 

放課後デイはそれぞれ工夫されていて

メリットデメリットがそれぞれにあります。

 

 

行っても行かなくても

どの施設を利用しても

子どもは伸びる。

 

 

何のために利用しますか?

 

 

あとから条件を足したり

欲張ったりせず

 

これが最優先!

という条件を忘れないようにすること。

 

 

 

そして

 

 

どの施設にも

いっても行かなくても

 

メリット、デメリットがあります。

 

 

どちらも書き出してみて

デメリットを許容できるところにする。

 

 

 

子どもが行きたがる、より

親が利用させ続けられるかどうか、です。

 

 

 

行かないと発達しないなんてことは

絶対ないです。

 

放課後デイは

私の中では「習い事」ぐらいの感覚で

いいのではと思っています。

 

 

 

支援がないと生きられない子

というレッテルを張らないでね。

 

 

 

何のために利用するのか

おちついてあぶりだしてみてくださいね。

 

 

 

 


 

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共通する原因と対策 

 

②ルールを守らない原因と対策 

 

③勉強しない原因と対策 

 

④かんしゃく対応の基本 

 

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■小4■不登校、ゲーム、会話にならない
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 TODAY'S
 
勉強が苦しい、から楽しい、へ!変化のきっかけ

 

 

こちらのクセ強継続相談受講生さんは

 

子どもに勉強を教える、ということに

強烈に焦りや不安を感じていました。

 

 

教えられない、責任が持てない

だれかに助けてほしいと

強く強く感じていたそうです。

 

 

 

そこで

 

おとなの算数教室4年

に親子で参加しました。

 

 

 

おとなの算数教室

というのは

【教えられる母になる】というコンセプトで

数か月で現代の小学校算数を

おとなが総復習できる継続講座です。

 

 

 

おとなの算数教室を受講されたことで

こんな変化がありました。

 

 

 

◆母の焦りがない

◆勉強以外のメンタル面でも支えになっている

◆親子の会話が増えた

◆自分が教えなきゃ、から

解き方をシェアし合う、相手の考えを聞く、へ

◆なんだか楽しい

 

 

 

 

これまで不安や焦りの対象だった勉強が

「親子関係の安定」や「楽しい」に

つながるなんて!!

 

 

 

 

お子さんと算数教室を受講する様子を

投稿してくださいました^^

 

 

 

今日は動画で算数。

 

 

 

止めたり進めたり。

 

 

 

自分のペースで勉強。

 

 

 

 

一人だけど一人じゃないみたい。

 

 

 

時間を決めて

問題を一緒に解くのですが

 

全時間アーカイブがあるので

お仕事の方や

繰り返してみたい方は

 

なんどでも止めて戻して

自分のペースで見られるのです^^

 

 

 

 

おとなの算数教室4年 は

あと一回で終了ですが

 

 

4月末から

おとなの算数教室5年

を開始します✨

 

 

 

 

 

 

 

 

あくまでも、おとなの算数教室。

 

子どもに与えて

勝手に勉強させるものでは

ありません。

 

 

しかし

 

こちらの受講生さんのように

おとながまず算数をやってみる。

 

とか

 

 

子どもと一緒にやってみる

ことで

 

おとなの

勉強を教えなきゃ、という不安を

卒業することにもつながるし

 

子どもの

勉強の意欲を上げることにもつながります。

 

 

さらに

 

親子の会話が増える

勉強の話ができるようになる

同じ習い事なので立場が親子で対等になり

親が上、子が下という

親子関係を卒業するきっかけになります。

 

 

 

おとなの算数教室を通して

親子の悩みを変えていきませんか^^

 

 

 

 

 

 

3月28,29日に

早期割引キャンペーンを行います。

 

(現受講生さんはそれ以前に

早期割引のご案内があります。)

 

 

28、29以降は通常価格になりますので

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①かんしゃく・勉強・自信がない 

共通する原因と対策 

 

②ルールを守らない原因と対策 

 

③勉強しない原因と対策 

 

④かんしゃく対応の基本 

 

⑤嫌なことから逃げる原因と対策 

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 TODAY'S
 
投薬で自己肯定感アップの落とし穴

 

 

このままではこうなる、という

現実を教えていただき

たくさんのお子さんを見てこられた

先生の言葉なので

ズッシリと響きました。

 

子どもが怒られない環境を

大人が工夫して作っていく。

それが楽しくなっていく。

 

楽しくできならいいなあと思いました。

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

楽しくできたらいいなあ!

は、必ず実現しますよ!

 

 

そのためには

一歩踏み出して

今の行動を変えていこうね^^

 

 

 

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ZOOM相談へのご感想
ありがとうございます✨

 

 

二年生支援級の息子さんが

「ぼくはバカでアホだから」
と言うんです・・・

病院の先生からも
投薬で自信を守ってあげたい
ということで

投薬をすすめられており
迷っています。


と、ご相談くださいました。



息子さんが自分のことを
アホやバカというのを
そのままにしておけませんよね・・・



相談者さんは

自分自身のかかわり方が

息子さんの自信を奪っているのかも、と
考えておられるようですが

具体的に
どうすれば自分の言動を変えられるのか。
わからなかったそうです。

 

 

ZOOMでお話をさせてもらって

今できることをいくつか
一緒に考えました。


中でも

病院の先生の投薬のアイデアについて

うえみんの話を聞いてみたところ

 

「親や、周りの環境を変えれば

薬という選択肢以外にも

子どもの自信を守る方法がある」

 

と思われたそうです。

 

 

薬も、手段の一つ。

家庭での環境改善も、手段の一つ。

 

 

 

薬を利用して

自信を守る、ってどういうことでしょう?

 

 

 

 

それは

 

 

多動やイライラを薬の力で抑制し

「怒られない」ようにすることで

自信を保つということではないでしょうか。

 

 

 

つまり

 

 

薬の力に頼ったところで

 

怒られる環境が周りにあれば

また、不安定になっていく。

 

 

真っ先に改善すべきは

怒られる環境や

大人の考え方、伝え方だと思うのですが

いかがでしょう?

 

 

 

私が受け持ってきたお子さんや

見てきた子どもの中でも

薬があっていて

行動が落ち着いた子もたくさんいます。

 

 

 

子ども本人も

 

頭がすっきりした。

とか

死にたいと思わなくなった。

 

という子がいました。

 

 

 

同時に

 

ひどくぼーーっとするようになったり

うつぶせて寝る子もいました。

 

 

今まで多動だったり

イライラが多かった子が

ぼーーとして

机でじっとしているので

 

大人は管理しやすくて安心だし

怒られることはなくなります。


衝動的に手が出ていたり

幻覚が見えていたけれど

薬を飲み始めたことで

暴力事件が減った、というような

 

緊急性の高い子もいました。



 

メリットデメリットを

子ども本人が感じて

うまく薬と付き合っていくことが

必要だと思います。

 

 

お薬は、対処療法です。

 

 

インフルエンザなら薬がありますが

薬を飲めば今後一生

インフルエンザにかからなくなって

健康な体になるわけではないですよね。

 

 

 

投薬の検討と同時に

大人が作り出す

周りの環境を変える工夫を

 

セットですることが

何よりも大事だし

 

特に家庭での環境を変える工夫は

親、とくに母親でなくては

できないと考えます。

 

 

 

迷っている間に

子どもの自信はどんどん落ちて

 

あとから

あの頃に戻って

子育てやり直したいと思っても

時間は戻りません。

 

子どもが自分のことを

バカやアホやというのを

必ず減らしていきたいですね!

 

 

今から、ひとつずつ

怒らなくていい工夫を

考えてやっていこうね✨

 

 

子どもが自分のことを

バカというのをどうにかしたい!

 

子どもの自信を積み重ねていける

子育てを工夫したい!

 


 

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~宿題嫌いの子でも漢字を好きにする

元小学校教師の裏ワザ~

 

③なんで学校に行くの?と聞かれたら

~発達が気になる子の

自立につながる接し方~

 

④勉強を分かりやすく教えるために大事なこと

~発達が気になる子が

取り組める学習方法~

 

⑤不登校で悩むときに親として考えたいこと

~元小学校教師が本音で語る

学校に行く行かないの選択~

 

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 TODAY'S
 
学校に行けない子が自信を失う理由

 

 

自分との約束を

守れないことが

一番自分を傷つける。

 

 

 

 

 

学校に行きたいけどいけない

という

クセ強継続相談受講生さんのお子さん。

 

 

行けなかった日は本当に辛そうで

見ていて苦しくなるほど、だそうです。

 

何とか行ったときは

行くときは苦しそうに

でも

帰ってきたら心底晴れ晴れとして

帰ってくるようです。

 

 

 

学校に行けないことが苦しい

というより

 

明日は行く、がんばる、と

自分と約束したのに

それを守れなかった自分に

幻滅しているのかもしれませんね。

 

 

 

 

こういうお子さんは

「そうなればいい」という

希望的観測で

守れるかわからない約束を

してしまって

自分の首を絞めているのかも。

 

 

 

クセ強継続相談でお話をうかがい

 

明日はこれ、という確実な目標ではなく

もっと余裕を持たせた

目標決めをして、それを守る

という提案をしました。

 

 

たとえば

一週間のうち一日は学校に行く、など。

 

最初は行けない日は~をする

などの二次条件があってもいいね。

 

守れそうなものにしよう。

 

そして

自分との約束は必ず守る。

 

 

 

また

 

目標を一週間ごとに変えてもいい

という「中間地点」をつくる。

 

これで息切れを防ぎます。

 

 

 

この繰り返しで

 

「自分との約束を守れる自分」

とちゃんと見ていく。

 

 

 

完璧主義だったり

楽に流されがちだったり

自分との約束を違えがちな子に

ぜひためしてみてほしい。

 

 

 

ちなみに私も

 

 

「スマホをやめる時間」

を決めて

自分との約束をコツコツ守ってます^^

 

 

やればできるじゃん、私!

を積み上げていこうね^^

 

 

 

 

 

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 TODAY'S
 
モノを大事にする男子を育てる方法

 

//

どうやったら

モノを大事にするように

なりますか?

\\

 

 

 

こんなご質問結構多いです。

 

 

好奇心の強い子。

忘れっぽい子。

突発性のある子など

 

大人から見ると

モノを大事にしていないように

感じるのですが

 

 

大人が思うより

急速に興味が移っている、

 

大人が思うより

好奇心が強すぎて

理性が追い付いていない、

 

大人が思うより

買ってくれた人の気持ちを

理解していない

 

 

そんなことが多いですね。

 

 

 

 

では

どうやったら

モノを大切にする子になるのか。

 

 

 

 

私の教師経験や

子育て経験で

これは効き目があるということを

お伝えします^^

 

 

 

 

 

モノを大事にする男子を育てる方法

・・・・・・・・・・・・・・・・・

母親の悲しむ様子を

見せること

・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

 

男の子は特に

怒られることに慣れています。

 

怖くないから

へらへらとしてしまうこともあります。

 

 

 

しかし

ただ一つ弱いものがあります。

 

 

それは

大好きなお母さんが

悲しむ顔ですよ。

 

 

 

モノが壊れたら

多くのお母さんは怒ります。

 

 

反省することもありますが

怒られたな、で終わることも多々。

 

 

しかし

「お母さんは悲しいよ…」

と悲しい顔をして

声のトーンを落として

伝えてみたことはありますか?

 

 

 

子どもは

大好きなお母さんが

悲しむ顔をするのに耐えられません。

 

怒って言い聞かせるより

よっぽど効果的なことがありますよ✨

 

 

 

お母さんが悲しむから

行動にブレーキをかける。

 

子どもの心の中に

母の笑顔という「良心」を

しっかり育てていきましょうね。

 

 

 

しっかり考えて行動する子を

育てたいなら

親子関係の土台を見直して!

 

うえみんと一緒に

どこをアップデートするか

考えていきましょう^^

 

🔻

 

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 TODAY'S
 
子どものかんしゃくに傷ついていた母の変化

 

 

//

かんしゃくはまだ

ちょこちょこあるんですが

私が傷つかなくなりました!

\\

 

そんなご報告をくださった

クセ強継続相談受講生さん💕

 

 

 

これまでは

子どもがかんしゃくを起こすと

 

何でこうなってしまうんだろう。

私の何が悪いんだろう。

自分も息子さんも責めてしまって

それがまた自分を苦しめていました・・・

 

 

 

 

しかし今では

子どもがかんしゃくを起こしたとしても

「傷つかない自分」になった!!!

 

 

 

素晴らしいですよね✨

 

 

 

かんしゃくは感情爆発であり

子どもが自分でコントロールしていかなくては

ならないもの。

 

 

ですが目の前で

感情爆発を頻発されると

お母さんもげっそりしてしまって

 

私の何が悪いんだろう。

なぜこの子はこうなんだろう。

と考えてしまいます。

 

 

その結果

 

 

かかわり方をミスってしまって

よけいに火に油を注いでしまうことも

ありました。

 

 

 

でもクセ強継続相談を受講し

かんしゃく対応を学び

かかわり方が大きく変わったため

 

かんしゃくも落ち着きが早くなり

起こったときでも

振り回されなくなった。

 

 

 

今まで丁寧に対応しすぎて

バカらしいな。

 

ま、いっか。

 

しょうがないもんな。

 

ここまでしか取り合わないぞ。

 

などと

 

 

子どもへのかかわりの線引きも

自分で迷いなく

決めていくことができているそうです( *´艸`)

 

 

 

 

かんしゃく対応がうまくなれば

 

子どもの問題と

自分の問題に

しっかり線引きができるようになります。

 

 

 

こちらの受講生さんは

 

 

【自分で自分の機嫌を取っているほうが賢い】

と考えられるようになり

 

お子さんに対しても

 

【自分で機嫌を取る練習をしてね】

と伝えるようになったそう。

 

 

 

すると

 

しばらく怒っているけれど

彼なりにいろいろやって

機嫌を直して戻ってくるように

なったそうです。

 

 

これこそ

 

 

感情コントロールができている

子どもの姿ですね✨

 

 

 

 

かんしゃくはなくなりません。

 

 

 

しかし

 

自分で、感情のコントロールが

できるようになれば

 

社会的に迷惑が掛からない形で

感情をうまく発散できるようになります。

 

 

 

こちらの受講生さんのように

あなたも

感情コントロールができる子に

育てませんか^^

 

 

 

 

 

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①かんしゃく・勉強・自信がない 

共通する原因と対策 

 

②ルールを守らない原因と対策 

 

③勉強しない原因と対策 

 

④かんしゃく対応の基本 

 

⑤嫌なことから逃げる原因と対策 

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うえみん先生 上野美佐  です^^

 

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→口出しせず待てる母親に。子の八つ当たり減。就寝がスムーズに。

小2■行き渋り、宿題での激しいかんしゃく(支援級)
かんしゃく行き渋り激減、ことばで伝えられる子に!怒り怒られる毎日から卒業!

■小3■宿題後回し、反抗、親子げんか
→子どもに任せて信じられるように!自分の考えをことばで伝える子に!

■小3■吃音・消極的・家でストレス爆発
過保護過干渉を卒業!自分の意見を先生に言える子に!

■小3、6■繊細、学校環境が合わず別室登校
→自分で考え意見を言える子に!子ども中心の生活からやりたいことができる母に!

■小4■不登校、ゲーム、会話にならない
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 TODAY'S
 
学校支給のタブレットでゲーム 対策は?

 

//

学校から支給されたタブレットで

ゲームをしています。

困っています。

\\

 

 

 

こんなお声が届きました。

 

うえみんはタブレット支給反対派なので

気持ち、わかります。

勝手に家庭に持ち込んで

管理の手間を増やすなと言いたいですよね。

 

 

しかし、

そうもいっていられない時代です。

 

 

タブレットの恩恵もありますから

やはり

うまく扱えるようになるために

「家庭がどうするか」を

考える必要がありそうです。

 

 

 

 

スマホやゲームと共存するために

やらなければならないことがあります。

 

しかし

それを乗り越えれば

IT機器の恩恵を受け取り

デメリットを最小限にすることも可能。

 

 

重い腰を上げて

今こそ

親子関係を強化していきましょう!

 

 

 

 

 

学校支給のタブレットでゲーム 

対策は?

・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

ならぬものは

ならぬ

を徹底する。

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

 

うえみんオリジナルの

子育てテキスト

 

2時間目

決めたルールが守れない原因と対策

 

4時間目

確実に楽になる

かんしゃくパニック対応

 

のところに詳しく書いてありますが

 

 

 

 

 

ゲームやスマホ

タブレットと言ったデジタルは

中毒性がえげつないです。

 

子どもはすぐにのめりこみ

手放せなくなります。

 

だから

安易に渡すべきではないのです。

 

 

 

しかし学校支給のタブレットのように

渡す必要がある場合は

 

確固たる「ルール作り」を

断行すべき。

 

 

 

学校が配ったんだから

学校がルールを作ってよ。

と思う気持ち、ほんとによくわかる。

 

 

私も、そう思う。

 

 

だけど

家に持って帰れと国からお達しがある以上

学校はそれに従うほかないのです。

 

 

 

となると

 

 

人任せにして

学校に何とかしてほしい~と言っていても

らちが明かず

 

どんどん子どもはデジタルにのめりこみ

いざ改善しようと思ったときは大変

ということになっているご家庭が

山のようにあります。

 

 

 

そうならないために

 

 

先手を打って

学校支給のデジタルについても

使い方を決め

家庭でルールを断行すべきなのです!

 

 

 

まず

有害なサイトに飛ばないよう

①制限がかけられるか見てみてください。

 

学校や市の教育委員会に掛け合って

制限をもとからかけるべきですが・・・

そうじゃない市町村もあるようです。

 

無理な場合は

家庭で制限がかけられないか見てみましょう。

サイトで調べると

いろんな方法が出てくるはずです。

 

 

 

②スクリーンタイムを決める

 

 

今あるゲームやスマホのルールに

タブレットも含めてしまいましょう。

 

子どもはゲーム時間に

学校支給のタブレットは含まれない

と考えます。

 

そのあたりがあいまいになり

タイピングだから、英語の勉強だから

とずーーーっとスクリーンを見ているから

いろんな弊害が出る。

 

 

デジタル全体の時間を決めて

その中で好きにデジタルを楽しむのは

どうでしょうか。

 

 

 

③ならぬものはならぬ

 

 

ここが一番大事ですが

子どもはいろいろ言います。

 

もっとやりたいとかんしゃくを起こしたり

あの子の家はOKなのに、とか

みんなやってる、とか

 

しかし

私が子育てする

私の子です。

 

 

私がルールを決めなくて

誰かのルールに依存してどうします?

 

 

 

子どもに与えたのであれば

(タブレットは与えてないんだけど・・・)

 

ルールを運営するのも

親でなければ。

 

 

 

ならぬものはならぬ

 

3日はごねるでしょうが

その後楽になります。

 

 

子どもは常に

親の覚悟を見ている。

 

 

 

ここを乗り越えた

クセ強継続相談の受講生さんのお子さんは

かんしゃくを起さずルールを守る子になりました。

 

 

 

 

受け入れる優しさと同時に

ならぬものはならぬと言える

強さも身につけていきましょうね!

 

 

 

 

……………………

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 TODAY'S
 
漢字テストで点を上げるためにすること

 

 

//

漢字が覚えられません!

\\

 

 

 

こんなお悩みがたくさん寄せられています。

 

クセ強継続相談の受講生さんも

「書いて覚えるしかないでしょ」

と思っていたのですが

 

うえみんの方法を試してみて

記憶率がぐっと上がりました!

 

 

 

今日は

漢字テストで点を上げるために

することをお伝えします!

 

 

 

漢字テストで点を上げるためにすること

………………

①覚えていない漢字・熟語のあぶりだし

②覚えていない漢字のみもう一度

③さらに覚えられていないものをもう一度

④すぐ記憶から抜けるもののみ

テスト前に見て確認

………………

 

 

①覚えていない漢字・熟語のあぶりだし

 

 

漢字の点が取れない子は

とりあえず範囲の漢字をざっとみて

それで終わっていることが多い。

 

それでは

自分は何を覚えていて

何を覚えていないのか

自分でもよくわかりません。

 

 

確実に

「覚えていないモノのみあぶりだす」

 

 

範囲の漢字や熟語を

お母さんが読んであげて、

答えを見ずに

書けるかを試す。

 

漢字ドリルや、国語の教科書の

最後らへんのページに

漢字一覧が乗っているので

そこから出題してくださいね。

 

 

思い出せないものにチェック。

繰り返し練習なんかしなくていいです。

 

どんどん進んで

書けないモノのあぶりだしを

確実にやってください。

 

 

 

②覚えていない漢字のみもう一度

 

同じものを何周もやる

というのがコツです。

 

チェックした漢字のみ繰り返します。

 

ここで、もう書ける漢字を入れるから

記憶容量が取られて

覚えきれなくなります。

 

覚えているものはもういい。

覚えていないものに全集中です!

 

 

 

③さらに覚えられていないものをもう一度

 

二周やっても忘れているものは

相性が悪い、覚えにくい漢字や熟語です。

覚えていったものはどんどんスルーして

覚えにくいものを絞り込んでいく。

 

一から全部、何周もやるから

覚えていないものにフォーカスできない。

覚えていないものだけを繰り返し

精度を上げていきます!

 

 

 

④すぐ記憶から抜けるもののみ

テスト前に見て確認

 

 

ここまでやれば

どうしても頭から抜けてしまう漢字は

最初よりぐっと少なくなっているはず。

 

テスト前に目で見てイメージを残せるよう

まとめておくといいですね。

 

テスト前の確認の時間に

もう覚えている余計なものに

記憶容量を使わない。

 

相性が悪い、覚えこんだものは

長期記憶に残りにくい漢字です。

短期記憶にかけましょう。

 

 

 

 

いかがでしょうか。

 

 

ただ何周もやればいいと思っていた。

間違った漢字を何回も書けばいいと思っていた。

という人も多いです。

 

 

大事なのは

限られた記憶容量を

覚えにくいものに集中させる工夫ですよ✨

 

 

 

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かんしゃくがあって勉強にならない。

 

 

そんなあなたに必要なことを

個別相談でお伝えします!

 

 

……………………

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