ＭＩＮＯＴＥ -2ページ目

「そのうち役に立つかも」の構え

やっぱり、2日で1冊は無理だな・・。（苦笑）

今日は、内田樹さんのブログでの素晴らしい記事から抜粋します。

題は「そのうち役に立つかも」というもので、勉強をするにあたっての心構えについて書かれたものです。

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あらゆる受験生は「なぜこんな勉強をしなくちゃいけないのか」という根源的懐疑につねにとらわれている。

当然ですね。

もちろん、受験勉強の必然性はわかっている。

それができないと大学に入れない。いくつかの教科に現実の実用性があることもわかっている。

・・・・（中略）

知的パフォーマンスの向上というのは、「容器の中に詰め込むコンテンツを増やすこと」ではないからである。
ぜんぜん違う。
容器の形態を変えることである。
変えるといっても「大きくする」わけではない（それだとまた一次方程式的思考である）。
そうではなくて、容器の機能を高度化するのである。
問題なのは「情報」の増量ではなく、「情報化」プロセスの高度化なのである。
・・・・（中略）

そういう具体的な「モノ」をあれこれといじくりまわしながら、モノのそれまで気づかれなかった潜在可能性を掘り起こしてゆくのが「情報化」する人の構えである。
情報化する人がかかわるのは「未だ数値化されていないもの」である。
情報化する人の口癖は
Ça peut toujours servir
である。
レヴィ＝ストロースがマトグロッソのインディオたちの生きる構えを評して述べた言葉だが、訳して言えば、「これ、そのうち何かの役に立つんじゃないかな」である。
「これ」が何に役立つのか、それは今はわからない。
というのは「これ」が蔵している潜在可能性を考量する度量衡を「私」はまだ有していないからである。
そのうち、ある状況において「こんなかたちの、こんな材質の、こんな化学的特性の」ものがジャストフィットするような「欠落」に出会うことがある。

・・・・（中略）

「これはそのうち何かの役に立つかもしれない」というのは、「これ」の側の問題ではなく、実は「私」の側の問題なのである。
「これ」の潜在可能性が発見されたのは、「私」の世界の見方が変わったからである。
「私」が変化しない限り、その潜在可能性が発見されないような仕方で「私」の前に隠されつつ顕示されているもの。
それをとりあえず「ほい」と合切袋に放り込むこと。
それを「学び」というのである。
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全文が気になる方は、http://blog.tatsuru.com/2008/07/07_1711.php を見てください。

かなりヘコむ

今日、ある会社の最終面接があった。

一次、二次共にうまくいっていて、正直、少し油断をしていたということもあるが、あまりにも違う雰囲気にのまれてしまった。

特に、社長の抽象的な質問にかなり困らされた。

例えば、法学部関連の質問では、「司法とは何か？」と聞かれ、フットサルについて話すと「運動の本質とは何か？」などと聞かれ、あまりに難しく、上手く答えられなかった。

そして、「私は・・こうです」と述べると、「一般論を聞いているんだ」と言われ、一般論を述べると、「お前のアイデンティティはないのか」と言われ、相当、困った。

「○○とは何か？」という質問について答えると、厳密に「社長の定義」に沿わないと、話ができなくなる。しかも、こちらが定義を指摘しようとすると、「個々人の主観だから」と拒否される。

社長は「サッカーほど、過酷なスポーツはない。フットサルはぬるい。」とおっしゃった。「サッカーは広いフィールドの中を走り続けなければならないから」というのが根拠らしい。そして「フットサルはコートが狭いから」と付け加える。

そこで、「いや、そうとも限らないんだ」ということを伝えようとした。ただ、それも門前払いだった。

そのほかにも、環境問題、原子力発電所問題など、いろいろ話したが、あまりにも、不利な状態での議論が繰り返された。正直、打開するには、「社長にたてつく」より方法がなかった。でも、そんなことができるはずもなく、「おとなしいアイデアのない奴」と認定されてしまった。

うーん、内定もらえないかも。

「しあわせ」の話

さっそく、内田樹さんの著書『態度が悪くてすみません－内なる「他者」との出会い』（角川oneテーマ21新書）から、僕の気に入ったところを、抜粋して紹介したいと思います。

「しあわせ考」という題の中で語られた一部を、紹介します。

>>・・・「しあわせ」の古義に含まれていて現代語義から失われたものがあるとすれば、それは「しあわせ」が前提とした手間ひまであろう。

「しあわせ」は「しあわす」人がいてはじめてもたらされる。「しあわす」という主体的意志と行動ぬきに「しあわせ」は到来しない。

現代人にとって「しあわせ」は当人の努力や決意とかかわりなしに、「あちら」から来るものなのである。それは私の主体的関与ぬきにたまたま天から降ってきたものであるから、長くは続かない。それは来たときと同じように不意に立ち去るだろう。私たちはそんなふうに考えている。

「しあわせがよい」のが偶然的である以上、仮に「しあわせが悪い」状態にあっても、私たちはそれを自分の責任であるとは考えない。それはたぶん私ではない誰かの責任なのだ。

そんなふうにして、私たちは「しあわす」という行為が存在するということを忘れた。

今、「しあわせ」は「うざい」とか「きもい」とか「むかつく」と同じように、不意に私たちに取り憑く得体の知れない情緒的な飛来物のようなものとして観念されている。だから、「うざい」以下の否定的形容辞が示す心的状態もまた、その人自身の努力と決意の産物である可能性には決して思い至らないのである。

特に最後の文が衝撃的だった。自分なりの解説をしようと思ったけど、意味を取りこぼしそうなので、あえて自分の言葉で言い換えないでおこうと思う。

これとよく似た言葉で、「なぜ、日本人はしあわせになろうとしないんだろう」という黒澤明監督の言葉がある。おそらくこれは同じことを語っているんだろうと思う。

2日に1冊　←　続かない

最近、けっこう暇な日が多い。

「暇」は、忙しい人にとっては幸せなことかもしれないけど、暇な人にとってはけっこう苦痛だなぁと思う。

それで、なんとか時間を埋めようと思うけど、一人で出来る趣味はそんなに持ってない。だから、テレビをひたすら見る時間が続く。

これではいけないと今日やっと思った。

明日から「何か」をしないと。今の時期だとやっぱり「読書」かな。

読書は嫌いじゃないけど、暇な時間を埋め尽くすほど本格的に好きではないかもとも思う。

じゃあ、ノルマを課すしかない。「2日に1冊」のペースで読むというのはどうだろう。

ただこれだけではまだﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝを上げきれない。

じゃあ、「2日に1回」ブログに本のことを書くというのはどうだろう。

これを自分に課せば、読めるかもしれない。

本について書くと言っても、「気に入ったところを抜粋する程度」にしないと続かないと思うからそうしようと思う。

さぁ、明日から始めよう。・・・いつまで続くかな(笑)

ダイエット

最近、やっとフットサルを再開することができた。

それまで、試験勉強や就職活動でほぼ全くといっていいほど参加していなかったので、いつのまにか身体がぶくぶくと太っていった。お腹はシャレにならないほど脂肪がついて、目も当てられないほどに。

さすがに、これではいけないと思い、ダイエットを開始。

自分にルールを課す。こういうのはシンプルな方がいい。

「お酒、ジュースは飲まない。お菓子は食べない。」（飲み会は例外）

これさえ守れば、フットサルもはじめたし、すぐに痩せると思う。

もうすでに成果は出始めている。この間、体重を測ると、61キロだった。（2キロ減）

この調子この調子。目標は56～57キロくらい。まぁ、7月中には達成できると思う。

「共感覚」の片鱗

今日、「ベストハウス１２３」というテレビ番組で、「脳スペシャル」というのをやっていた。

僕の好きな茂木健一郎が出ていたので見てみると、「サヴァン症候群」についての特集だった。

サヴァン症候群とは、、知的障害や自閉症障害のある者のうち、ごく特定の分野に限って、常人には及びもつかない能力を発揮する者の症状を指す。

その中で、「共感覚」という脳の現象があるらしい。

共感覚とは、ある刺激に対して通常の感覚だけでなく異なる種類の感覚をも生じさせる一部の人にみられる特殊な知覚現象をいう。

具体的には「7という文字に黄色い色を感じたり、音階のミの音に緑色を感じたり、ハンバーグの形が苦い味に感じたりする。」という現象が起こるらしい。

僕はこれを聞いたとき、「確かに数字に色を感じることあるなぁ」と思った。７は黄色で、１は白、２は青で、３は黄色、４は赤で、５は黒、６は水色、８は茶色で、９は紫色で・・という感じ。

もしかしたら、「共感覚」を少しだけど持っているのかもしれないと思うと、なぜかうれしくなった。

「キング・オブ・サヴァン」と呼ばれる、サヴァン症候群の代表的な人物キム・ピークをモデルとした映画「レインマン」も近いうちに見てみようと思う。

ロックバンド！？

最近、注目しているバンドグループの特に好きな曲を二曲紹介します。

①Base Ball Bear 　『Chaｎges』

　Mステで初めて聴いて、「なんかいいなぁ」と思って、youtubeで繰り返し聴いているうちに徐々に好きになっていった感じ。特に、サビのはじめの「チェチェチェ・・」がかなりお気に入り。カラオケのレパートリーに入れたいと思ってます。

『Chaｎges』　http://jp.youtube.com/watch?v=hHO5FdFkZYY

②NICO Touches the Walls　『THE BUNGY』

　音楽番組の間のCMで初めて聴いて「なんだこれは・・」て感じで一目ぼれ（一耳ぼれ？）。声がミスチルの桜井さんに似ている（ﾐｽﾁﾙのロックナンバーのときの声）。聞くところによると、サークルの○○の高校時代の同級生らしい。

『THE BUNGY』　http://jp.youtube.com/watch?v=WlJz3hbZ8s8

「書く」ために「読む」

人は「動く」ために、「食べる」。

「読む」行為は、この「食べる」という行為に似ているのではないか。

このように「食べる、動く」、「読む、書く」の関係のような「入力と「出力」の関係は、人が生きていく上でのいろんな場面でみられる。

最近、このことについてある仮説を立てた。

それは、“「入力」は、「出力」に比例するのではないか”というものである。

例えば、大学の授業でも、先生の話を一方的に聞く講義形式は、「入れる」方を重視する形式だといえる。ゼミでは、発表など自主的に働きかける必要がある。これは「出す」方を重視する形式だ。

この二つを比べると、一般的に「入力」に対するﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝに違いがあるように思える。

その要因は、求められる「出力」の量が違うからだ、とするのが、僕の仮説である。もちろん個人差はあるが、おそらくゼミの方が大きいと思う。（その人の意識次第だと言う人がいると思う。ただ、一般的にこういう傾向にあるのではないかということである。）

そして、その「出力」の量にともなって、「入力」に対するﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝも上がるという効果が生まれているのではないだろうか。だから、講義形式に比べ、「入力」も自然と多くなっているのではないだろうか。少なくとも僕自身はそうである。

ということは、意識的に「アウトプットを想定して、インプットに取り組む」ということをすれば、アウトプットに引っ張られて自然とインプットに対するﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝが上がるという効果を利用できるのではないか。

この仮説に沿って考えた具体的な提案が、「書く」ために、「読む」なのである。

単に「読む」行為に取り組むのではなく、「書く」ことを想定して「読む」ことで、「読む」ことに対するﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝを上げていきたいと思う。

そして、これからは、「よく読むから書ける」ではなく、「よく書くからよく読む」という意識になっていきたい。

※これを読んで「何を今更アタリマエのことを偉そうに」と思う人や「いや、間違っている」と思う人、いろいろいるでしょうが、まぁ、あたたかい目で見守ってやってください＾＾