うーん
なんかさー いわゆる『霧』が無くない？
情報も手順もクリア過ぎない？
情報がコントロールされているし、どこにも混乱がねーんだよなぁ
すっごく茶番に感じるんだけどなぁ
↓前段階として
>ワグネルの部隊がロシアの首都モスクワに向かうとする中、
>モスクワのソビャーニン市長は24日、
>対テロ作戦が宣言される中で「状況は複雑だ」として市民に対して
>不要不急の外出を控えるよう呼びかけました。
>「リスクを最小限に抑える必要がある」として、26日の月曜日は、
>一部の公的機関などを除いて休日にするとしています。
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朝のニュース読み直して気が付いたんだけど
>ウクライナ戦争、軍上層部の「うそ」が根拠に ワグネル創設者が非難
これプーチンの主張だわ というかプーチンが聴きたい情報だけを上にあげて
プーチンに忖度して プーチン様のごきげんを取りまくった結果、
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あ、臨時ニュースだ
確かにプーチンの会見待ちだったような
プーチンの会見内容がこれなのかー
為替もサンデーダウもべつに動いてないな
市場はビビってないし喜んでもいない。
市場はウクライナ紛争が終わると見てない。
米株 欧州株 為替見たけど 別に？って感じだよ
経済系ニュースサイトも静か
市場は何もビビってない
ということで、俺的には現時点で状況の変化があったようには感じておりません
>ロシア当局は23日、民間軍事会社ワグネルの創設者
>エブゲニー・プリゴジン氏（62）が「武装反乱を呼び掛けた」として
>捜査を開始したと発表した。
NHK 07:00のニューストップ項目がコレなのは すごく違和感がありますよ
日本にとってどうでもいい って感じた。よ
観光目的で海難事故現場を見に行って圧壊した。ってだけ
叩く音が聞こえたとか オカルト的要素も無くも無い
高額なツアー代金払ったお金持ちも
新たに犠牲者を呼び込んでしまった タイタニック号で亡くなられた方々も
浮かばれねーな
沈没船と潜水艇だけに。な
今日は夏至です
23.4度傾いた地球の北回帰線上を太陽が通る日です。
夏が至ったので今日から全く夏なのです
夏といえばこの曲な
【最高音質】 ＡＩＲ 鳥の詩 【１０ｔｈ Anniversary 】
23.4度と半径6400キロを覚える歌
↓フジ産経の報道した 即日解散 はフェイクニュースだったという記事
>「情勢をよく見極めたい」 は「けん制球だった」と明かした。
>これにより混乱も生じた。
>14日には「不信任案提出なら即日解散」との一部報道も飛び出し、
>首相は周辺に
>「誰にもそんなことは言っていない」
>と戸惑った様子を見せた。
フジ産経はなぜそんなフェイクニュースを大々的に報道したのか
自ら検証して公表するべき
夕刊紙じゃないんだから、報道でやっちゃダメなラインを踏み越えた理由を
自ら検証して公表するべき
↓フェイクニュースの目的は両方考えられるんだよなぁ 野党向け与党向け
・内閣不信任案提出を阻止する目的(野党向け)
・岸田内閣に解散総選挙をさせる目的(与党・政府向け)
報道機関が捏造記事(フェイクニュース)をつかって
自らの政治的目的を達成しようとすることは厳しく非難されるべき
報道に誤報はつきものだけど、これは明らかに意図を持った捏造記事
フジ産経のフェイクニュースを許すべきではない
あと、即日解散は間違いでした って訂正報道聞こえてこないんだけど？
解散は考えていない って首相発言は報道していますが、それとは別に訂正しなよ
そろそろ90日になりますね というメモ
↑3/20から90日以内な
>新型コロナウイルスの起源をめぐって、バイデン米大統領は20日、
>米情報機関が集めた関連情報を機密解除して公開するよう求める法案に署名した。
>情報機関は今後一定の情報を開示するとみられるが、
>動物を介して人に感染した説と、
>ウイルスが中国の研究所から流出した説とで見解が割れており、
>決定的な情報が出てくる可能性は低い。
本日時点で新型コロナの発生起源についてはあまり動きがありません
アメリカの研究資金がある時期までは入っていた という記事がありましたが↓
>アメリカ政府の研究プログラム～
>100万ドル(約1億4000万円)は武漢ウイルス研究所に振り分けられました。
>(上記とは別に)アメリカ国立衛生研究所(NIH)から
>50万ドル(約7000万円)以上は武漢ウイルス研究所の設備に、
>13万ドル(約1800万円)は石氏とその助手らの給料や福利厚生に充てられました。
それはもう書いたんだよなぁ(3/21)
>なんか武漢ウィルス研究所に西側の資金と研究者が入っていたという情報もあり
>西側から来た研究者の道義的責任はどうなん？と、一時期騒がれていましたが
>なんだか静かになりましたね。
>レベル4の安全性が確保できていなかった。とするソースはまぁ彼らでしょうね。
>“勉強する意味が分からないのでやりたくないです。
>何でやらないといけないんですか？”
>「でも勉強ができないと大人になって、圧倒的バカにされる数は増えます。
>そして世の中の事が何も分からないので生きづらいです」
前出のアイドルと似たようなことを最近書いたなと思い出したのでメモ
つまり あのちゃんの中の人≒ワイの中の人 ∴ ワイ＝あのちゃん だった…？
>(論破芸を) 成人が使うことはないと思いますが、
>問題は論理的思考を訓練する幼少期から青年期に
>ヒロユキに持たされた論破芸棍棒を振り回して、
> 何も見ず、何も聞かず、何も考えない。
>何でも気持ちよく叩き 気持ちよく勝利宣言。短絡志向。安直な思考。
>いつまでも棍棒を手放せない。考えるのがおっくうになる。
>多種多様な道具の存在に気が付かないし、道具の使い方も学べない。
>子供がそれじゃアタマも感性もナマケ癖が付いてしまいます。
>成長の機会を失ってしまう。
↑上記で触れている『多種多様な道具』は具体的なイメージがあって、
鉋(かんな) 鑿(のみ) 鋸(のこぎり) どれも刃物だけど
用途別に無茶苦茶種類があって、最適化されている。ってことを言いたかった。よ
もっと最適化する治具(じぐ)を自作することもできるんだよ。って言いたかった。
古今東西の同じ道具を見比べて、多様化と収斂進化、
海外文化との違い(切るときに押すか引くか)、
↓(参考)押す文化、引く文化 西洋ノコギリと日本ノコギリ
それを作った人の意図もなぞることもできるんじゃね？って言いたかった。よ
そうすると『車輪の再発明』の概念を自分で獲得できるんじゃね？
最新のコンピューターや科学技術を用いてついに車輪を発明した博士のイラストです。
同じように思考の手順も、議論の展開も、知りたい情報へのアクセスにも、
最適化された道具を自分の頭に準備しとけよ。って言いたかった。よ
あとは、自分の
できること できないこと 好きなこと 嫌いなこと わかること 使える物
勉強と学校生活を通じて↑この辺をふんわり納得する機会やぞ。
投入リソース以上のリターンを得られるボーナス期間やぞ。
で、
↓これは子供に言っても理解も納得もされないけど。な
>その時期と機会の大切さがわかるのはもっとずっと後です。
これが未成年に学校での勉強を勧める理由です。
終わり。閉廷。以上。解散
