授業は、子どもに向上的変容をもたらすべきである
・・・と言われています。
授業後には、子どもは前よりも高められていなくてはならないのです。
簡単にできる、こんなの朝飯前。
のような勉強をしているだけでは、向上しません。
また、
難しすぎてこんなのできない。
では、話になりません。
教材は、ちょっと難しいぐらいがちょうどいいのです。
うーん、と頭をひねって考える
友達と相談する
本などで調べる
そうやって答えを導き出すことによって、子どもは向上します。
しかし、大人数のクラスでは
クラスの平均に合わせた課題を出すことになります。
ですから同じ課題でも、
簡単すぎるという子もいれば
難しすぎるという子もいます。
これは学校の現状を考えると
仕方のないことです。
いつもこの辺りはもやもやしていました。
支援級を担当したときには、
それぞれの子どもに対して、この「ちょっと難しい」課題を探しました。
ぴったりの課題を見つけたときには、やったーーと思いましたね。
その子によって、ぴったりの課題は違います。
・授業内容が簡単すぎる子ならば、少し複雑な応用問題を
・授業についていけない子ならば、できるところまで戻って
お母さんが、この「ちょっと難しい」課題を見つけるのは大変かもしれません。
ご家庭での学習方法や教材の見つけ方なども、お手伝いいたします。
どうぞお気軽にご連絡ください。
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