レッスン11
1) That doesn’t sound like anything to be fighting about.
= それはけんかの種になりそうもない。
2) I don’t blame him for getting that mad.
= 彼がそれほど怒るのもムリはない。
3) sensible = 分別がある
4) Drunks can get out of hand easily.
= 酔っ払いはすぐにどうもこうも手がつけられなくなる。
5) get out of one’s hand = 人の手がつけられない、手におえない
6) model-train collection = プラモデルの電車収集
7) She gets over it soon. = 彼女はすぐ機嫌がよくなる。
レッスン9
1) camping out = テントを張って本格的なキャンプをする
2) How true. = 全くだ。
3) She passed the test. --- Good for her! = （彼女って）すごいわね。
レッスン10
1) Among pets, a dog is best beloved. = 犬が一番かわいがられている。
2) report card = 成績表
3) watchdog = 番犬
第２ 各学年の目標
〔第１学年及び第２学年〕
(1) 【楽しい音楽活動】を通して，音楽に対する【興味・関心】をもち，
【音楽経験】を生かして生活を【明るく】【潤い】のあるものにする
【態度】と【習慣】を育てる。
(2) 【リズム】に重点を置いた活動を通して，
基礎的な【表現の能力】を【育て】，
音楽表現の【楽しさ】に【気付く】ようにする。
(3) 音楽の【楽しさ】を感じ取って聴き，【様々な音楽】に親しむようにする。
〔第３学年及び第４学年〕
(1) 【進んで】音楽にかかわり，音楽活動への【意欲】を高め，
【音楽経験】を生かして生活を【明るく】【潤い】のあるものにする
【態度】と【習慣】を育てる。
(2) 【旋律】に重点を置いた活動を通して，
基礎的な【表現の能力】を【伸ばし】，
音楽表現の【楽しさ】を【感じ取る】ようにする。
(3) 音楽の【美しさ】を【感じ取って】聴き，【様々な音楽】に親しむようにする。
〔第５学年及び第６学年〕
(1) 【創造的】に音楽にかかわり，音楽活動への【意欲】を高め，
【音楽経験】を生かして生活を【明るく】【潤い】のあるものにする
【態度】と【習慣】を育てる。
(2) 【音の重なり】や【和声の響き】に重点を置いた活動を通して，
【基礎的な表現】の能力を【高め】，
音楽表現の【喜び】を【味わう】ようにする。
(3) 音楽の【美しさ】を【味わって】聴き，【様々な音楽】に親しむようにする。
小学校の試験には関係ないが、一応。
▼教育相談について
（１）ポイント
・問題行動のある生徒だけでなく、すべての児童生徒を対象にする。
・教師からの一方的な指導ではなく、児童生徒の考え方を受容する
態度もち、よりよい人間関係や信頼関係を築く。
・共感的理解をもつ。
（２）方法
・判定（診断）的な方法＝問題の原因や形成の過程を明らかにする。
・処置（治療）的な方法＝問題の原因を除去し、問題の解決を図る。
（３）過程
・受理面接＝来談者の訴えが何であるか把握
・判定＝教育相談の対象か否かの判断
・処置＝①助言：指示や助言、激励
②紹介：医療機関に送ったり福祉事務所に紹介
③継続：相談を継続
（４）形態
・チャンス相談＝適当な機会を積極的に作り、気軽に日常の話題から入る。
・呼び出し相談＝不安感を持たせないよう留意して、問題の生徒を呼び出す。
・定期面接相談＝学級のすべての生徒に対して順次行う。
・自発相談＝生徒と教師の間に信頼関係が深まると生徒が自発的に相談を求める。
レッスン7
1) routine lives = 決まりきった平凡な生活
2) once in a while = occasionally
3) May I have a drink? --- Sure. Go right ahead. (どうぞ。※許可)
4) political rally = 政治的集会
レッスン8
1) I don’t know about ~ = I doubt that ~, You may be right, but ~.
2) You can read the book in an hour. = 1時間でその本を読み終えれるよ。
3) Taro almost missed the train. = タロウはあやうく電車に乗り遅れるところだった。
4) A jet plane can do it in a few hours. = ジェット機なら数時間でできる。
（１）母親が送ってくれた柿のデッサン・・・20分
※サトウガキ（？）と言うらしく、
このままですでに食べごろらしい。
大友ヨーコ 「知識ゼロからの水彩画入門」
（１）ニワトリのデッサンを模写･･･20分
レッスン5
1) That’s the spirit! = その調子よ！
2) You won’t regret buying a new car. = 新しい車を買うの、後悔したりしないわよ。
3) Cooking is beyond me. = 料理は手に負えない。
レッスン6
1) red-letter days = 個人にとってとても大切な日
2) festive red rice = お祝いの赤飯
3) You’ve got a job all lined up! = すっかり仕事を手に入れたんだね。
レッスン4
1) temperamental = 気分屋の
2) あまりピアノ音楽は好きでない。 = I don’t care much for piano music.
3) 立ち去る = walk off
4) そんなにおこらないでよ。 = Don’t get so mad at me.
5) Were they noisy?
– Yes. You would have been surprised how much noise they were making.
レッスン3
1) 東京っ子 = Tokyoites
2) 音楽のことになったらジムにはかなわないよ。 = When it comes to music, you can’t beat Jim.
3) It’s strange. = It’s funny.
4) He plays the piano pretty well, can’t he?
－Yes, he is right at home at the piano. (まさにそのピアノを弾いているよ。)