絵本を解説するようになったらオサーン
こんにちは、じゃっくです(・ω・)/
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絵本を解説してはダメだな
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ここ最近、絵本を何冊か読みました。
つい大人になると、絵本を読みながらと色々と考えてしまいます。
「これは友情について描かれた良い絵本だ」
「これを読めば、物を大事にする心が育つだろう」
そう考えて
「子どもたちにぜひ読ませたい！」
でも、本を読むことって、本当はもっと自由というか目的もなく読むものだったんじゃないかなぁと。
子どもたちだって読みながら、われわれ大人以上に感動や気持ちが沸き起こっているはずです。
読みたいから読む
このことを忘れてはいけないなぁと思いました。
↑ランキング上位キープ！ クリックありがとうございます！
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絵本を解説してはダメだな
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ここ最近、絵本を何冊か読みました。
- 給食番長 (cub label)/よしなが こうたく
- ￥1,575
- Amazon.co.jp
- おまえうまそうだな (絵本の時間)/宮西 達也
- ￥1,260
- Amazon.co.jp
- いないいないばあ (松谷みよ子あかちゃんの本)/松谷 みよ子
- ￥735
- Amazon.co.jp
- アンジェロ/デビッド マコーレイ
- ￥1,470
- Amazon.co.jp
つい大人になると、絵本を読みながらと色々と考えてしまいます。
「これは友情について描かれた良い絵本だ」
「これを読めば、物を大事にする心が育つだろう」
そう考えて
「子どもたちにぜひ読ませたい！」
でも、本を読むことって、本当はもっと自由というか目的もなく読むものだったんじゃないかなぁと。
子どもたちだって読みながら、われわれ大人以上に感動や気持ちが沸き起こっているはずです。
読みたいから読む
このことを忘れてはいけないなぁと思いました。
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訪問は力がつくなぁ【黒板写真あり】
こんにちは、じゃっくです。
遅くなりましたが、コメントの返事いたしました。
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訪問は力がつくなぁ
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今週、初任者の授業研修ということで、指導主事（先生の先生にあたる人）と本校の全ての先生が算数の授業を見に来ました。
（その授業準備のため、先週の土日と勤労感謝の日は出勤して準備してました…）
こういう参観は今年２回目ですが、やはりたくさんの先生方に見られるということは、とても勉強になります。
そして、指導主事の先生からありがたいお言葉をもらいました。
「じゃっく先生にはどんどん力をつけてもらいたいので、この辺りの先生方でやっている算数・数学研究会に参加できるように手配します」
そういう会を、ちょうど探していたところだったんです。
本当に色々な方に助けて頂いて、どんどん良い方向へ進んでいます。感謝です。
↓初めてですが、板書の様子をアップします。
※ 一部、編集しています。
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遊びっていいなぁ
こんにちは、じゃっくです。
コメントの返事は日曜にいたしますm(__)m
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遊びっていいなぁ
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先日、長い休み時間にクラス全員で遊ぶ機会がありました。
そこで、友達どうしで手をつなぎながらする遊びをしてました。
ふと見ると、支援を要する子と、その子を敬遠する言動がよく見られた子が一緒に手をつないでいました。
その子、１学期は席が隣になって大泣きしたくらい敬遠してたんですがねぇ
(普段怒鳴らない私も、その時は怒鳴りました)
遊びっていいなぁ
そして、今は学級の雰囲気がいいから、もっともっとこの子たちを伸ばしてあげたい。
そう思いながら見ていました。
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遊びっていいなぁ
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先日、長い休み時間にクラス全員で遊ぶ機会がありました。
そこで、友達どうしで手をつなぎながらする遊びをしてました。
ふと見ると、支援を要する子と、その子を敬遠する言動がよく見られた子が一緒に手をつないでいました。
その子、１学期は席が隣になって大泣きしたくらい敬遠してたんですがねぇ
(普段怒鳴らない私も、その時は怒鳴りました)
遊びっていいなぁ
そして、今は学級の雰囲気がいいから、もっともっとこの子たちを伸ばしてあげたい。
そう思いながら見ていました。
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道徳の時間
こんにちは、じゃっくです。
コメントの返事は日曜にいたします。
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道徳の時間は耕す時間
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先生にもよりますが、道徳の時間って他教科の授業になっちゃうことがあります。。。
また、道徳の時間に対して苦手意識を持つ先生が少なくありません。
それは
考え方に正誤がなく、教師が「こうあるべき」と誘導してはいけないから
たとえば、嘘は悪いというけれど、相手のことを考えてつく嘘は悪いのかどうか…
道徳の時間は、自分を振り返る時間であり、自分を見つめ直すきっかけとなればいいのです。
ちなみに道徳の時間に使う、物語がたくさん載ってる本は「教科書」ではなく「副読本」と呼びます。
道徳に教科書があっては、価値観の押し付けになるという理由からです。
話が逸れましたが、道徳の時間は即効性はないけれど、じわじわと子どもたちの言動を変えていくとても良い時間です。
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道徳の時間は耕す時間
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先生にもよりますが、道徳の時間って他教科の授業になっちゃうことがあります。。。
また、道徳の時間に対して苦手意識を持つ先生が少なくありません。
それは
考え方に正誤がなく、教師が「こうあるべき」と誘導してはいけないから
たとえば、嘘は悪いというけれど、相手のことを考えてつく嘘は悪いのかどうか…
道徳の時間は、自分を振り返る時間であり、自分を見つめ直すきっかけとなればいいのです。
ちなみに道徳の時間に使う、物語がたくさん載ってる本は「教科書」ではなく「副読本」と呼びます。
道徳に教科書があっては、価値観の押し付けになるという理由からです。
話が逸れましたが、道徳の時間は即効性はないけれど、じわじわと子どもたちの言動を変えていくとても良い時間です。
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新聞をどんどん使う
こんにちは、じゃっくです。
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新聞をどんどん使う
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先日、ＮＩＥ（新聞を取り入れた教育）の実践レポートを、学校代表として作成することになりました。
校長＆教頭先生に「今年は作文とＮＩＥに力を入れます！」と言っていたので、チャンスが来たようです。
まぁまだまだ始めたばっかりなので、大したレポートにはならないかもしれません。
でも
ＣＯＰ１０やＴＰＰを簡単に説明できる小学生はそう多くないのではないか？
そのあたりや、都道府県名を新聞の中から探したこと【参照：都道府県～】 をレポートにまとめられればいいのかなと。
外部の目を意識するだけで、今まで結構ぼんやりしていた「目的」をより明確に考えることができます。
↑クリックありがとうございます！
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先日、ＮＩＥ（新聞を取り入れた教育）の実践レポートを、学校代表として作成することになりました。
校長＆教頭先生に「今年は作文とＮＩＥに力を入れます！」と言っていたので、チャンスが来たようです。
まぁまだまだ始めたばっかりなので、大したレポートにはならないかもしれません。
でも
ＣＯＰ１０やＴＰＰを簡単に説明できる小学生はそう多くないのではないか？
そのあたりや、都道府県名を新聞の中から探したこと【参照：都道府県～】 をレポートにまとめられればいいのかなと。
外部の目を意識するだけで、今まで結構ぼんやりしていた「目的」をより明確に考えることができます。
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