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• ●不登校やひきこもりの方の「犯人探し」より「今、ここ」を見るということ
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  ●伝え方を工夫するだけで若い方の力は発揮できるということ〜氷上高校授業によせて〜
• ●人の悩みを聴くときは、前もってきちんと時間を取り聴く態勢を整えるということ
• ●人の話を聴くときは「確認作業」を怠らないようにするということ
• ●お子さんと話をするときは「受け入れた上で、ご自身の意見を伝える」ということ
• ●コミュニケーションにおいて必要なことは「聴く」ことが伝わっているということ
• ●不登校やひきこもりの方に関わる方は、意識的に「休息」を摂る、ということ
• ●専門以外のことから、自分の専門につながることもあるということ
• ●子どもたちに細かい指示を出しすぎないということ
• ●たとえ不本意なことであっても、それは「自分だけの経験」になるということ
• ●個人と大勢を相手にするのは異なるということ
• ●不登校やひきこもりに限らず子どもたちは皆一様に「悩み」を持っている、ということ
• ●勉強はできる、できないではなく「早いかゆっくりか」であるということ
• ●子どもたちの質問に「すぐに答えを出さず、一緒に考える」ということ
• ●就職活動は「自分だけが持っているが自分だけが気づいていない」宝に気づけるチャンスであるというこ
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  ●6月22日　氷上高校生発案「もみじバーガー」発売です！！
• ●不登校やひきこもりの方をサポートする際は「教えすぎない」ということ
• ●勉強にとってもっとも効果的なのは「教える」つもりで「学ぶ」ということ
• ●ときに難しい課題を設定して、チャレンジをしてもらうようにすること
• ●勉強の合間の休憩を取る際は、「時間」を厳守し、余計なことをしないこと

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