本日も簿記論ブログにお越し
いただき誠にありがとうございます。
初めましての方はこちらをお読みください。
こんばんは。
まだまだ寒い日が続きますね。
皆様、いかがお過ごしでしょうか？
昨日は、うちの簿記検定講座の
反転授業の日でした。
反転授業とは、基礎知識のインプット
はウェブ講義などを使い自学習でやって
きていただき、
教室には週１回とか２週間に１回程度
来ていただき、発展・応用的な学習
をするというものです。
内容としては、自分自身が学習した
内容についてこちらで課題を設定し、
その課題に対して「解説」していた
だいたりしいています。
今回の反転授業では、簿記検定２級
の工業簿記で「部門制計算」を扱い
ました。
受講者のみなさんは、受験経験者
でしたので、「史上最強の学習方法」
をここでは、やっていただきました。
その方法とは、
「過去問の解説を自分で作る」
という方法です。
なので、今回は日商簿記検定２級試験
の過去問で、「部門別計算」の論点
について解説を作ってもらい、解き方
を説明してもらいました。
なお、解説が終わった後、
その解説を聞いている側から
解説した側に対して、
分からなかったところなどを
質問してもらいます。
このことで、理解していなかった
ところがハッキリするのと、
何より、人前で説明するという
体験で記憶に残る、という効果
があります。
こういう学習方法は、受験仲間
同士でできますよね。
ですので、もし受験仲間が
いらっしゃるようでしたら、
ぜひ、仲間同士でやってみて
ください。
なお、上記の解説発表の最後に
私の方からは、
「では、今回の問題について
解法のポイントを３つ挙げるとしたら
何ですか？」
という質問をいたしました。
以外とこれが、問われた方は
「う〜ん」
と考え込むようです。
結構、専門学校の講義でも
講師の側で「解法のポイント」とか
話されると思います。
私も講義において、「一言で言うと」
と「３つのポイントは？」
ということを話すようにしていました。
ところが、
聞いてる側は「ふ〜ん」で
終わってしまい、
3日もすると忘れてしまっている
のです
そりゃそうです。
だって、自分で頭使って勉強した
結果、導き出した「ポイント」では
ないので、やはり記憶に残らない
んですね。
なので、
「この論点を簡単に言うとどういうことか？」
「この問題のポイント３つ挙げるとすると何か？」
ということを、講師の側では示さず、
勉強する側が自分自身で見出すように
していただいています。
そのことを考える過程で、理解が深まり、
それが記憶に残りますからね。
とういことで、ぜひ、あなたの試験勉強
においても参考にしてみてください。
なお、
「基礎を学ぶ簿記入門」シリーズ
の記事で、まずは基本中の基本の部分
を理解していただく内容を書いています。
そのことで、記憶保持の強化にも
寄与できるかと思いますので。
こちらも参考にしてみてください。
（過去の記事）
（内容）
簿記の原理を理解する（単式簿記）
（内容）
簿記の原理を理解する（複式簿記）
（内容）
帳簿組織を理解する
（内容）
決算整理前残高試算表の作成
（内容）
決算整理仕訳と財務諸表の作成
（内容）
試験対策として構造論点と
個別論点を知る
なお、前T/Bの作成から
決算整理についての内容を
下記のアニメーション動画にて
解説しております。
ぜひ、こちらも参考にしてください。
（簿記検定２級の内容をシリーズで
配信していきます）
では、今回の内容です。
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