九九はじめました

ちゃえる＠３歳

ねぇねが九九の練習を始めた。
ママもマジモードで付き合っている。

しかーし、
それが面白くないちゃえる。
ねぇねばっかりズルい。
俺様にもやらせろと言わんばかりに邪魔してくる。

「じゃ、ちゃえるは数字の練習しようね。
１・２・３・・・１１・１２・１３・・・」
それじゃ面白くないちゃえる。
嫌じゃ、それじゃないんじゃ。
ねぇねがやっている面白そうなの、俺様にも教えろ。

うるさいので、ももえると一緒に掛け算教える。

リピートアフターミー
「ごいちがご」
「ごいちがご」
「ごにじゅう」
「ごにじゅう」
私の後について、九九の練習。
滑舌の悪いちゃえるにはちょうど良い練習になるなーと、５の段を練習すること数日。

「ごっくしじゅーご！ごっくしじゅーご！ごっくしじゅーご！」
遊びの合間に出てくる、５×９。
５×９が気に入ったらしい。
九九より、１０～２０まで数えられるようになってくれるとか、
数字読めるとかになってくれる方が嬉しいのだけど・・・。

５×９も以外も覚えているのかなぁ？と軽い気持ちで
ちゃえるに向かって「ごいち」と言ってみた
「ごいちがご」
あら、覚えてんのね。
「ごに」
「ごにじゅう」
「ごさん」
「ごさんじゅーご」
↑
５×３＝１５というより、５、３５に聞こえる。
・・・と続き、
「ごっくしじゅーご」
あらー、全部覚えたのね。


その後、夕食の会話で「３５億」でしばし盛り上がったら、
「ごろく３５」
「ごしち３５」
「ごは３５」
全部３５に置換。
脳みそ柔軟すぎｗｗｗ

九九はじまりました

ももえる＠小2

九九の学習が始まった。

ここでこけたら今後の算数・数学人生終了。
ある意味人生の基礎とも言える九九。
sin、cosでこけるのとは訳が違う。
人生初にして最大の試練。
    ・・・と思うのは私だけ？

甘ちゃんももえる
九九の途中で分からなくなると、ばれないようにごにょごにょごまかそうとした。
絶対許さん。
普段はほぼ何も聞いていない私だが、九九だけはマジモード。
「もう一度。」
「ごまかすんじゃねーーっ！」
「あと３回！！」
スパルタ。

最初の２日くらいは泣いていたが、
その後はコツコツ暗記中。

50音表

ちゃえる＠3歳7か月

ひらがなにほんのり興味を持ち始めたお年頃。

保育園でもカルタにはまっているらしい。

・・・が、そこは悲しい3月産まれ。

産まれの早いお友達と一緒にやると、一枚も取れない。

で、どうするかというと、全員排除！

1人で先生に読んでもらいながらカルタをするらしい。

自分と同レベルのお友達は仲間に入れてあげるけど、レベルが高いお友達は排除・・・なんだそうな。

まぁな。気持ちはわかる。

そんな話を先生から聞いたので、50音を教えてやることにした。

ももえるがひらがな覚えたころに使った50音表を出してきて、教える。

「これは、あひるの「あ」」

「これは、ちゃえるの「ち」」

等と、描いてある絵や、名前と関連させて教えた。

「ちゃえるの「ち」はどれかなー？」

というように、クイズにして楽しんだ。

そしたら、こうなった。

ちゃ「クイズ出すね！

　　ももえるの「た」はどれでしょうか？」

ママ「これ」(「た」を指さす)

ちゃ「せいかーい

　　ママの「た」はどれでしょうか？」

もも「これ」(「た」を指さす)

ちゃ「せいかーい

　　じゃぁ、あひるの「た」はどれでしょうか？」

お名前の文字の一部という認識はされず、「誰かの物」と認識されてしまったらしい

うーん、そう来たかー。

・・・まっ、時が解決するか

せめて、「た」だけでも覚えているといいねぇ。

月曜病

ちゃえる＠3歳7か月

月曜病・・・。

週末が楽しければ楽しいほど・・・

お休みが長ければ長いほど・・・

月曜日はだるいもの。

大人でもそう。

わかるよ、わかる！

でもね、

毎週、月曜日の朝に泣くのはやめてくれ・・・ぅぅ。

お母さんだって行きたくないんだよぅ～。

朝起きた瞬間

「今日保育園？」

「うん。」

「やだ。保育園行かない！大っ嫌い！」

「先生待っているよ？」

「やだ！お買い物行きたい！」

「お買い物は行けないなぁ～」

「ヤダ！保育園行かない！」

で、理由も毎週毎週新しいネタが出てくる。

毎週毎週、それらしい理由になってきて、

妙なところで成長を感じる。

・・・が、保育園行ってくれたまえよ。

これからインフルエンザの季節がやってくるのに、毎週ずる休みはできませんっ！

歯医者さん

ちゃえる＠３歳７か月

歯医者さんの話をしていたら・・・
「しゃいしゃしゃん」
   

訂正して教えてやったら、ほんのり進化。
「しゃいしゃたん」



かわいすぎるので、もうそのままで良し！
 

名前の漢字

ももえる＠小２

ぼちぼち、名前が漢字で書ける子も出てきたお年ごろ。
本人も、「格好いいから」漢字で書きたい。
しかし、習ってない漢字はひらがなで書くというのが、小学校での決まり事。


苗字も難しい字だしなぁ・・・。
我が家の苗字、ちょっとややこしくて、うちに届く郵便物は、結構な確率で間違っているほどだ。
私の旧姓は、簡単極まりない字だったので、名前の間違った郵便物がシレっと届いているのは、ショッキング。


ももえるに言われて気になったので調べてみた。

ももえるの本名。漢字５文字。
　小学校で習う字：１文字
　中学校で習う字：２文字
　小中学校で習わない字：２文字

つまり・・・
６年になっても１文字しか漢字で書けない・・・。


ついでに、ちゃえるの本名。漢字４文字。
小学校で習う字：０文字
中学校で習う字：３文字
小中学校で習わない字：１文字

・・・。
ちゃえるったら、小学生の間はずっとひらがな。
 

漢字

ももえる＠小２

なぜか習っていない漢字もスラスラ読める。

本を読むのが好きだからか？
最近、学習漫画読んでいるからか？
なに、その特殊技能・・・。
ちなみに、読めるけど書けないので、漢字テストでは苦戦している。

先生に向けて書いた連絡帳も全部読めてしまう。
暗号になるかなーと、漢字使いまくって書いても、すべて読破。
全然暗号にならない。

ももえるに向けて書いた文章も、
うっかり漢字多用しても、全然平気。
フリガナふらなくて良いので、便利ではある。

確か、小学校入ったばっかりのころは、
「その漢字習ってない！！」と怒っていたのに・・・。
小学校の常用漢字くらいは既に読めてしまいそうな勢い。


読める感じがすべて書けるようになっていれば、漢字テスト楽々クリア。
漢字検定の最年少記録でも目指せるんだけどなぁ。
惜しい！
ねぇ、ちょっと書く練習もしてみない？

自由研究の世界

ももえるの授業参観の時に、自由研究が展示してあったので見てきた。
私の時代と大幅に変わってはいないのだが・・・


プログラミングしてゲームを作ってきた子がいた。


まじかっ。
小２でプログラミングして、ゲームなんて作っちゃうの？
時代はかわったねぇ～。
SDカードででも提出するのかなぁ～


・・・と思いきや、
WEB上で公開されているらしく、
ももえるも休み時間にPC使える教室で遊んできたと言う。



脱帽。


職業柄、その子の自由研究をまじまじと見ていたら、
ももえるの隣に座っている子だったらしく、
うっかり盛り上がってしまった。


小学校のプログラミング授業も始まるらしいし、
興味津々で本屋をのぞいたところ、いっぱい本があった。
「親子で楽しむプログラミング」的な本が。


親がそれで飯食っている＝プロフェッショナルなわけで・・・
ももえると一緒に取り組んでみてもいいなぁ。

悪いことは重なるもの

ももえるが学校から帰ってこない。
迎えに出てみたものの、一本道なのに姿も形もない。
外は既に暗くなってきている。
心配だ。

本格的に迎えに行こうと、ちゃえるを玄関に置き（もちろん鍵は閉めて、1人で外に出るなと厳命)、スマホを取りに行った。
何か連絡が入っている可能性もあったからだ。
案の定、学童保育から留守電が入っていて、訳すと
「指定の時間に帰し忘れたけど、どうする？迎えに来る？」という内容だった。
その時点で外は真っ暗だったので、ちゃえるを連れて自転車で迎えに行く気で、玄関に戻ると・・・
「おしっこ出ちゃった・・・」

ちゃえるがおもらし君。
夏の間一度もおもらししなかったのに・・・
なぜこの最悪のタイミングでもらすのか。
玄関から、外に向かって流れるオシッコをどうすりゃいいのよ。


ももえるを迎えに行くのに、オシッコたれのちゃえるを連れては行けない。
ちゃえるのオシッコの始末が先。
しかし、このびしょびしょの状態のちゃえるを2階のふろ場まで連れていくためには、多少洗ったり拭いたりという作業が発生する。
玄関のオシッコをそのままにして、出たり入ったりしていると、二次被害を招く可能性もある。
玄関の掃除を先にしたいけど、そんなことをしているとももえるのお迎えは遅くなる。
学童に電話するにしても、「迎えに行くけど、あと30分待って」なんて言っちゃうと有料タイムだし良い顔はされないだろう。
だからといって、ちゃえるを玄関に置いたまま迎えに行けるかというと、答えはNO。
最も悲惨な末路を招く可能性がある。


・・・。
・・・・・・。
一人で複数のトラブルを同時に対処するのは無理だよね～。
とりあえず、掃除して、ちゃえるをきれいにして、外に出れる状態になってから、「今留守電聞いた」ということにして電話しようっと。

しくしく泣きながらホースを引っ張り、玄関を流す。
汚い部分だけを流そうと思ったが、水は広がるし、結局玄関のもの全部出して、水で流して掃除していたところ・・・。
学童の人が、ももえるを連れて帰ってきてくれまして。
もちろん、平身低頭お詫びして、お礼を言ったんですが・・・。
作戦勝ちだったなと思ったのも事実。


最悪は重なって起こるから最悪なんだなーと実感した出来事でした。

保育園の運動会＠年少＠キラキラ

次はお遊戯。

ママを探してキョロキョロ
ももえるを見つけて、お手振り
なんてことしながらも、表情はいつものかわいらしさが戻り、
なんとなくそれらしく踊っている。

隣の女の子はほぼ完ぺきに踊っている中、
雰囲気だけ踊っている・・・とでも言おうか。
さすがの低クォリティー。
しかーし！！
ちゃんと踊ってるよーってだけで、もう１００点満点。
うちの子かわいい～～～モード炸裂。

踊った後は、ももえるに向かって手を振ってかわいらしく退場。
ひたすらキョロキョロ母を探していたが、見つけられないままキョロキョロ退場。

その次の親子競技は、私とフープリレー。
調子を取り戻した上に、ママがいるとなったら１００人力。
猛ダッシュで軽々クリア。


行事の中で成長したちゃえるに拍手！