読みたい本を読め

こんにちは、じゃっくです。
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読みたい本を読め


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たまに外部の方が学校にいらして、本の読み聞かせをしてくださることがあります。




そこで紹介される本が図書室に無くて、子どもたちが読みたくても読めない場合は





買って教室に置いちゃいます。





なんだかんだ言って４月から集めたじゃっく文庫は２０冊を越えました。




子どもたちは自分が読みたい本だから、むさぼるようにして読んでいます。





読みたい本をどんどん読むべし。



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日本教育技術学会へ参加して

こんにちは、じゃっくです。
遅くなりましたが、コメントの返事をいたしましたm(__)m
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良いところをどんどん共有しよう

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昨日は、日本教育技術学会に参加しました。テーマは

特別支援教育　　教室からの問題提起

～自己肯定感（Self-esteem）を高める対応～

とにかくどんな小さなことでも褒めて褒めて褒め続けろと

教育に携わるものとして恥ずかしい限りですが、ＴＯＳＳ（教育技術法則化運動）や、その中心にいる向山氏を私は詳しく知らずにとにかく参加しました。

日本教育技術学会やTOSSというのは、平たく言えば

教育の技術をマニュアル化して共有しよう

こういうことをされている方がいたんですね。

教育技術をマニュアル化することには賛否両論あるようですが、マニュアルを作る大変さは分かっているつもり（ほんのちょっぴりですが…）です。

そして、なぜマニュアルを作ろうとするかというと

教師の全てが基礎的・基本的なレベルに達していないから。

この事実を私たち教師は受け止めるべきだろうと。

要するに大事なのは、良いところをどんどん伝え、盗んで共有することだろうと思うのです。

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都道府県名を探せ

こんにちは、じゃっくです。
コメントの返事は日曜にしますm(__)m
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先日、子ども１人１人に新聞を購入して、それを使った授業をしました。




新聞に出てくる都道府県名をいくつ発見できるかな




チェックした都道府県は日本地図のプリントに書き込んでいく。




単にプリントに都道府県名を書き込むより、はるかに盛り上がりました。




しかも、都道府県名＝県庁所在地となっていないところがあるということにも少しずつ気付いてきました。




これはいいなぁと思いました。



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便利だけど危険な一言

こんにちは、じゃっくです。

遅くなりましたが、コメントの返事いたしました。
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それは後でね


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↑教師にとってとても便利だけど、とても危険な言葉です。




忙しいときや、自分の思うように進めたいなぁと思うときについつい




「後でね」と言ってしまいます。




しかし、その「後でね」と言ったことを、後でやるのを忘れたときのことを想像すると、容易に使えないなぁと思うのです。





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担任はリーダー

こんにちは、じゃっくです。

コメントの返事は週末にしますm(．．)m
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担任はリーダー


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子どもたちは正直なもので，月曜の朝は休み疲れでテンション低めです…




そんなときは朝から





おはようございまぁす！






声裏返りのテンションＭＡＸであいさつします！




私は先頭に立ってグイグイ引っ張っていくタイプではなく，後ろからみんなを押していくタイプだと思っています。




タイプはどうあれ





担任はクラスのリーダーである




そういう意識は大切だと思います。




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