先月、他の教場生の記事をアップしました↓↓
上の記事でも書きましたが、
「どこまでも上がるわけではない」
です。
・どのレベルまで指導するのか？
・子供の能力の限界はどこなのか？
・子供はどこまで努力できるのか？
・どんな解法で教えるのか？
・家での生活は受験生といえるか？
・教場で復習の時間はどの程度とるべきか？
こんなことを考えながら、指導内容を決めています。
今回のAさんの週テストの結果です。
Aさんの場合、まだ余裕があるかな？
と感じています。
将来的には、Bの上位には持って来れそうです。
でも・・・最近のじゅく・・・
「パソコン学習しなさい！」
「○○を早急に終わらせなさい！」
「日曜も土曜も、じゅくに残りなさい！」
個々の状況も考えずに、トンチンカンな一律な指示ばかりです。
こまりますねぇぇぇぇ。。。。。
Aさんの日曜の指導↓↓
指導開始して2ヶ月がたち、ようやくこのレベルで指導をして、ついてこれるようになっています。
繰り返しますが・・・
「こんなに指導したぞー」
と指導者の自己満足では意味がありません。
子供がこれらの問題を、自分のものに出来て、指導する意味があります。
Aさんの状況から、少しずつペースアップできています。
今後に期待しましょう！
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