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本日は
高校受験ではなく
大学受験の話題から
名古屋に来た時から
気になっている
話題があります。
実は生徒や保護者様と
話すときにも真っ二つに
分かれる話なのですが、
南山大学の英語は難しい。
南山大学の英語は簡単。
いつかこの内容を
書きたいと
思っていました。
結論から言います。
大学自体は
非常に良い学校です。
そして南山大学の
入試問題は
とても簡単です
でもでも
一昔前は予備校に
通っている子ほど
南山大学は難しいと言い、
個人の英語の先生に
ついているような子は
「簡単じゃん」
と言うような
光景をこの名古屋で
見てきました。
何故なんでしょう。
それは
きちんと
学んでないから
です。
えっ、予備校生は
というと、
今は減った”とは”
思いますが、
結局は機械的に
学でいるだけだから。
本質なんて
学んでないからです。
一例上げましょう。
皆さん仮定法は
覚えていますか？
以下の問題を
解いてみてください。
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If Jackie ( ) not want Paul to use the car so often,
then she should have told him not to earlier.
① does ② should ③ would ④ can
(2014 南山大学)
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一般的に仮定法は
生徒のノートを
見る限りは未だに
以下のように
教えています。
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
If S V, SV.
「If S V」がOO形だったら
「SV」はOO形。
「If S V」が△△形だったら
「SV」は■■形。
nowがきたら
ミックス仮定法だ！！
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
なんだそのミックス
ジュースみたいな…。
そうすると南山は
本質を突いてくる。
予備校などの教えの
裏？をついてきます。
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
If Jackie ( ) not want Paul to use the car so often,
もしジャッキーがそんなに頻繁に
ポールに車を使って欲しくないなら
then she should have told him not to earlier.
もっと早く使わないように
言えばよかったのに
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高校生は気づきました？
仮定法を覚えている
お母さま方もできました？
これ、
前半部分は
仮定法じゃなく
実際の話。
実際使って欲しくない。
後半は実際には
言わなかったんだから
仮定法になっている。
言ってみれば
仮定法と直接法が
組み合わさっている。
答えは①です。
今の指導内容では
こんなことさえも
気づかないくらい
カッチカチな思考に
される指導を
受けているんです。
もちろんすべての
先生でじゃないです。
素晴らしい先生もいます。
でも多くの生徒が
塾や学校で
こう学んでます。
違いますか
高校生
仮定法なんて忘れて
何の話か分からない
というお母さま方も
これだけは知ってください。
南山大学は
①きちんと
英語の本質を学ぶ
②きちんと品詞も学ぶ
これが達成されていたら
長文はもともと
簡単ですし、
文法問題も
むちゃくちゃ楽に。
よく南山の文章問題を
文脈で解いている
子がいますが、
品詞で考えれば迷わない。
むしろ文脈で攻めるると
「どっちの選択肢も
いけるじゃん！！」
となります。
難しいという子は
学ぶべきことを
学んでないと
断言できます
そういった子を
振り落とす問題が
毎年南山では
出題されますが、
本当に美しい問題です
正直感動します(笑)
この時期僕は
今年度分の問題を
解きまくって
PCにまとめるのですが、
南山は激萌を感じる
大学の１つです
予備校を完全に
意識しているんじゃ
ないか？？
って年もありました。
実は南山の
長文テーマは
絞りにくいんです。
幅広いから。
ある年スターバックスの
長文が出ました。
すると某予備校が
これで来年は
スターバックスは
出題されない
そう書いたんです。
すると翌年…
またスタバの話題
狙ったのかな
とにかく南山は
①本質で学ぶところは
本質を学ぶ。
②暗記の方が
良いところは
たったと暗記する。
③品詞もきちんと学び
品詞から考えられる
ようにする。
①②のさじ加減が
わからないですよね？
大丈夫です
こちらのシリーズです
まだ最初なんで
固い話しかないですが
まもなく時制、
受動態や助動詞で
その本質も出てきます。
暗記の方が
いいところ、
本質で学んだ方が
いいところ、
そのさじ加減を
調整してます。
これで学んでくれている
高校生！！教育界に
革命を起こして
やりましょう！！
君たちは必ず教師を超える！！
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