Katherineの保育のあれこれ改めおばあちゃんのつぶやき

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11Jun
- 楽にしてくれたことば
  小泉門は生後間もなく閉鎖し大泉門は１歳半で閉鎖すると言われてます。小泉門が空いてるのは出産時に狭い産道を通る際に、産道の形状に合わせて頭蓋骨を変形させる為です。大泉門は脳の重量と頭囲が乳児期に著しく増加・発育する為に、先に頭蓋骨が癒合してしまうと困るからなんですね。でもね新米ママのおぼつかない抱っことか2人目の新米お姉ちゃんやお兄ちゃんの可愛がりとか授乳する時にうっかり授乳枕から10cm滑っちゃう事も考えられてるのかなぁなんて思うのです。うちの2番目の娘は1歳7ヶ月違いの新生児を可愛がりたくてでも抱っこは流石にできない頭だけ両手で持って自分の布団に移動させてた場面に遭遇したときあっ！と目があった時には手を離してしまいゴンって。その時に小児科の先生がおっしゃった言葉が印象に今でも残ってます。これで大泉門が閉じてたらちょっと怖かったわね〜とお母さん神様ってそうやって人間を作ったんだなぁって。首がすわってないのは何故だかわかる？壊れちゃうから大切に大切に扱ってくださいねという事なんだと思うのよ。なるほどなぁつまりそんなに思いつめなくても大丈夫よ。赤ちゃん大丈夫よ。って慰めてくれたんだとそう今では思える。新米ママの娘を見てて思い出しました。
10Jun
- この世界は貴方のもの
  毎日毎日娘のところへ行って孫を愛でる。お風呂に入れる行かない日があるとなんだか寂しい。貴方は、まだ誰かの助けが必要だけどママやパパの付属ではなく貴方は貴方あなたの人生が始まった泣けばいいたくさん泣いて私はここにいるお腹すいたオムツ替えて暑い寒い抱っこして全部泣けばいい大きな声で力強くそう！貴方という存在を私はここにいる！
29May
- 初孫誕生
  令和元年5月29日おばあちゃんになりました！保育のあれこれを書いておりましたがおばあちゃんデビューしたのでおばあちゃんブログに名前を変更しようと思い立ちました。私の人生も次のフェーズシリーズ物だとシーズン10ぐらいになったかもしれない。もちろん保育の事も子育てに深く関連するから書きたい時に書くつもりです。というわけで細々と続けられたらなぁとおもっちょります。まずはようこそこの世界に❣️
26Jan
- ママ！牛乳！
  先日講師をさせていただきましたオランダ発peaceful school programリーダー認定（？）3回コースの2回目です。講師と言ってもほぼ参加者の皆さんがthinking thinkingとにかくthinkingの時間です。子どものためのprogramなのですが子どもに行うteacherが考える力引き出す力感情コントロールが出来てないといいパフォーマンスが出ません。考えるんです。とことんそれは小さいうちから考える癖をつけるためです。例えば2歳の子が「ママ（パパ、ババ、ジジ）牛乳！」って言ったとします。ハイハイって牛乳を🥛コップに注いであげてませんか？もちろんママとしては「牛乳ちょうだいっ」て言いたいのはよーくわかってますよね。「牛乳がどうしたの？」と投げかけてみてください2歳の子も小さな頭で考えます。「飲みたい」「牛乳が飲みたいのね」と…こうやって意識するだけで考える癖が付いてきます。
05Jan
- このブログも2年目
  ご挨拶が遅くなりましたね。2019年になりました。気づけばこのブログも2年目になりました。気負う事なく、ボチボチ続けられたらいいなぁと思ってます。ギックリ腰養生中でベッドの中です。あまりベッドの中にゴロゴロする気質ではなく、あーもったいないと思ってますが、ゴロゴロしなさいってことなんでしょうね。そうそもそもこの腰が原因で現役を引退した私です。子どもを抱っこで寝かしつけて布団に下ろそうとした瞬間ピキッ！！！と激痛！！子どもに危険が及ぶかもという事で保育士やめました。それでもやっぱり保育とか教育に関わってたいなぁってな感じで携わっていますが。さてさて今年はどんな年になるかな？あまり目標を立てずに真心込めて過ごしたいと思ってます。どうぞよろしくお願いします
18Nov
- 全保育スタッフ集合研修
  昨日は全保育スタッフ大集合の研修がありました。『インクルーシブ保育と合理的配慮』題名見ると難しい印象ですがとても勉強になり、いいお話を聞けました。障害児と健常児と同じ空間にいてもいいよね。乳幼児期はいてもいい気がするんだよね。【違い】に気づくこともそうなんだけど。ほぼ医ケア児や障害児は通常の保育園、集団保育では思い切り「ダメ」とは言えないんだけどお断りの方向になってしまうそこで居宅訪問保育はぴったりな保育の形態少しずつ成長とともに周りが見渡せるとやはり子どもは子どもの姿を目で追うんですオトナとずっと2人きりでの空間は退屈な空間になって行きます。刺激というものを求めてきます。そこで交流保育という形で集団の中に入っていくと。子どもが子どもの好奇心ややりたい！という気持ちを、そして行動を引き出してくれるんです。そんな場面を見るととても嬉しくなります。でも学童期になって来てまでインクルーシブで同じ空間がいいか？というとそうでもない。合理的配慮というのは一人一人に合った配慮をするということ特性や病気、背景、などなどアセスメントしてどんな配慮が必要かそしてやはり未来があるという事。生きるために障害ある無し関わらず「助けてと言えること」〜をする為に生きるのではなく「生きる」そのものが義務なのである先日プレパレーションという研修をやったばっかりでその研修とも、保育理念やいろんなメッセージとも繋がって安心した時間でした。プレパレーションについてはまたブログに掲載しますね。今日も講義を受けてきます。
17Nov
- しょうがいじほいく
  ものすごくご無沙汰してしまいました。ホント読んでる人はいないかもしれませんがちょっと書きたくなったので書いちゃいますというのも障害児保育に関わる部署に異動になりまして迷いの中です。最初は障害児でも健常児でも関係ないや！提供する保育には区別はない！なんて息巻いて張り切ってたんです。ハイ確かに健常児とか障害児とか関係ないってそれはそれで間違ってはないんですが一括りに健常児というカテゴリーと障害児というカテゴリーに分けた時ふと、あれ？という疑問にいくつもぶち当たるんです。例えば五領域の表現とかは脳性まひなどで、表出出来ない子もいます。ある保育活動の中で、顔がゆがみます。これは辛いのか？楽しいのか？笑ってるのか？困ってるのか？保育記録で今日は粘土で感触遊びをしました。とても楽しそうにやってました。楽しそうというのは主観なので、今日は粘土で感触遊びをしました。お友達とキャキャと言いながらニコニコ笑顔でやってました。こう書くと、楽しそうな雰囲気が伝わりますよね。でも表出の少ない子どもだと今日は粘土で感触遊びをしました。時々顔をゆがめながらやってました。とは書けないわけです。ココはバリバリ主観入りまくりです。顔のこわばりやゆがみについては（笑ってる楽しそう）というポジティブな表現にして保護者の方を安心させたい、そんな想いも絡みついてきます。もう、それでいいんです。オトナが楽しむ笑うそんな風に考えられるようになって来たこの頃です。もちろん違うかもしれないでもオトナの楽しさはきっと伝わってるそう信じるしかないうん。でもまだまだ迷ったり、悩んでる最中のキャサリンです。ふぅ。
29Jul
- 保育の5領域
  保育指針やら参考書やらを読んでると文章ばかりで頭に入らないと聞いたのので私なりにイラストにまとめてみました。あーでもね。本当はクオリティが低過ぎてめっちゃ嫌なの……もっと時間かけたい…描いてて思った事はやっぱり子どものやってみたいやりたいを引き出す事興味関心を引き出すことが本当大事です。それが生きる力に結びつくなぁと。そのためにこの5領域で保育の視点を持つ事は本当に大事だなあと思いました。また散歩一つとっても健康環境人間関係と関わりかたや持って行き方で領域はいくつも重なります。
14Jul
- 保育士に必要な３つの力
  暑いですね😵毎日毎日西日本の豪雨の被害を見ると何かと思いつつ募金しか出来ない私です。今回はふるさと納税制度使いました。ふるさとチョイス！保育士に必要な３つの力①観察力これは絶対！必要なのはわかりますね。あーこの子はこれが好きなんだあーこんなところが成長してるあれ？この怪我はなんだろう？あとは観察というか見守る遊びに集中してる時は、あまり関わらないで集中させてあげる。とことん遊び込めるようにね♬②デザイン力デザインって聞くとなんか難しい感じだけど保育計画立てるじゃない？計画ってするとなんだか計画通りにしたくなっちゃう計画有りきで、計画が正解みたいでずっと違和感があったの計画通りいかないと振り返りで反省したりして計画通りなんかいかないってで戸田雅美先生の保育をデザインするを読んだらそう！コレコレ！って思ったの例えば園庭でボール遊びを計画してても風が🌀強いとボールか風にとられてうまくいかない。で、ちょっと強い風が来ると「キャー♬」と子どもたちは大喜びスーパーの袋に紐つけて風と遊ぼうに変えてみるこうやって今の状況をみて遊びや活動をデザインしていく。うーん素敵③内省力振り返りは大事だなぁと思う。「保育園でたらキレイサッパリ忘れます」ってそれでもいいんだけど、多分その保育士の成長はそこ止まりでしょう。今日のあの子は遊びに集中できてなかったな関わり方違ったかな？明日は違う関わりしてみよう。など、現役時代は帰り道テクテク歩きながらそんなこと考えてたなぁと。まさにこの繰り返し繰り返し。保育ノートなるものに📔書き留めたりして。アイデアとかね。そうやって引き出しがたくさん出来てきてた気がします？あなたはこの３つの力ありますか？？
05Jul
- 人一倍敏感な子ども
  もしかしてうちの子発達障害かも？なんとなくそんな風に思う保護者が多いかな？と最近思います。集団生活に馴染めてない。友達と一緒に遊ばないいつも1人人見知りがずっとある気がする好奇心があまりなく積極性がない5人に1人は、人一倍敏感な子（HSC）だと言われています。1の事を言われたり失敗したりするとものすごいショックだったり大きく不安になったりするようですそして敏感な子はいつも申し訳ない気持ちになったり私が悪かったからと自分を責めたりもします。そうなかなか自己肯定感が育ちにくく自己肯定感が低いとも言われています。この事を知ったのが4年くらい前だったかなぁ？保育士さんの自己肯定感が低いなぁと感じたのでなんでだろうと思ったのがキッカケ私は自己肯定感が低い人が自己肯定感を育めないと思ってるから……そんな人一倍敏感な子だって言葉掛け１つで救われることがあるんです。まず「大丈夫よ」繰り返し繰り返し伝えてください。あとは嫌がったらわがままだと突っぱねないで「嫌だったんだね」と認めてあげてください痛がったら「大丈夫、すぐよくなるからね」失敗したら「大丈夫、大丈夫そんなこともあるさ」嫌がったら「嫌だったんだね、また今度にしようか。大丈夫大丈夫ママ（パパ、先生）がついてるよ。（そばにいるよ）」大きな声でなく落ち着いた声で繰り返し繰り返し。ホントいろんな子がいるしいろんな保育士さんがいます。うん。大丈夫だったね。先生も嬉しかったなぁ〜💕ちょっとドキドキしちゃったねまたやってみようね。慌てなくていいよ。急がなくていいよ。ゆっくりゆっくり大きくなぁれ。
04Jul
- 遊び食べ食べ方にムラがある
  子育てしてたり保育してたりよくあるある場面なのが遊び食べ昨日まで食べてたのに今日は食べないあれ？ずっと食べない口の中にずっと食べ物を入れたままで飲み込まないお水も口に含んだまま時々べーって出しちゃう1歳ぐらいから始まるかな？頭のいい子は離乳食から「遊んでないでちゃんと食べなさい！」「何してるの？」「もう、いらないならご馳走様する？」イライライライラしてませんか？？遊び食べじゃなくて学び食べしてると思えばイライラも少なくなるかもしれません飲み込まないで口の中に入れといたらどうなるだろう？私達も子どもの頃やってるんです。学び食べ口からべーって出したらどんな風になってオトナはどんな反応するんだろう？イヤイヤ期にその学び食べが始まる時もあるからこりゃ始末に置けないコップの中に手を入れるこぼしたものをぐちゃぐちゃする口の中に入ったものをわざわざ手に出して見る私達保育者にとってはやめてほしい行動です。それは嫌だなぁと伝えつつそんな子ども達を観察できる余裕も欲しいところですそれがなかなか出来ないから悩むんだよね〜
23Jun
- 素敵なプログラムとその仲間たち
  私達はオランダ発祥のピースフルスクールプログラムという教育プログラムについて熱く語り合う熟女達です。wwどっしゃぶりの雨の中誰もめげることなくいつものようにいつもの場所に集まり子どもたちの未来について夜な夜な語り合います。その会は誰に臆することなく遠慮もなくPSPについて熱く語れてすごく私にとっては居心地のいい場ですそんな場　「PSPcafe」みたいなコミュニティが広がってくれるとホント嬉しいですオランダにツアーに行ったりオランダから講師呼んだりでもいいなぁこのプログラムを多くの人に知ってもらいたい広げていきたいささやかな私の夢です。これからの子ども達の未来を考えた時今の教育ではダメなんじゃないか？と感じてる人は少なからずいると思うんです。自立や自律、「私が私が！」だけではなく共立「みんなのこと」も考えられる。もちろん自分を犠牲にしてまで、みんなのことを考えるのでもなく、対話を通してお互い納得する。それを教育プログラムとして子ども達と共に進めて行く。これからの社会インクルーシブと言われる中多様性とかLGBTとか障害児を当たり前に受け入れるようになるにはPSPの教育プログラムが浸透しなきゃとホント感じている毎日ですいろんなこと考えると私も頑張らなきゃ〜〜と6月23日　雨上がりの夜空に誓いました
17Jun
- イヤイヤ！ヤダヤダ！
  「いやっ！」「やだ！」というイヤイヤ期保育をしてると毎年毎年この子どもたちと接するんです。それなのによく来る質問で結構多いのがイヤイヤ期の対処法……イヤイヤ期が嫌だなぁと思ってるといつまでたってもイヤイヤ期を克服出来ない保育士さんになってしまいます憂鬱になっちゃうし子どもを可愛いと思えないという発言まで……おかーさんかい！！おかーさんだったら子ども1人だったらその時期一回で済むけど私達保育士はほぼ毎年関わることになりますね。クラス担任じゃなくても異年齢保育や、延長保育でみる事がありますハイハイ嫌なのね〜ってやり過ごせる保育士さんになってくださいイヤイヤ期に突入した子どもの成長を喜んでください「おっ！ヤダヤダマンだね」楽しみながら関わったりユニークな受け答えすると子ども自身が笑っちゃったりするのです。そう私達保育士はそれが出来る存在なんです。だってイヤイヤ期っておにーちゃん、おねーちゃんだもん！とまだ赤ちゃんでいたいの。まだ甘えたいんだもん。の狭間で自分でもわけわからなくなっちゃう時期なんだもん。どーしたらいいかわからないよね。心をドーンと構えて今日はどんなお話で子どもたちの気をそらそうかなと考えてみてください❣️
12Jun
- ありがとうございます
  今日は保育のことではなく感謝の気持ちと「やらない」を選んだ理由を書こうかなと思います。先日今年の10月と来年の4月開園予定の園長はいかがでしょうの話が舞い込んで来ました。本当にありがたいですで丁重にお断りをしております。お断り理由は「今勤めているところを辞める予定はありません」というだけで済んでますが………私の信条とする事の１つに半径1mの人々を幸せに出来てからその半径を広げて少しずつ貢献出来るのだ。と半径1mというのは自分だったり自分の家族です幸い今の所皆健康で、安心しておりますがこれから先何があるかわからないです「そんなの誰だってわからない」「今の状態を保ちながらやればいいんじゃ？」そーなんですそーなのですが、私の性格上没頭してしまうんです仕事に。家族を犠牲にしてまで…悪い癖です自分で自分をコントロールするのが下手くそなんですよね。後はやっぱり若くてやる気やパワーが溢れてる人に是非チャレンジして欲しいとも思ってるんです。情熱的で熱い人保育という仕事に没頭出来る人なんかズルイですね。すみませんこんな理由で。でも今の気持ちはこんな感じなんですもしかしたら1年後には違う気持ちになってるかもだけど。どうでしょうね。今は自分の気持ちに正直になりたいのです。この間久しぶりに保育園を訪れたら水族館になってました。
02Jun
- オトコノコからのプロポーズ
  ※粘土の指輪を頂きました保育園で働いてると必ずと言っていいほど「大きくなったら結婚しよう」と言ってくれる男子がいるあはは🤣そんなことで喜んじゃあいけないけど結構嬉しいものだ。まぁ大体答える定番が「●●君が大きくなる頃は先生おばあちゃんになっちゃう」「それでもいい？」オイオイ💦なんだそのマジレス😓現実的すぎるやろ❗️もっと想像力を働かせてあげられるような話が膨らむような答え方をしてほしいものだ「えーどうしようかなあ？」と焦らして見たり「いいよ！どこで結婚式やる？」「先生はディズニーランドでやりたいなぁ」「えーディズニーランドでは結婚式やっちゃダメなんだよ」「やっていいのはミッキーとミニーだけだよ」とさまざまな答えが帰ってきます。私たち大人は結婚式ができることを知ってますがそこで答えを教える必要はないんです。「できるかどうかきいてみようか？」「どうやって聞く？」「手紙」「電話？」「手紙書くには住所がわからないと書けないね」もう2人だけの会話ではなくそこには5、6人のお友達が集まってあーだこーだ話してます。このように子どもたちの興味関心を広げるのが保育士の役目なのです子どもにプロポーズされたら一人で喜んでないで話広げてみてね。
01Jun
- Hawaiiに行ってきました
  しばらく忙しくしてたらブログのこと忘れてまして…そのまま旅行へ気にはなってたんです。ハイHawaiiで動物園に行ってきました。地元の子どもたちももちろんいたんですが、なんていうか子どもがうるさいんです笑どの子も「mammy mammy！」「daddy！」「look at Mama! turtle」（おお亀がどうした🐢？）と、思った時に「What happened to the turtle?」と聞くママ少し考えて「Neck is long！！！」多分日本だと「静かに。亀さんびっくりしちゃうでしょ」だなぁとか思ってその家族を見てて微笑ましいなぁ子どもは自分の興奮と嬉しい感情そのままに園内をガンガン走ってるしでも特に注意しない転ぼうが人にぶつかろうが迷惑をかけてしまった相手に「sorry」と子どもたちが動物園を楽しんでる様子を受け止めてるように感じましたそう私ったら動物園🐘🦓🦁の動物みるよりもそこに来てる子どもたちを観察してたんだなぁと。バニヤンという木を登ったりブランコにして遊んだり自然の中でのびのびと育つっていいなあとか日本だったらどうなのかな？「木が可哀想よ」とか言うのかな？人だけでなく自然も子育てに参加してる感じなんだか楽しい幸せな空間と時間でした。
08May
- 保育計画
  💦💦💦ダメダメな私をぶってください（本当にぶったら怒るけど💢）というわけで続かなくてごめんなさい💧保育所保育指針が改訂されて計画の書き方から職員配置など現場が戸惑って様子が伺えますね。もう乳児に関してはクラスでの計画ではなくて個別計画が主となるかと思われます。よく区の指導で0歳も1歳もクラスでの計画を立ててくださいと言われるという声が聞かれますが0歳って例えば4ヶ月と10ヶ月とは相当出来ることや発達段階かなり違いますよ一体どこに（何ヶ月）合わせて計画を書けってんでしょうね。ずっと昔からそう思ってましたよ。1人ひとりに合わせた保育計画でいいんです。〇〇ちゃんはこんな事が出来るようになったよこんな事が出来るようサポートするよ。って書いてあげればいいような気がしますそんなに気負わないで
25Apr
- 差別
  今日は長女の誕生日🎂おめでとう㊗️さてさて私は髪が長いのですがよく女児にラプンツェルとかエルサとかアナとかベルとか言われます（私はキャサリンだっーの）いわゆるディズニーのヒロインは髪が長いからです。女児ならではの羨ましさとかだと思います。男児には言われたことないです。ある日ままごと遊びに男の子は入れない！みたいな事がありました。あらあら性的な差別の始まりです！男の子だから女の子だからではないでしょ？！あなただったらどう受け止めますか？私は止められなかったんです。ずっと見てたかったんです。先ほどの髪の毛の話ではないけど性差によるもの、体の違いや考え方の違いはある意味本能からきている事だし。そこに悪意があるとは見えなかったからです。その少し後に男の子はなぜダメなのかな聞いてみました。「だってちゃんとやらないんだもん」「ぐちゃぐちゃにするんだもん」ふうーん「もこみちみたいな料理男子かっこいいと思うけどね」と私「げーっ（笑）」（私は相手が子どもだろうか大人だろうか話がわからないかもとか関係なく思いついたら子どもでも大人みたいな返し方をしてしまいます。）そこにそーっとI君が入ってきてままごと遊びを始めたのです。意地悪な私は「あっI君が入ってきたよ」と。「I君はいいの。」「なんでだ？」わかってるんです。わかってても敢えて子ども達に尋ねます。「ちゃんと私達と一緒に遊べるから」そうなんです彼女たちは性差で男の子はダメだとは言ってる訳ではなかったんです。（言ってたけど）ちゃんと遊べない子、ルールを守れない子その子達を一括りにして男の子とした方が楽と考えたからなのです。ちゃんとリズムや雰囲気の合う男児のことはすでに認めていたのです。いろいろ話したかったなぁどんなところがみんなと合うのかね。保育は切り取って見るものではありません「ダメダメ」と制止する前に後5分子どもを観察してみてください。色んなこと子どもが教えてくれる気がします
18Apr
- 子どものつぶやき
  子どもの何気ない一言でハッとさせられることが結構あってそれで反省したり奮起させられたりとホント子どもが保育士を育ててるなと感じます。私はいつもメガネをかけているのですがたまたまその時ははずしていたんです。5歳になったばかりの発達障害の子に言われました。「メガネかけてて」あーこの子にとってメガネはまさに顔の一部になってるんだなぁとハッとしました。近くにいた女の子に「k君に言われちゃったメガネしてって」しばらく考えて彼女はこう言ったんです「うんメガネかけてる方が安心する」ほー安心するんだ「メガネかけてる方が良い」じゃなくて安心するんだと教えてくれたのです。その日は内省しまくりでした。
11Apr
- ステキなプログラム
  保育所保育指針が改訂され幼稚園から幼児から教育的な視点がはじまるのではなく乳児も養護だけではなく教育的な要素がいっぱい詰まってること大きくなっていくことは遊びを通して学んでいるということが明確に示されて来たわけです。今に始まったことではなくわかってる人はそのような保育を心がけていたんだと思いますさてさて私がオススメしたい幼児からの教育プログラム「ピースフルスクールプログラム」自立と共生を目指すものなのですがそれだけじゃなくホントこのプログラムののレッスンを通して大切なものを感じそれを口に出せる素晴らしさがあります。この間「キャサリンさんこの保育園作ってくれてありがとう」と言ってくれた4歳児の男子の言葉はまさにこのプログラムの効果だと思っています。保育園が大好きで、彼にとっては大事な場所でこの場所を、自分に提供してくれたこと自分の居場所が出来たことが嬉しく💕御礼を言いたい❗️そう思いきちんと口に出して言える。それが出来るようになるプログラムなのです。これから少しずつお伝えして行きたいなと思ってます。

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