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• ●私たちはちゃんと「見ている」つもりで「見ていない」ということ
• ●不登校の子どもたちが「自分のことを一番に考える」ということ
• ●人と人とが協力するためにはまず相手のことを「尊重する」ということ
• ●子どもたちへのコーチングに重要なのは「ちょっと待つ」という発想
• ●不登校のお子さんの勉強法は「まずは本人に任せてみる」ということ
• ●学校に行きづらい方のゴールデンウィーク後は周りも余裕を持つということ
• ●不登校のお子さんが親の言う事を拒否するときは「助けてほしい」というワードを使ってみるということ
• ●不登校の方が悩みが堂々巡りしてしまうときは「番号」をつけてみるということ
• ●不登校や引きこもりの親御さんがまず「一つ」を重ねること
• ●人の話を「聴き」「受け入れる」ことの効果
• ●不登校のお子さんへの対応に良い方法ならば、今ここからすぐに始めるということ
• ●引きこもりのお子さんの「行動面」を意識して見るようにするということ
• ●不登校事業をされている方が、周りからやっかみを言われるときについて
• ●面倒くさいということが「工夫」を生み出すということ
• ●不登校のお子さんが「勉強に意味が無い」と言う発言をしたとき、その背景を考えるということ
• ●決断が苦手なお子さんには「選択肢を示す」という方法を実践してみましょう。
• ●人の意見に耳を傾けすぎてしまう方は「放っておくことにチャレンジする」ということ
• ●コミュニケーションにおいて「逆接」よりも「順接」を活用するということ
• ●不登校の方が学校に行き出した後のカウンセリングのフォローアップを受けることについて
• ●不登校のお子さんの強迫的な行動が増えて来た場合の対応について

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