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 TODAY'S
 
神頼みよりも効く願いの叶え方

 

 

私は年始に

ことしやりたいことを

リストにして書き出したりします。

 

そして

叶ったものから消していく。

 

 

 

リストを消していく

っていうのが

ぱっかーんって感じで快感だし

 

どんどん消していくと

次はどれを消そうかな、なんて

次の目標を意識しやすくなる。

 

 

 

願いの叶え方って

順番がある。

 

 

 

①意識に上げること

私は~をしたいんだってはっきりさせること。

だから本音じゃないとダメ。

 

 

②叶えるために行動すること

ここに「快」の感情がないとダメ。

わたしのばあい

リストが消えていくのが楽しい、みたいな。

 

 

 

この繰り返しで

願いが叶っていく。

 

というか

自分で叶えていく。

 

 

 

結局のところ

願いの叶え方は

 

いかに

「無理と思わずに行動できるか?」

なんだよね^^

 

 

 

行動を軽くするために

お金が必要なら

投資の意識で出すのが吉◎

 

 

 

一人でやると行動が重くても

人に頼ると行動できる人は多い。

 

 

パーソナルジムとか

ダイエットアドバイザーとか

家庭教師とかね。

 

 

 

お金をかけずにできることを

っておもうかもしれないけど

 

お金をかけずに行動する

が一番行動が重いなら

いつまでも叶わない💦

 

 

 

するっと行動できるために必要なのは

「自分の快適にお金を払うこと」

かもしれない。

 

 

お金を払うという行動が軽い人は

やっぱり願いを叶えるのがはやい。

それは

「目標達成のために人やお金に頼る」という

他者への信頼がつよいから。

 

 

 

 

自分のやりたいことを

リスト化しよう。

 

自分のために

ちゃんと時間やお金を使おう。

 

この二つで神頼みよりも

願いを叶えるのに直結するよ!

 

 

 


 

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 TODAY'S
 
2026お年玉企画発表~!

 

 

今年もお世話になりました!

 

見てくださっている皆さんのおかげで

こうして活動を続けています^^

 

 

ということで

 

 

2026年お年玉企画

爆誕しました~~!!

 

 

 

 

応募者の中から抽選でプレゼント企画を

行いたいと思います✨

 

 

今日思いついたんだけど

ぜったいいいと思うので

ぜひゲットして♡

 

 

まず

10名に

【暗唱・音読検定本】

 

 

これは

うえみんが小学校の先生時代に

クラスの子どもたちにチャレンジさせていた

オリジナルの暗唱本をアレンジしました^^

 

 

おぼえておくと

ちょっと役に立つもの

 

耳に残っていたら

暗記が楽になるもの

 

のちのち中学校で使う知識

など

いろんな切り口から暗唱本を作ったんだよね^^

 

 

12級からはじまって1級まで!

さらにおまけで中級、上級と

2編プラスしました♡

 

 

ぜひ親子で音読にしたり

暗唱にしたり

シールを貼ってみたり

活用してください^^

 

 

 

PDFデータでのプレゼントなので

ご家庭でプリントアウトしてね!









さらに

 

大ちゃんグッズ福袋
 

何が入っているかはお楽しみ!

当選した方には個別で連絡して

ご自宅に発送します♡

 

暗唱・音読検定本データも

お付けしまーす♡

 

こちらは

3名の方に!!

 

 

 

 

 

 

 

そしてそして!!

さらに!!

 

 

 

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全て詰まった

 

うえみん完全オリジナルの

子育てテキスト

 

 

 

 

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どどーーんと3名様にプレゼント!

 

 

もちろん

音読・暗唱検定本データもつけますよん♡

 

 

 

 

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登録して待っててね(^^♪

 

 

 

 

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 TODAY'S
 
算数への苦手意識をなくす!おとなの算数教室

 

 

 

 

4年生になると

もう教えられない💦

 

 

算数は自分も苦手なので

勉強を見るのが苦痛💦

 

 

 

そんなお声が聞こえてきます。

 

 

みなさんは算数、好きですか^^

 

 

 

 

親の好きなものは

ほっておいても

子どもも好きになるんですよね。

 

 

うえみんは算数が好きなので

わが子も得意意識を持っています。

好きだな、得意だなと思えると

ちょっと難しくてもチャレンジしようと

思えるようにもなるんですよね💕

 

 

そんな子どもに育ってほしい!

そのためには

 

 

子どもの勉強を

ポジティブな関心をもって見ることがだいじなんです!

 

学力や意欲を高めるのに

「お母さんが興味を持っている!」

「お母さんが応援してくれている!」

という無意識が伝わると

ほっておいても勉強するように✨

 

 

逆に

 

お母さんは苦手だから・・・

この子大丈夫かしら・・・

とネガティブな意識を向け続けると

 

子どもはちゃんと感じ取って

自信を無くし

意欲をなくし

苦手なことは逃げたりかんしゃくを

起こしたりするように💦

 

 

 

でも、勉強を見てあげたいけど

自分が教えられないんです💦

 

算数に関わるのが苦痛なんです!

そんなお母さんに何人出会ってきたことか!!!

 

 

 

子どもの勉強を心配する前に

お母さんが、まず

算数への意識を変えていきませんか(^^♪

 

 

 

2026年1月からはじまる

 

【おとなの算数教室】

同じワークを買って

YouTubeライブをみながら

少しずつ算数を進めていく

 

 

 

参加型算数講座です^^

 

 

 

 

 

私にもできるかな、なんて

不安に思うことはありません^^

 

まずは4年生の内容の

教科書に出てくる基礎的なことを

毎回すこしずつ進めていくから

 

おいていかれることはありません^^

 

 

もちろん

顔は映りませんし

学校のように当てたりしません(笑)

 

YouTubeライブを見ながら

コメントで質問していただくこともできます。

 

ライブに参加できない日も

全時間分アーカイブを用意し

自分のタイミングで繰り返し

学び直していただけます♡

 

 

 

 

学校に行きにくいお子さんと参加し

親子で算数時間も素敵ですね!

 

 

支援のお仕事をしている方は

ご自身もドリルを解きながら

【教え方】を学びにいらしてください!

 

こうすると理解しやすい、というコツも

毎回ふんだんに取り入れて

ドリルを進めていきますよ^^

 

 

 

一回のライブは30分~1時間くらい。

週2回。

無理なく受けていただけます♡

 

 

 

 

アーカイブは期限なくご覧いただけるので

お子さんに存分に還元してくださいね!

 

 

 

ただし注意点があります!!!

 

 

 

必ず、指定のドリルを買ってから

ご参加ください!!

 

 

なぜなら、無断でドリルを使用し

営利目的で使うと

著作権違反に当たる可能性があるからです。

 

 

適切にドリルを活用したいので

かならずみんな同じドリルを買っていただきます。

ドリルを買わずアーカイブ視聴のみは不可です。

 

強く強く、お願いいたします!

 

本屋さんでもネットでも買えます。

必ず「啓林館版」のご購入をお願いします。

 

 

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文理「教科書ドリル」

小学4年 算数 

啓林館版 660円 税込み

・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

🔻アマゾン

 

 

 

🔻楽天ブックス

 

 

 

 

 



 

おとなの算数教室 概要

 

 

 

 

 

【日程】2026.1.13~ 火曜日、金曜日 9時~10時頃

  週2回、約2か月で4年生の算数が総復習できます!

 

【場所】YouTubeライブ

 

 

【料金】

 リリース記念として、月額8800円のところ 

講座をすべて含め8800円!! 

 

たくさん参加してほしいので破格です!

 

 

 

 【参加方法】

毎回、限定公開のYouTubeライブ 

 

ライブを見ながら、一緒にドリルにチャレンジ!

 

 ライブコメント、オープンチャットにて

ドリルに関する質問受付可 

 

参加者の顔は映りません。 

 

 

 

 

【アーカイブ】 

全てアーカイブが残ります。 

いつでも復習可能。

 お子様と一緒にご視聴も可能。 

 

 

 

 

【参加後の連絡方法】

参加者限定のLINEオープンチャットにご招待します。

 

 ①自動の返信メールをご確認いただき、LINEオープンチャットに登録 

 

②ニックネームで参加でき、ドリルやライブに関する質問可

 

 ③毎回ライブの前に、限定公開URLをお知らせ 

 

④日程変更もオープンチャットからお知らせ 

 

 

 

 

【重要な注意事項・お願い】

 この講座は、必ずドリルを購入しご受講ください。

アマゾンや書店で購入できます。

 ドリルを購入せずライブ配信を見ると、著作権法違反となります。 

 

購入いただくドリル

 🔻

 文理「教科書ドリル」小学4年 

算数 啓林館版 660円 税込み

 

 

 

 

新しいとしに新しいチャレンジをしたい!

「お母さんわからないから・・・」

を卒業したい!

 

という

 

算数苦手を卒業したいお母さんを

大募集します!!

 

 

おまちしています^^

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 TODAY'S
 
通知簿でみるべきところ

 

 通知簿でみるべきところは

数字じゃないよ!


【生活の記録】や【所見】などの

数字に見えない子供の良さが

ひっそりと書かれている部分を

最大限喜んでくださいね!!


勉強で生きていく子なんて一握り。

大人になって残りつづけるのは

心の豊かさだけ。

お母さんが信じてくれた記憶だけ。





…………




その子の良さは、数字に現れないところにある!!

忘れないで。


勉強は苦手だけど、人生楽しめる子に育てるのよ。

勉強はさっぱりだけど、あなたの良さはそこじゃないよ!と言い切れるぐらいに!!



子供の勉強が気になるあなた。

あなたは勉強してる?


子供は、親が興味を持っていることに興味を持つもの。

【私は勉強教えられないから】

と逃げたい気持ちがあるなら

同じ気持ちが子供にもあるかもしれないよ。


逃げる気持ちを打破したいなら

まずは!

大人の背中を見せてあげないとね。


私の話ですが、4年前

習字を習わせたい私。

嫌がる子どもたち。


今、通い続け賞を取り

「習字を習っててよかった!」

という子に育ちました。


習字は便利ですからね。

学校では何と言っても

毎日字を書きますし


習字を習っていたら

スピードを上げて書いても

はなまるがつくぐらいの字が

書けるようになります。


いやいや、ながらでも続けることで

習字のメリットが体験できたようです。


さて、私は親として

習い事を嫌がる子供に何をしたか?



【一緒に習字教室に通った】

これです。



初めは付き添いで

書いている姿をただじっと眺め

「いいね」と言い続けました。


しばらくして

私も子供の隣でお習字をするようになりました。


お母さんが同じことをやっているというのは

子供にとって最大の応援なんです。


字の形がうまく取れなかった我が子。

見て真似をする力が弱かったのでしょうね。


あなたの良さは字が綺麗に描けることではない

と諦めて、別のところを応援することも

できましたが


やはり字のスキルをあげたい

と思うのであれば

【親が一緒にやること】

【親が子供のために時間と手をかけること】

これしかありません。





今、勉強が苦手なお子さんをお持ちのあなた。

勉強が苦手な我が子、我が子の良さは勉強ではない。

と勉強を諦めることもできます。


しかし、まだ勉強を諦めたくない!

と思うのであれば

一緒に勉強することです。


1月からおとなの算数教室をやります。

おとなが勉強に夢中になる姿を見せることで

子供は次第に勉強に興味を持ち始めます。


勉強しろ、と言わなくても

机を並べて勉強する未来がやってきます。


一緒にそんな未来に行きませんか。



🔻

おとなの算数教室【4年】


市販のドリルを購入し

YouTube ライブ(生配信)を見ながら

少しずつ一緒に解いていきます。


およそ2ヶ月で4年生の内容が

全て復習できますよ!


詳細案の申し込みは

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https://uemin-shop.stores.jp/items/693e6ebfaf1f4a17360a9434

 

 



 

 

 

 

 

 


 

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 TODAY'S
 
小1の子に算数を教える難しさと対策

 

//

小1の子に算数を教えるのが難しかった。

\\

 

 

そんなお話を聞いたのです。

 

 

1年生のお子さんが

引き算を勉強していた時

 

ぺんぎんが氷の上に5ひきいました。

3びき水の中に入ってしまいました。

氷の上にいるのはなんびきでしょう。

 

 

という問題にぶつかった、ということでした。

 

 

こちらのお母さんは

その場にあったみかんを使って

 

みかんが5こありました。

3こたべました。

いくつ残っているでしょう、

ということだよ

 

とたとえ話で教えたそうです。

お子さんの反応は

 

 

「みかんじゃない!ぺんぎんなの!」

と理解に至らなかったそうです💦

 

 

 

 

じつはこういう話は

低学年ではよくあることなんですね。

 

 

 

まずもって

 

 

こどもにとって引き算の概念は

少し難しいのです。

 

 

たしざんは経験の中で体験しやすく

目の前に「具体物」があるので

よりいっそう想像しやすい。

 

 

しかしひきざんは

なくなる、みえなくなる

という現象が多く

 

見えなくなるものを想像するのが

子どもにとって少し難しいのです。

 

 

そして

こちらのお母さんが頑張った

みかんでのたとえ話。

 

大人が聞くと

何がわからないの?

みかんでもおなじだよ

と思いますよね。

 

 

 

しかし、やっぱり子どもの思考というのは

まだ未発達なんです。

 

 

みかんでもそうなんだから

ペンギンでも同じことだよね

 

というのは

実は

AならばBという法則は

別の場合でも使えるという

数学的な思考なわけで

 

小学一年生の子どもは

いまからそれを獲得していくため

 

みかんじゃない、ぺんぎんなの!

と反論が来たというわけです。

 

 

 

 

こういった

小学生児童の思考がわかっていると

宿題を見るときに

戸惑うことが少なくなりそうですね^^

 

 

 

 

このお子さんのばあい

ペンギンを絵で描いてあげると

理解できたのではないでしょうか。

 

 

もしくは

学校で使う教科書では

具体物をおきかえる、ということで

この場合も同じだねという

算数的思考を少しずつ身につけていきます。

 

 

具体物に置き換えるというのは

ペンギンをブロックやおはじきにおきかえる

ということ。

 

 

みかんをだしたときに

これがペンギンのことね、と

みかんをペンギンに見立てたら

もう少し理解しやすかったかもしれません。

 

 

 

そしてさいごに

引き算の概念をどう理解するか。

 

 

 

これは

「動き」で理解します。

 

 

足し算は

5個のブロックと3個のブロックを

列車をつなげるように

「がっちゃん」とつなげる動き。

 

引き算は

5このブロックを準備して

その中から3個のブロックを

「とる」動きです。

 

とったものは隠してしまい

残ったものを数える。

 

 

こういった動きで

数の増減を理解させることができます^^

 

 

 

 

この方法は実際にわたしが

支援学級の中度知的課題のある児童に

足し算、引き算を教えた時に使いました。

 

しばらくすると

式の意味を理解し

ブロックを動かし

正確に数を数えて

答えを出せるようになりました。

 

 

 

 

算数はおもしろいですね。

 

子どもがどこでつまづいているのかを

分析し、教え方を工夫している時間が

なによりも面白いです!

 

 

一緒に算数を学び直しませんか^^

 

 

 



 

 

 

 


 

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 TODAY'S
 
おとなの習い事の話

 

うえみんは、子どもの時

たくさん習い事をしていた子だった。

 

一週間の中で習い事のない日は

水曜と土曜だけで

放課後毎日遊べる友だちが

うらやましかった。

 

 

ほぼ、親の敷いたレール

ピアノ、習字、そろばん

スイミング、お花、地域のバレー

英語も習ったなあ。

 

 

やめてもいいと言われていたけど

やめるのは悔しくて

習い続けた。

 

 

でも、やりたくてやったか

と言われると

自分でやりたくて始めたことなんて

ひとつもなかったのよね。

 

 

 

でも大人になって

強制されることも

アドバイスされることも

一切なくなって

 

 

 

「やりたいことをやっている人」

がとてもまぶしく見えるようになった。

 

 

100歳を過ぎても

陸上競技をしている方。

 

70歳からピアノを始めた方。

 

子どもの時から

ずっと書道を続けている方。

 

 

そんな人生って

きらきらしているな、

そんなふうに年を取っていきたいな

って思った。

 

 

 

そういえばうちの母は

レールは敷きがちではあったけど

学生のころからずっと

卓球を続けている。

 

 

75になった今も

各地の大会に呼ばれて

たまに1位の商品を持って帰ってきたりする。

 

 

 

こんなにちかくに

人生のお見本がいたんだな~

 

 

 

習っていたもの

大学進学とともに

全部やめれる~やめる理由ができた~!

ってやめてしまったけど

 

 

もう一回習ってみようと思った。

 

 

こんどは

自分の意思で。

 

 

自分のお金で。

 

 

 

 

そしたら

子育てしながらでも

仕事の片手間でも

ピアノの発表会に

出ちゃったりして。

 

 

 

やりたいことをやるって

こういう感覚なんだ。

って、初めて知った。

 

 

 

おとなの習い事は

子どもの時とは比べ物にならないくらい

人生に彩を与えてくれる!

 

 

 

 

やってみてわかったこと。

私は今

もういちど

 

ピアノと習字を習い始めました。

 

 

 

 

 

こんど

おとなの習い事として

私が楽しいと思うことをシェアします!

 

 

おとなの算数教室 4年

 

 

一緒に

おとなの習い事

楽しみませんか(^^♪

 



 

 

 

 

 


 

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 TODAY'S
 
ほしいから与えるゲームの危険

 

//

ひえ~~~!!

ほんと、事前に知っておいてよかったです!!

プレゼントにするところでした💦

\\

 

 

 

先日

クセの強い子とお母さんの

個別オンライン継続相談《クセ強継続相談》

の受講生さんとZOOMしていまして

 

 

子どもがゲームを欲しがっているから

クリスマスにプレゼントしようか

というお話になりました。

 

 

 

みんな持っている。

話に入れない。

 

と子どもに言われて

それはかわいそう、と与えたが最後

ゲームが家庭の中で

とてつもなくやっかいなものに

なっていく場合があるんですよね・・・

 

 

 

こちらの受講生さんのは

お子さんの行動にお悩みでした。

 

 

 

宿題でかんしゃくを起こす

歯磨きをしない

ものをだしっぱなしにする

テレビを見て準備が進まない、など

 

 

親子関係や受講生さんの

考え方を整える中で

 

こういった行動をしてしまう

お子さんへのかかわり方も

いままさにアップデート中です。

 

 

 

そんななか

 

こどもがほしがっているから

と家庭にゲームを取り入れることに

強く不安を感じたので

 

率直に

ゲームのある環境へのメリットデメリットと

ゲームを取り入れないときのメリットデメリットを

整理してお伝えするとともに

 

うえみん家では

ゲームをどのように取り入れているかも

お伝えしました。

 

 

 

その結果

 

 

与える前に知れてよかった。

実は私も、ゲームを買うことに

不安があった。

 

とちょっと冷静に

メリットとデメリットを把握されたようでした^^

 

 

 

 

親は

ルールさえ守ってくれれば

楽しくゲームをしたらいい

と思いがちです。

 



 

しかし

ルールを作るということは

ルールの審判として

親が常に判断していかないといけない

ということです。

 

 

 

そして

万が一、ルールが守れないときは

子どもが何を言おうとも

罰則を与える覚悟を持つということです。

 

 

 

それが

自分で責任をとれない

子どもを育てるうえで

親がしなければならないこと。

 

 

 

 

そういった覚悟をもって

ゲームというものを

取り入れるかを決めることですね。

 

 

 

 

みんなもっている、仲間外れになる

ということばにぐらつくのは

子どものネガティブな感情に

「ものを与える」ことでしか対応できないから。

 

 

そういう場合

ゲームを与えても

「取り上げるとかんしゃくを起こす」

などと言って

またネガティブな反応に負けて

ルールを守らせられないことが起こります。

 

 

 

ルールを守らない子どもが

悪いのではなく

 

子どものネガティブ感情に

ゲームを与えることでしか対応できず

またそれが害になるとわかってからも

子どもの言いなりに与え続けている

親の責任だと私は思います。

 

 

そういう可能性を

ゲームというものは持ち合わせていることを

見通してから家庭に取り入れるかどうかを

きめてほしいですね。

 

 

 


 

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 TODAY'S
 
我慢する力を伸ばす

 

 

学校の先生たちと話すと

学校や子どもたちの様子が

どんどん変わってきているんだなあと感じます。

 

 

なにが原因だろうね?

ということを掘り下げたとき

 

いつもあがってくる項目として

 

 

【我慢することができなくなってきた】

 

という課題です。

 

 

 

 

 

スマホ一人一台

核家族化など

 

集団より個別を好む社会となり

とくにスマホの影響が大きいと思いますが

 

おとなも「待つこと」をしなくて

よくなりました。

 

 

 

わたしも

疑問に思ったことは

無意識にスマホに手を伸ばし

検索してしまいます。

 

 

ああ、人間はこうして

考えないバカになるんだなあと

感じたりします。

 

 

 

 

ネットニュースにこんな話題が。

 

「未清算のお菓子を子供に食べさせて何が悪いの?」

「どうせ買うんだから」

というものでした。

 

 

ごく一部の方でしょうが

子どもに「待たせる」ことができないんですね。

 

待たせるときの感情の乱れに

対処できないので

与えたほうが楽なのです。

 

 

 

私ね

 

【できるけどやらない】

 

という分野において

その人の人間性が出ると思うのです。

 

 

 

万引きできそうだけどやらない。
子供料金で入れそうだけどやらない。

ごまかせそうだけどごまかさない。

 

 

 

こういった

 

【できるけど、やらない】

ことのなかに

 

 

自分がどうありたいか。

どのように生きたいか。

が現れる。

 

 

 

それは、宗教であり

心の中の良心です。

 

 

 

日本には宗教が深く根付いていません。

 

海外には神様や信じるものがあって

だれが見ていなくても

心の中の神様が見ているから

神様に恥ずかしくない自分であろうとする

 

と本にありました。

 

 

現代の日本において

では、なにが神様の代わりになるか。

 


 

それは

親です。

 

 

 

 

親が悲しむだろうな。

親がやってはいけないと言っていた。

親のことばが心の中にある。

 

そう思うから

 

できるけど、やらない

 

のです。

 

 

 

これが、我慢する力ではないでしょうか。

私はとても大事な力だと思います。

 

うちの子がまんできないのよ~

ではなく、親が強い気持ちをもって

我慢させていくのです。

 

 

親自身も

「できるけどやらない」をやる。

すごく難しいですよね。

だって、物質の豊富な時代ですから。

 

 

 

 

 

 

お金を稼ぎ、子どもに物質を与えるのが

子育てではない。

 

 

非効率でもそばにいて

子どもに「親である自分の良心」

【できるけど、やらない】

をつたえていくのが子育てです。

 

 

 

 

 

そのような親子関係があるでしょうか。

子どもに良心を伝えていますか?

 

 

 

どうすればいいかわからない

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 TODAY'S
 
ゲームがトラブルになる子とならない子の違い

 

 

うえみんは小学校の先生をしていた時

何件かゲームトラブルに対応したことがあります。

 

 

本来、ゲームなんて家庭で対応してよ

って事例なのですが

 

 

トラブルが複数人に及んで

家庭でままならなくなったり

金銭が絡んだりして

学校が出ざるを得ないという状況でした。

 

 

 

ほかにも

近所の方からなぜか

 

「子どもが〇〇というゲームをしていて

年齢制限を守っていないから

学校で指導してくれ」

 

というご意見?を

いただいたこともあります。

 

 

 

 




さて!

 

 

 

あえてはっきり言いますが

ゲームでトラブルになる場合

私が経験したほぼ100%

フォートナイトでした。

 

 

 

マインクラフトとか

あつまれみんなの森

とかで

大きなトラブルになったのは

私は聞いたことがありません。
 

 

 

なので、私はぜったいに

子どもにフォートナイトはやらせたく

ありません。

リスクを減らすためです。

 

 

 

 

そして

そういったゲームで

トラブルに巻き込まれる子には

共通点がある、というのが

私の見解です。

 

それは

 

 

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

ゲームの優先度が

1位になっている子

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

 

同じフォートナイトを

オンラインでやっても

トラブルにならない子も

たくさんいるのです。

 

 

 

 

 

ゲームも好きだけど

サッカーも好き、とか

 

ゲームもいいけど

友だちと遊ぶ方が楽しい、とか

 

 

トラブルにならない子は

ゲームの優先度が1位になりません。

 

 

トラブルになる子は

ゲームの優先度が確実に1位です。

 

 

 

 

 

他に習い事をしていたとしても

それをやればゲームができるから、とか

学校に行けばゲームができるから、ということで

ゲームをメリットとして生活していることが多く

 

 

さらに

フォートナイトなどの戦う系の

フィールドの中で

 

自分の成長欲求が

全て叶ったように感じ

さらに依存していきます。

 

(ゲーム自体、仮想現実の中で

成長欲求が全て叶うような作りにして

依存を促すものもおおいのです)

 

 

 

その子の脳との相性が良すぎる

とも言えます。

 

 

 

 

うちの子は、すでにそうなっている、

と思うのであれば

 

 

まずは

親子関係を見直すことです。

 

 

 

多くの親は

ゲームを制限しようとしますが

親子関係が安定していれば

ゲーム制限もスムーズにいくでしょうけれど

 

親子関係ボロボロ

毎日言い争い

不登校傾向

とかになってくると

 

いまできることは

親子関係を整えることしかありません。

 

 

 

 

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うえみん先生 上野美佐  です^^

 

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 TODAY'S
 
宿題の後回しに困る理由と対策

 

 

今日は、なぜ宿題を後回しにするか?

どうやったら先に宿題をやるか?

 

という話は

 

しません(笑)

 

 

 

 

宿題を後回しにする理由は

先にやりたいことがほかにあって

それを許されている環境だから、だし

 

先に宿題をやらせたいなら

そのように管理すればいいだけだからです。

 

 

 

 

今日お伝えしたいのは

 

 

なぜ親は

 

~してほしい、と思っているのに

そうでない現状をイヤイヤ許し

やるべき子どもの行動を

管理できないのか、ということ。

 

 

 

そういう子育てはしたくない。

子どもの自主性に任せたい。

と思う方には

今日の記事は役に立ちません。

 

 

うえみんは

たとえ子どもが嫌がろうとも

してほしい、とおもうなら

それをさせることができます。

 

 

 

その理由は

 

 

 

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

子どもの不機嫌に

振り回されない

自己中心性

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 

 

 

があるからです。

 

 

 

 

 

多くのご相談をいただくのです。

 

子どもが宿題を後回しにして

結局時間ギリギリになって

ギャーギャーと不機嫌をまき散らしながら

宿題をやるのがしんどい、と。

 

 

 

宿題を後回しにしても

後から粛々とやるなら

なにも問題ないのです。

 

 

 

 

お母さんたちは

宿題の後回しに困っているのではない。

 

 

 

子どもの不機嫌な感情に振り回され

自分のメンタルが揺れるから

不快で嫌なのです。

 

 

 

 

 

つまり

 

 

見直すべきは

子どもの感情に振り回され

イライラしたり

いうことを変えたりするのに

 

それをいやだと言いながら

子どもに強く言うこともまた

自分の感情を揺らすからできないという

 

自己中心性という強さのない自分なのです!

 

 

 

 

子どもはじぶんのやりたいこと

やりたくないことを

これでもかというほど

自己中心的に強行しますよ。

 

 

そういう生き物です。

 

 

 

それを許せない場面があるなら

子どもの自己中心性以上の

自己中心性をもって

 

たとえ不機嫌になろうが

癇癪を起そうが

 

断行する強さが必要なんです。

 

 

 

母親業はやさしいだけではきつい。

強さに裏打ちされたやさしさでないとね。

 

 

 

今のままのゆるい自分は変えず

子どもにだけ行動を変えてもらおう

なんて甘いことは

まったく効きませんよ!

 

 


子育てに大事なのは

メリハリ。

 

 

 

やさしさ8

譲らない強さ2

 

ぐらいの割合が

小学生の子育てに

ちょうどいいのではとおもいます^^
 

 

 

学校で一番うまくいく先生の理想像は

普段優しいけど

怒ると怖い先生、です。

 

家庭でもおなじことですね。

 

 

 

 

強さも備えた自分になりたい。

今の自分にメリハリを追加したい!

 

 

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