跳べたという経験を
こんにちは、じゃっくです。
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跳べた！という経験を
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ここのところ、跳び箱の指導法を勉強しています。
向山式跳び箱指導法というのがあるそうですね。
≪向山式跳び箱Ａ式≫
腕を支点とした体重移動を実感させる段階です。
≪向山式跳び箱Ｂ式≫
次に補助をつけて跳べるようにする段階です。
跳び箱苦手だなぁと思う子でも、指導法さえ正しければ跳べるはずなんです。
跳べた！という経験をさせてあげたいです。
↑いつもクリックありがとうございます！
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跳べた！という経験を
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ここのところ、跳び箱の指導法を勉強しています。
向山式跳び箱指導法というのがあるそうですね。
≪向山式跳び箱Ａ式≫
腕を支点とした体重移動を実感させる段階です。
≪向山式跳び箱Ｂ式≫
次に補助をつけて跳べるようにする段階です。
跳び箱苦手だなぁと思う子でも、指導法さえ正しければ跳べるはずなんです。
跳べた！という経験をさせてあげたいです。
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垢がベットリついた心に
こんにちは、じゃっくです。
遅くなりましたがコメントの返事いたしました。m(．．)m
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私は本が好きで買いまくるので、古本屋に行くことが多いです。
（そして積ん読になっている本も多数…）
最近は古本屋に行って、ついつい
（お、この本は教室に置いておきたいな）
とか
（この本はあの子が好きそうだな）
ということを考えてしまいます。。。
そして、以前私が読んでいた好きなマンガを見つけました。
『あじさいの唄』
読んだことある方いらっしゃいますか？
健気な少年栗太郎と、彼が拾った子犬の栗之助のバカらしくて面白い話ですが、時々ホロリと涙が出ちゃいます。
なんだか、垢がベットリついた心が洗われます。
↑ランキング１０位以内です。 クリックありがとうございます！
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私は本が好きで買いまくるので、古本屋に行くことが多いです。
（そして積ん読になっている本も多数…）
最近は古本屋に行って、ついつい
（お、この本は教室に置いておきたいな）
とか
（この本はあの子が好きそうだな）
ということを考えてしまいます。。。
そして、以前私が読んでいた好きなマンガを見つけました。
『あじさいの唄』
- あじさいの唄 (第1集) (Big comics special)/森 栗丸
- ￥795
- Amazon.co.jp
読んだことある方いらっしゃいますか？
健気な少年栗太郎と、彼が拾った子犬の栗之助のバカらしくて面白い話ですが、時々ホロリと涙が出ちゃいます。
なんだか、垢がベットリついた心が洗われます。
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名前を大切に
こんにちは、じゃっくです。
遅くなりましたがコメントの返事いたしました。m(．．)m
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名前を大切に
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先日教室に入ると、私のクラスの子２人が名前のことでケンカをして、うち１人（以下Ａさん）が泣いていました。
ある子（以下Ｂさん）に変なあだ名をつけられたということでした。
Ａ「名前は大切なものだから変なあだ名はやめてほしい」
Ｂ「名前のことでそんなにムキになるの？」
普段Ａさんは気が強くてクラスのリーダー的存在ですが、それで泣いていました。
そして、私はこの名前の件はとても大事なことだと思ったので、全員で共有しようと思いました。
Ａさんに「みんなの前で今の気持ち言ってくれるかな？」と聞いたらＯＫしてくれました。
「名前は両親がつけた大切なものだから、変なあだ名で呼ばれることは両親をバカにされたことと同じで悲しい。」
そして、私の予想を超えてこう言いました。
「今まで私も友達を変なあだ名や呼び捨てで呼んでしまったことがあったけど、実際に呼ばれてみて私は嫌な気持ちになった。だからこれからは友達の名前を大切にしたい。」
涙ながらにＡさんはみんなに話しました。
教師が「呼び捨てはやめよう」と１００回言うよりも、はるかに子どもたちの心に響いたと思います。
う～む、子どもはすごい。
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名前を大切に
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先日教室に入ると、私のクラスの子２人が名前のことでケンカをして、うち１人（以下Ａさん）が泣いていました。
ある子（以下Ｂさん）に変なあだ名をつけられたということでした。
Ａ「名前は大切なものだから変なあだ名はやめてほしい」
Ｂ「名前のことでそんなにムキになるの？」
普段Ａさんは気が強くてクラスのリーダー的存在ですが、それで泣いていました。
そして、私はこの名前の件はとても大事なことだと思ったので、全員で共有しようと思いました。
Ａさんに「みんなの前で今の気持ち言ってくれるかな？」と聞いたらＯＫしてくれました。
「名前は両親がつけた大切なものだから、変なあだ名で呼ばれることは両親をバカにされたことと同じで悲しい。」
そして、私の予想を超えてこう言いました。
「今まで私も友達を変なあだ名や呼び捨てで呼んでしまったことがあったけど、実際に呼ばれてみて私は嫌な気持ちになった。だからこれからは友達の名前を大切にしたい。」
涙ながらにＡさんはみんなに話しました。
教師が「呼び捨てはやめよう」と１００回言うよりも、はるかに子どもたちの心に響いたと思います。
う～む、子どもはすごい。
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自分自身が一番分かっているんだ
こんにちは、じゃっくです。
遅くなりましたがコメントの返事いたしました。m(．．)m
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自分自身が一番分かっているんだ
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言葉の裏の意味や人の気持ちを察するのが苦手だったり、感情が急に爆発したりする子が私のクラスにいます。
いわゆる特別支援を要する子なんですが、先日行ったアンケートにこう回答していました。
問「ひどい事を言う前に、少し考えてからやめることができますか？」
答「まったくあてはまらない」
改めて気づかされました。
自分自身で分かっているんだ。
分かっているけどやめられないんだ。
トラブルが起きると周りが困るけれども、一番困っているのは当の本人です。
だから、やってしまったことに対して教師がやみくもに怒ることはナンセンスなのだ。
どうすればいいかを一緒に考えて教えていくことが教師の仕事だろうと。
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自分自身が一番分かっているんだ
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言葉の裏の意味や人の気持ちを察するのが苦手だったり、感情が急に爆発したりする子が私のクラスにいます。
いわゆる特別支援を要する子なんですが、先日行ったアンケートにこう回答していました。
問「ひどい事を言う前に、少し考えてからやめることができますか？」
答「まったくあてはまらない」
改めて気づかされました。
自分自身で分かっているんだ。
分かっているけどやめられないんだ。
トラブルが起きると周りが困るけれども、一番困っているのは当の本人です。
だから、やってしまったことに対して教師がやみくもに怒ることはナンセンスなのだ。
どうすればいいかを一緒に考えて教えていくことが教師の仕事だろうと。
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クラスの雰囲気＝教師の影響
こんにちは、じゃっくです。
コメントの返事は日曜にいたします。m(．．)m
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自分の気持ちがクラスに出るなぁ
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先日、他のクラスの授業を観る機会があったのですが、クラスの雰囲気ってかなり違いますよね。
もちろん、低学年・中学年・高学年という発達段階の違いもありますが
最終的には、教師の影響が大きいのだろうと思います。
子どもたちがいないところでも子どもたちを心から信頼している先生のクラスは、子どもたちは伸び伸びとしています。
その逆もバッチリ当てはまります。。。
↑ランキング１０位以内をキープ！ クリックありがとうございます！
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自分の気持ちがクラスに出るなぁ
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先日、他のクラスの授業を観る機会があったのですが、クラスの雰囲気ってかなり違いますよね。
もちろん、低学年・中学年・高学年という発達段階の違いもありますが
最終的には、教師の影響が大きいのだろうと思います。
子どもたちがいないところでも子どもたちを心から信頼している先生のクラスは、子どもたちは伸び伸びとしています。
その逆もバッチリ当てはまります。。。
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