つぶやいてます。
スマホの場合は↓の緑の友達追加をクリックして、追加してください。
IDで検索かQRコードを読み込むかでも可能です。
ID：@fko7741w
スマホの場合は↓の緑の友達追加をクリックして、追加してください。
IDで検索かQRコードを読み込むかでも可能です。
ID：@fko7741w
先日のこちらのブログ記事がとても好評でした
今日も文部科学省から発表された『小学校プログラミング教育の手引き』に載っているプログラミングの授業の具体例を紹介しますね。
今回も実際の授業風にしています
生活を便利にしているプログラミング（総合的な学習の時間）
私たちの身の回りにはプログラミングで制御されているものがたくさんあります。
ガチャガチャ（カプセルトイの自動販売機）とジュースの自動販売機の仕組みを比較してみましょう。
【ガチャガチャの仕組み】
・お金を投入口へ入っている時だけ、ハンドルが回るようにする
・ハンドルが回されたとき、カプセルトイを一個出す
【ジュースの自動販売機の仕組み】
・投入されたお金を判断する
・投入されたお金の合計金額を計算する
・投入されたお金の金額で購入できる商品のボタンだけ押せるようにする
・ボタンが押された商品を排出する
・残りの商品がない場合は、「売り切れ」を表示してボタンを押せないようにする
・商品の温度管理をする
ガチャガチャとジュースの自動販売機の仕組みを比較して、どうでしたか？
ガチャガチャは機械的な仕組みで動いているのに対して、ジュースの自動販売機は様々な判断を自動で行っていますね。
機械的な仕組みだけでできないこともプログラムでは容易に実現できるんですよ。
※PDFファイルです
こんな授業も実施されるそうですよ～
身近にある製品やシステムがどのようにプログラムで制御されているか考え、機械的な仕組みとどのような違いがあるかを考えることによって「プログラミング的思考」を養おうという目的のようですね。
実際にジュースの自動販売機のプログラムを作ってみたりもするかもしれませんね。
レッスンの日程とお申込みはこちらです。
スマホの場合は↓の緑の友達追加をクリックして、追加してください。
IDで検索かQRコードを読み込むかでも可能です。
ID：@fko7741w
このシリーズとてもブログ記事のアクセス数が多いです。
プログラミングが義務教育になるといっても実際にどんなことをするのか気になる方が多いのかなと思っています。
今までの記事はこちらです。
今日も文部科学省から発表された『小学校プログラミング教育の手引き』に載っているプログラミングの授業の具体例を紹介しますね。
今回も実際の授業風にしています
プログラミングで音楽を作る（小学校3年生～6年生・音楽）
いろんなリズムのパターンを組み合わせて、まとまりのある音楽をプログラミングで作ってみましょう。
先生が「ドンドン」「ドコドコ」「ドドンコ」という３つのリズムのパターンを用意しています。
これをプログラミングで自由に組み合わせて音楽を作ってみましょう。
音楽が作れた人は今度はまとまりのある音楽になるように工夫してみましょう。
「こんな音楽が作りたい！」という考えがある人はその音楽を作ってみてもいいですよ。
では、完成した音楽を一人ずつ発表しましょう。
他の人の音楽を聴いてどう思ったか意見を教えてくださいね。
今日はリズムのパターンを組み合せて音楽を作りました。
次回は音の長さや高さ、強弱、速度などもプログラミングして表情豊かな旋律を作ってみましょうね。
※PDFファイルです
プログラミングだと、楽器演奏の上手さや楽譜が読めるかに関わらず音楽が作れるのがいいですね
教室でも子どもたちは音楽が好きで、音がなると大爆笑です
楽しい授業になりそうですね
レッスンの日程とお申込みはこちらです。
スマホの場合は↓の緑の友達追加をクリックして、追加してください。
IDで検索かQRコードを読み込むかでも可能です。
ID：@fko7741w
今まで作ったの無駄になったやんか～」
スマホの場合は↓の緑の友達追加をクリックして、追加してください。
IDで検索かQRコードを読み込むかでも可能です。
ID：@fko7741w
