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  “できなかった”んじゃなくて“あなたにしかできなかった”ことがある
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  語ることが癒しとは限らない ―“語らない”“感情を見せない”その姿にも意味がある
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  あの子の声が無視された日、私も無力だった ― 力のなさを感じた夜に ―
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  NOの練習よりも大切なこと ──子どもたちに伝えたい「言えなかった自分」を理解する力
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  あの日聴けなかった声があったから ―「知ろう」とすることの大切さをも教えられている―
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  役割を分ける勇気 ― 周りを信じたらちゃんと支えてくれる人がいる
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  何に誠実でありたいのか ― 「子どものために」をもう一度見つめ直すとき
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  「ひとり」をどう感じていますか？ ― 孤立と孤高のあいだで見つける安心できる居場所
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  もっと伝わる伝え方がきっとある ──伝えるたびに気づく。大人も学びの途中
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  誰だって“生きてる”を感じたい ――痛みに隠れた『繋がりたい』という声
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  「暴力でもいい」――あの子の言葉が教えてくれた“痛みの関係”の奥にある願い
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  話してもらおうとするほど遠くなる ―聴こうとしたとき初めて聴こえてきた声―
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  恋愛に依存するこころ──「本当は誰に愛されたかったのか」
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  「知っている」から「行動する」へ ― 生徒の言葉に感じた性教育が“届いた”瞬間 ―
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  家族の空気を読んできた子どもたちへ ── あの子に寄り添うことは自分を癒すこと
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  責任ってどういうことだろう ――“自分の言葉と行動を引き受ける”という覚悟
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  “わからない”から始める性の話 ― 子どもも大人も自分のからだを大切にできるように ―
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  「本当にそう思ってる？」と聞かれた日 ――子どもが見ているのは大人の覚悟です
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  聴くことはふたりの“声”を聴くこと ―子どもの声と自分の中の小さな声と―
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  病気じゃないのにどうして診断が必要なの？ ──　子どもが安心して自分を表現できる社会を願って

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