子どもに育てられる

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先生、黙祷しましょう


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私がいる地域は地震の被災地とされていますが、現在は生活に不自由していません。




それどころか震災のことを忘れがちです。




そんななか、ある子どもがこう言いました。




「先生、１日１回黙祷しましょう」





もちろんすぐに取り入れました。




教師は子どもに育てられるなぁとしみじみ感じました。





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全校朝会にて

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低学年の前で褒める


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先日の全校朝会で６年生の聴く態度が予想に反して(？)とても良かったです。
(去年はうるさかった学年です…)




一方で低学年の聴く態度が悪かった…




朝会終了後に６年生を座らせて大きな声で




「今日の聴く態度はすばらしかった！　さすが６年生！　６年生がきっちりしてると全校朝会が引き締まるね！　これからも頼むね」




あまり褒められ慣れてない６年生は嬉しそうでしたが、褒めたねらいはそれだけではありません。




低学年の子たちに「６年生はスゴいんだ」とアピールするためです。




朝会でうるさかった低学年もいる中でわざと聞こえるような大きな声で褒めました。




今年の私の目標「卒業式に在校生が泣いて別れを惜しむクラス」を達成します。



まずは「手本となる６年生」から。




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放課後があってほしい

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放課後で学ぶことは大きい


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私が小学生の頃は放課後によく校庭で遊んだり、教室に残って勉強を教えてもらったりしました。




今は、放課後がなくてすぐに集団下校という学校が多いです。




もしも今、放課後というものが復活するとかなり仕事の量が増えるだろうなぁと思います。




が




それでも復活してほしい




授業や休み時間以外で子どもと接する時間が増えれば、より児童理解やコミュニケーションが深まると思うんです。





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よく使う言葉から

大変遅くなりましたがコメントの返事いたしましたm(__)m
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子どもは真似をします


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２歳になる姪っ子にハマっています。




ここのところ言葉の吸収力がすごいです。





姪「みんな～きて～。………は～い」




と１人で言っていました(´ω｀)




保育園でよく言われてるんでしょうね。




当たり前と言えば当たり前ですが、周りの大人がよく使う言葉を真っ先に話しますね。





子どもを見れば家庭が分かるを実感しています。




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人間らしいっていいですね

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人間も動物だけど


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ある本にこう書いてありました。




人間が他の動物と異なるところは…





弱いものへいたわりの心を持てるところ




本来、動物は弱肉強食の世界に生きてますからね。





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