本日もお立ち寄りいただき

ありがとうございます

細々おうち英語の記録と
子ども(チコ 4歳)の記録
たまに
時事や読んだ事物への

意見の呟きを書いています


翻訳発話機能?

違うOSの端末なのでよくわかりませんが

パパにスマホで遊ばれました(笑)


夕食後にテレビを見ていたら


There's a present in the refrigerator.


とスマホの音声で流してきて


突然何??

と思いながら何も考えずに冷蔵庫に向かうと

デザートが冷えておりました。


背後から

お父さんおー!通じた!

赤ちゃん今の声なんか変な喋り方だったよー(笑)

と聞こえてきましたニヤニヤ


いやいや

これ、冷蔵庫だけわかれば行けるヤツだからニヤニヤ


翻訳アプリとかあるのは知っていたけれど

突然聴くとびっくりしますよ。

別に、デザート買ってきてあるなら

そう言えばいいのに爆笑



娘はAI?の話し方の方が気になるらしい。

日本語と英語なら聞き取れはするようですが。

気持ち悪いのかな?


最近、私の発音も容赦なく直されるし(笑)。

↑私の英語、音声認識系はOK。

バイリンガルじゃない国内住みの日本人やハードル下げてくれてるネイティブには上手と褒められるけど

もはや日本語なまりは自覚し、タイパと物真似力も考えてこっからの修正は諦めている


その娘が放った言葉


私が密かに、娘の英語教室にパパを送り込もうと画策した時

赤ちゃんパパ、ABCは読めるけど、先生の言ってる事わかんないから無理だよ。ママがいい。

↑4歳女子のストレートなご意見ガーン

本人の前じゃ無くて良かった、と冷や汗アセアセ


お教室には優秀で気さくなバイリンガルの日本人アシスタントさんも居るし

ネイティブ先生も日本の認可保育園の保護者なんで

パパが突然行ってもちゃんとわかるように進めてもらえると踏んでの事だったのにショボーン


もう少し小さいうちだったらできたのかな?


本当は、パパにもやり直し英語してほしいのだけれど

「できなすぎて引いている」感じ。

お仕事で外国の方と片言の英語とわかりやすい日本語でお話する機会も多いのに。

丁度小学校でローマ字を習ったり国語の読解のレベルが上がる頃に事情があって勉強できなくて

いきなり中学英語でアルファベットに出会ったパパ

嫌な気持ちにしないで引っ張り出してみる方法は無いか…余計なおせっかいか…。

娘の素直な偏見?も障壁に感じるこの頃


どうしたものかしら?



それでは…



    

本日もお立ち寄りいただき

ありがとうございます

細々おうち英語の記録と
子ども(チコ 4歳)の記録
たまに
時事や読んだ事物への

意見の呟きを書いています


文字を読むのって

どんなアプローチをしても

好き嫌いやセンスもあると思う


けれど好き嫌いとはまた別に

アプローチの合う合わないも多分ある


娘の日本語の読みと

簡単な英単語の読みをしつつ

英語教室の宿題でフォニックスの歌などを聴いていると

娘の場合は

フォニックス読みより

綴りで覚えている方が出が早く

フォニックスから連想するのも練習が要るように感じます



私自身の読みも改めて振り返ってみると

意識的に英単語を読んだ1番古い記憶は幼稚園時代

前提として

・日本語の識字が早かったので未就園で既に日本語の文を好き勝手書いていた

・未就園時代に母と留学経験のある日本人の先生に個人レッスンで英語(ままごと、挨拶、マザーグース)を習っていた

・幼稚園では曜日などの簡単な英単語のフラッシュカードもあった

ところからのスタートですが


街で見かけた「menu」「station」や

親が読み聞かせてくれた絵本の中の数少ない(2、3冊しか無かった)英語絵本から動物の名前の読み方を覚え

だんだんに音として知っている英語と繋がり

↑七田式的連想や国語教育が役立った?

週一英会話や中学英語に繋がった為

読みとしての無理や苦労の記憶は無いのです。

(成績自体は、私立中の中2の途中辺りでメンタルやられて学習どころじゃない時期があり、高2でやっと英検準2級を取得して終わっています)

今色々な所で測定すると2級相当〜はあると出ますが

信じてはいません。

語彙は増えても文法を忘れている気がします。



フォニックス、要る?

と思いながらも

サポートツールとしてはありかも?

と思って今更せっせと学ぶも

娘は嫌いらしく…効果を感じず。


そして、もう一つ

音の表記についてですが

私の通った中学では

最初から発音記号で教わりました。

カタカナで音を振ってはいけないとの指導。

おかげで、耳を澄まして聴く事と

辞書を引いて発音記号を確かめる癖が付きました。

↑今の家に英語辞典を持ち込んでいないので

最近はたまにGoogle先生に訊ねるだけですが。

そうすると、文字の並びと音の感覚や

イントネーションにも敏感になれた気がします。

↑もう結構忘却してますが。


また、中高と英語ネイティブの先生による

幼稚園から低学年みたいな内容の英語による授業も

教科英語以外に通年であって

そのコマでの使用言語は当然英語のみ。

英語で英語の説明をするとか

日本語を英語で説明するという経験も

より言葉のイメージを深めてくれたように思います。

(景色、背景、字面のリンク)


今の英語教室選びやDWEについても

そこが良くて、というのが

選択理由の1つです。

もちろん、「だけじゃない」ですが


最近

娘がサイトワードカードの「before 」という単語を初めて見た時に

先にbeforeと発音して見せたにも関わらず

赤ちゃん最初の所はbedのbeと同じだね。

 次はfoxのfoと同じ?

 じゃあ最後はredのre?←惜しい笑い泣き

みたいに日本語で話しながら分解して読み出して

スペリング覚えとフォニックスの中間できた?

と思う出来事が。


彼女は現在

日本語読みを

ひらがな学習→遊びの中でカタカナと漢字の習得同時進行中

英語では

3文字単語のスペリング

と続けている途中で

英単語のフラッシュカードやフォニックスに触れたら

そういう読み方をするかもな?

フォニックスの音拾いや漢字読みと送り仮名の感覚が妙に混ざっている気がします

となんとなく納得しつつ

それに引きずられすぎ無いよう

字面に対して音を聴かせるように気を付けています。


娘には

シンプルに

音と絵や映像のマッチ

→音と文字列のマッチ

→綴りをアルファベット読みでキチンと覚える

の順で行こうかなと。


その上で、学校とお教室の為に

フォニックスもちゃんとやるべきかなと。


猫も杓子もフォニックスという最近の風潮ですが


親世代がフォニックス無しで学習してきた事

英語圏でのフォニックスの扱い

フォニックスから続け読みに行きやすい子とそうで無い子


一度考えて消化してみてから

読みの学習や指導に取り掛かってみても

いいのかなと思うところです。


フォニックス読みを繋げていく段階で

既知の英単語に中々結び付かず迷うくらいなら

スペリングで覚えた方が

ずっと効率が良く

その蓄積がいずれフォニックス的な音と文字の結び付きになるとも思うから



なんて言ったら

素人の戯言と笑われますねてへぺろ



ともかく

教え込もうとしてもうまく行かない文字

そして

3文字英単語やカタカナと漢字のように

ある日突然語彙が増えている事に気づく事もあり

油断せず走り過ぎず

+1の提示と一歩後ろの復習から

コツコツと、手を振り切られるまでサポート

かな?



それでは!


↓まずは読みから使っている書きワーク↓








    

本日もお立ち寄りいただき

ありがとうございます

細々おうち英語の記録と
子ども(チコ 4歳)の記録
たまに
時事や読んだ事物への

意見の呟きを書いています​​​​​​


SBSに手がつきません

実家都合の用事が点々とあって


そんな時の苦し紛れの対処法

・朝、パルキッズの掛け流し(日本語生活のBGM)

・TACを10枚

・単語カードを10枚程度

・車中はシングアロングCD

・外出先での待ち時間にORTの読み聞かせ

・お教室の予習動画の活用


お教室でORTの5を2冊借りてきたら

パクっと食い付いて、そのまま釣り上げられそうな勢いのチコさん

5の一括購入はDWEの誕生日チケット出てからにしたいのですよ…

4の書店購入&お教室の貸し出し図書で5をチラつかせて

盛り上げておいてから5を丸ごとジャーン!

と持っていくか??グラサン


ORTのお城の話で

1ページ目でお城を見た途端に

Witchやprincessが出てきそうと言っていた娘

本当にwitches が出てきて大喜び。

数日前に日本語で

「魔法使いの弟子」byファンタジア

(DWEyellowのホウキの出てくる話の元ネタ)を

なんと、自力読み?していて

久々にwitch とsorcerer の違いを聞かれたので

以前教えていただいたた

天然物とお勉強して覚えた人の違いを話しました。

本人はbad witch とgood witch、どちらなのかも気にしていました(オズの魔法使いからの影響?)



また

民家の中にそびえ立つお城を見て

赤ちゃんThe castle is bigger and bigger.

と言い出しました。

丁度DWE緑で比較級が出てきたところだったからかもしれません。

(まだちゃんと比較の文にはできていない)

どんどん大きくなっているって思ったのか

Biggest だと思ったのかは

日本語で聞いてみてもわかりませんでした。


好きな絵本があるって良いですね。

※義実家(茶の間以外)と小児科の待合室では

ORTをしれっと読めるくらい神経太くなりましたてへぺろ



そんなORT好きで

YouTubeのペッパを卒業した娘ですが

ペッパの感触絵本やミニブックを持ってきて

読み聞かせ風に披露してくれます。

(暗唱の思い出しと頭文字フォニックスを使いつつ

触感に関する単語以外は結構デタラメに絵を見ながら作文や単語の羅列をしています)

気持ち的にはペッパは読む側になったのね

と受け止めました。


まとまった時間が取れず

SBSは進まなくても

やれる取り組みは諦めずに。


年中のうちに緑を欲しい私←

SBSもコツコツ頑張ろうと思います。



沢山練習したライムのTACと

まだ練習途中の緑の「猿の詩」

しか用意していないので

ライトブルーや青の残りもやろうかなと画策。



秋らしい行事も楽しませたいし


細切れにSBSやれる体制に

教材準備と本人のテンションを調整しないと

ディズニーの棚がパパの席の後ろで

本人は一度始めたら最後までやりたい人

そこを崩せたら少し楽に進むのかな?



それでは!