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順調に全国模試アップも部活動の忙しさに四苦八苦、、、
多忙な部活に所属しながらついに全国偏差値70にのりました。でも高2の冬から右肩上がりの成績アップ、というわけではありませんでした。
4月春休み以降部活まみれの生活になり他教科も意識し始めてる事で実力が不安定な事もありました。例えばゴールデンウィーク前に実施した実力テストは関西学院大の問題を含めて５割しか取れてなかったり、
中間テスト明けの文法問題が悲惨だったり
英語共通テストは高1.2年の間に英検２級レベルのリーディング力があれば、あとは共通テスト読解の技術習得次第で1月本番で共通テスト８割は絶対に取れます。
実際に6月時点で加古川西部活動組として８割に到達しているわけですし、対策とスケジュールさえしっかりやれば1月までには８割定着、調子が良ければ９割取れます。
文化部加古川西高校その2
高校2年1月時英検2級取得▶️
受験生6月共通テスト模試全国偏差値60突破：英語を武器に志望校B判定へ
1.2年生の英検リーディング重要性については過去記事ご参照ください
高2年生が2学期までに英検リーディングを習得する理由
実際に1年生の最後の模試に全国偏差値60を突破しています。（加古川西高校2名•明石城西高校）
2年生新たに英検２級1次突破（2年生4人目）
高1〜高2の間に高校を辞めて高卒認定を取りながら大学受験難関大学を目指そうとする動きが認知されるようになりました。
過去の先輩も大阪大基礎工学部に合格した先輩も同様、高校を辞めて再スタート出身で現役合格。
今回スピーキングを除く2級1次試験で、阪大に合格した先輩と同じように高卒認定を取りながら大学受験に向けて（高校でいう2年生）この6月に英検２級を新たに合格▶️2次スピーキングに向けて学校テスト対策の合間に毎日15分程度練習してもらっています。
英検準1〜２級ライティング▶️国公立2次試験の意見論述の基礎にはぴったり。
case3 神戸市外国語大（25年）
Write a paragraph of approximately 100 words in English in response to the following: Imagine that all high schools in Japan will introduce a third language for students to learn. Other than Japanese and English, which language would you choose and why?
訳: 日本のすべての高校で英語・日本語以外の「三言語」を導入すると仮定し、どの言語を学ぶべきか、またその理由は何かを約100語の英語で述べよ。
これも展開も基本一緒→英検2級の意見論述。
case4 岡山大学（26年）
Some schools allow the use of technology in the classroom, such as calculators for math or machine translation for language classes. Other schools restrict the use of technological tools, preferring that students learn skills on their own first. Do you think schools should allow the use of technology in class? When and how should schools allow it? Discuss the topic in well-organized paragraphs. Clearly state your opinion and support it with specific reasons. Write approximately 12 lines.
訳: 教室でのテクノロジー（電卓や翻訳ツールなど）の使用を許可すべきか、それとも制限すべきか。あなたの意見を述べ、具体的な理由を挙げて、いつ、どのように許可すべきかを論じなさい（約12行）。
The late United States *Supreme Court Justice Ruth Bader Ginsburg once told university students, "Fight for the things you care about." What would you fight for? Write about 100 words explaining your ideas.
*Supreme Court Justice 最高裁判所判事
問いの内容: あなたが「何のために戦いたいか（何を追求したいか）」について約100語で述べよ。
求められていること: 社会正義、個人的な夢、またはある問題課題など、あなたが追求する対象とその理由が求められています。
これも自分の意見と理由の展開も一緒→英検2級の意見論述。
◼️多忙な部活をしながら難関大学進学した先輩の軌跡
学校生活に慣れてきた高校1,2年生の保護者様へ
大学入試は最終学歴を決める大事なイベント。その準備を部活や今の自分の為の時間を上手に両立させていくことで、自分の時間を管理して自制心を鍛えるセルフモニタリングに直結していきます。このマインドって社会人として必要不可欠ですよね？だから大学受験は人を大人にしてくれるんですよ。
大人年齢何歳であるかが今後のインフレ日本社会に生きていくキーとなります。この２，３年で過去40年間のデフレからインフレへ大きく舵を日本政府は切りました。それに伴い学歴を考慮される仕事・業種・職種はなお一層重要視され、収入・給与形態はびっくりするほどの格差を生みます。もう受験という括りだけでは済まされないフェーズにきていると思います。
保護者様も大学に進む大きな意義を理解していただいて、行動するには「今です」。何からどうしたらいいかわからない時はご連絡ください。手取り足取り知っている春名のノウハウすべてお伝えいたします。
前回の記事抜粋
時間さえ味方にしてればゼッタイに合格する英語力は身につきます。自分の現状レベル・志望校に適した勉強内容もわからずに受け身の状態でサブスク動画などでゆっくり解説を聞いてだけでは自分の知識や英語力は定着化しません。
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