学習形態における脳の働きの相違（個人的備忘録）
ここからは奥義・秘伝の領域だから、難しい言葉で読む人を悩ませますよ！
もっとも、人に読んでもらうよりは、自分ための備忘録です。
①音読により働く脳の部分
視覚野－Broca野－運動野・補足運動野・小脳－１次聴覚野
●視覚野：文字を見ているため
●Broca野：発声のため
●運動野・補足運動野：言葉をしゃべる運動のため
●小脳：？
●１次聴覚野：自分の声が耳に入ってくるため
疑問１：音声を理解するための聴覚連合野が働かない？
疑問２：小脳の働きは？
②黙読により働く脳の部分
視覚野－Broca－補足運動野
●視覚野：文字を見ているため
●Broca野：発声のため？
●補足運動野：発声運動のプログラミングの機能？
疑問：発声に関係するBroca野・補足運動野は、黙読でも働いている！
③「聴く」時に働く脳の部分
聴覚連合野・Wernicke野－Broca野・前頭前野・左前帯状回
●聴覚連合野：聞いた音を識別するため
●Wernicke野：言葉の意味を理解するため
●Broca野・前頭前野：？
●左前帯状回：注意力が必要なため
④言葉を聴いて「連想」する時に働く脳の部分
聴覚連合野－Broca野・左前頭前野
●聴覚連合野：聞いた音を識別するため
●Broca野：？
●前頭前野：思考力が働くため
⑤まったく自由に話す時に働く脳の部分
両側知覚野・運動野－右小脳・視床－Wernicke・Broca野
●両側知覚野・運動野：感覚を受けて、発声運動するため
●Wernicke野：言葉の辞書
●Broca野：言葉を作る場
●小脳・視床：？
⑥想起して話す時に働く脳の部分
Broca野・運動前野・補足運動野－聴覚野－小脳
●Broca野・運動前野・補足運動野：言葉発声の一連の活動のため
●聴覚野・小脳：？
⑦点字を読む時に働く脳の部分
１次視覚野・視覚連合野
●触覚であるに関わらず、「視覚」として処理。Broca・Wernicke野も働かず
⑧手話の時に働く脳の部分
視覚連合野－聴覚連合野
⑨読唇術の時に働く脳の部分
視覚野－聴覚連合野
●点字と違い、「時間差が関係する情報」は聴覚連合野が関係してくるらしい
運動野・補足運動野の関係：
運動野は、発声に必要な器官の運動に関係する
補足運動野は、自発的は運動・プログラム化された運動に関係
補足運動野が障害されると、言葉の復唱ができるが、自発的に話せない。
小脳と言語：
小脳は、例えばスポーツやピアノなど、慣れ親しんだ動作に関係する。
この点は、補足運動野に似ている。
言語機能としては、小脳が障害されると、名詞にふさわしい動詞を選択する能力が低下する。
また、決められた文字から始まる言葉を作る能力が低下する。
小脳と補足運動野：
小脳と補足運動野は、互いに働きを助け合う。
初めて聞く難しい言葉・不慣れな外国語を話す時は小脳・補足運動野は働いていないと考えられる。
一方、普段の日常会話には小脳・補足運動野は大きく関係していると思われる。
日常会話時に聴覚連合野が働かない：
聴覚連合野は音声を識別する時に働く。
言葉習得時は、自分の音声を聞きながら、間違いを訂正して習得する。
慣れてくると、このチェック機能は邪魔になり、自然と聴覚連合野は働くなると思われる。
結論（奥義公開）：
①言語習得とは、「小脳・補足運動野」の強化である。
②自分の音声に聴き入らないようにする訓練である。
年齢と語彙数
ハンガリー語の教材の少なさには、ちょっと驚きますな。
選択の多さに悩むのも困る。
選択の少なさに悩むのも。。。。。。困る。
こういう時は、自分で教材を作れば良い訳ですＹＯ！
単語帳を作ろうかと、思案中。
そこで、語彙数の問題となるのですが、調べました。
今回はその報告。
年齢と語彙数の関係
1.0才：5語
1.5才：40語
2.0才：260語
3.0才：800語
4.0才：1600語
5.0才：2000語
6.0才：2400語
ハンガリー語エクスプレスには約480語が収録。
語彙数からだと、私、3才未満の能力です！(・∀・)
その割には「ワインをくれ！」「金持ちだったらなあ」等を言える。
もっと語彙数を増やさなくてはならないなあ。。。
音読
最近、やけに理系ぶちゃって、本当はハンガリー語やってないんじゃない？
なんて事、そこ言わない！m9（｀Д´）
ハンガリー語、真面目にやってますよ。
ほぼ毎日、音読しております。
この音読を聞いて、家族が何事かといぶかしがる訳ですが。
音読にも、教材の後に発音する方法と、教材と同時に発音する方法がある。
教材と同時に発音する方が難しい。
教材と同時に発音すると、音の高低や強弱、間の取り方まで真似ねばならない。
これができると、「ハモる」状態になる。
「ザ・ピーナッツ」の「恋のバカンス」のような感じになる。
忘却率
私、ハンガリー語をやり始めて驚いた事があります。
実によく忘れる！(・∀・)！
語学に語彙数の多寡は大きく影響します。
これは由々しき問題です。
「記憶」の研究で有名なのがEbbinghausの「忘却曲線」ですな。
研究の対象は、「無意味な文字の配列の記憶」である。
最初に記憶するのに10分間かかったとする。
時間をおいて、再び同じものを記憶するのに6分間かかったとする。
10分間（学習時間）－6分間（再学習時間）＝4分間（節約時間）
6分間（再学習時間）／10分間（学習時間）＝0.6（＝60％）・・・記憶率
時間ごとの記憶率は以下の通り
20分後では58％
1時間後では44％
9時間後では36％
1日後では34％
2日後では28％
6日後では25％
31日後では21％
これをグラフにしたものが「忘却曲線」である。
対数関数に似ている。
20分後で6割未満しか覚えていない！
1時間では半分以下しか覚えていない。
それ以後は、物忘れも「穏やか」になるようだ。
翌日覚えている事は、1ヵ月後も覚えている確率が高い。
どうりでよく忘れる訳ですよ！(・∀・)！
記憶を確かにする為には、反復学習が重要ですな。
忙しい現代人には「1時間おき」の学習が良いかも。
24時間もあけてしまうと、つらいものがある。
短期集中で学習するのが効果的とも言える。
Ebbinghausの実験は「無意味な文字の配列」である。
これは、外国語習得の初期にあたる。
ある程度分かってきたら、意味を関連付けて記憶できるようになる。
従って、記憶率も改善するだろう。
言語と脳（２）Wernicke中枢
Broca中枢の話の次は、Wernicke中枢の話でしょう。
左脳の図です。側頭葉に注目。
Brocaが運動性言語野を発見した十数年後。
1874年、ドイツのWernickeが感覚性言語野を発見した。
これをWernicke中枢と呼ぶ。
ここが障害されると、言葉が聞こえても、その意味が分からなくなる。
だから、どう返答したらよいか分からない。
自分の言っている事も理解できない。
その結果、意味のない言葉をダラダラしゃべる事になる。
これを感覚性失語という。
Broca中枢もWernicke中枢も98％の人間が左脳に局在する。
しかも、5ヶ月の胎児には既に、その局在化が見られるらしい。
手術や病気で言語中枢が壊れた場合
Broca中枢では、一時的に失語になるが、程なく回復する。
Wernicke中枢では、回復は非常に悪い。
ただし、2歳以前の障害の場合は、言葉に障害は残らない。
おそらく、右脳が機能を代償するものと考えられる。
言語と脳（１）Broca中枢
私、脳が全てだとは思っておりません。
しかし、どうすれば楽して語学が上達するかを考えた時。。。
脳の働きは無視できません。
脳科学と言語学について、私は考察する義務がある。（と思う）
どっかのサイトから無断でひっぱってきた左脳です。
基本的な働きは以下の通り
前頭葉：人間の高次精神機能、道徳、宗教心など
運動中枢
頭頂葉：感覚の中枢 (温度など）
側頭葉：記憶の中枢
臭覚、聴覚の中枢
後頭葉：視覚の中枢
人間は当然の事ながら、前頭葉が発達しております。
言語学で関係する部分は、全部です。（頭頂葉以外）
加えて、小脳も重要です。
本日は、前頭葉にある「Ｂｒｏｃａ中枢」について。
1860年代、のフランスでの話。
何をきかれても「タン、タン」としか言えない男がいた。
そのため、かれは「タン」と呼ばれていた。。。（いいのか？）
今でいう、失語症の人である。
「タン」氏が亡くなった時、外科医Brocaが脳を解剖した。
その脳は、左の前頭葉の一部が崩れていた。
Ｂｒｏｃａは、それが失語の原因であると発表した。
それは、脳の機能が局在化しているという実証であり、当時は反発をくらった。
当時は、脳は全体が働いている、と信じられていたからである。
彼の発見は近代の脳科学の第一歩であり、「Ｂｒｏｃａ中枢」として名を残している。
左前頭葉の「Ｂｒｏｃａ中枢」にあたる部分は、「運動性言語野」と言われる。
ここが障害されると、言葉は分かっても話す事ができない。
仮定法
ブログ更新は忘れても、ハンガリー語の学習は忘れませんよ！
最近も、ひたすらエクスプレスを音読です。
1冊の教材をやり抜く、これ大事です。
2ヶ月前は新品だったエクスプレスが、既に手垢が付いております。
音読学習法を実践している私、本日はシャックリが止まらなくて苦労しました。
さて、ハンガリー語の仮定文は割と簡単に作れます。
エクスプレスは、いい例文が多いですよ。
もっとお金があったらなあ。(・∀・)
もっと時間があったらなあ。(・∀・)
Ha több időm lenne ! （は・とぅびどぅむ・れんね！）
＝もっと時間があればなあ！
Ha =もしも(=if)
több =もっと沢山の（=more)
időm=私の時間（idő=時間、időm=私の時間）
lenne=(英語のbe動詞にあたる仮定形）
ここでは仮定形よりもidőmを使えるかどうかの方が大切である。
５分学習
特定の音楽の一節が、頭の中で何度も繰り返される、
そんな事あるでしょう。
私、「ドリフのズンドコ節」が、頭から離れずに困った事がありました。
最近は、ハンガリー語エクスプレスの例文の一つが、頭から離れません。
（という事は、自分はそれを「音楽」として認知していたのか？）
（という事は、「音楽」同様に「右脳」で認知していたのか？）
（という事は、ハンガリー語を使う時には「右脳人間」になるのか？）
あふれる疑問は今後の課題にして、その例文は以下の通り。
Meglepetés lett volna （めぐれぺてーしゅ、れっとゔぉるな）
＝驚かす事ができたのに
仮定法過去の例文です。
単語を入れ替えると、非常に使える文章ですよ！
５分でもいいので（実際、５分だった事もある）、毎日ハンガリー語を大声で音読しております。
忙しくても必死に学習している自分に、満足感を感じる訳です。
Dorgicse Zweigelt 2000
ハンガリー語学習の動機付けと景気付けの為に！
ハンガリーワインを飲みましょう (・∀・)
Dörgicse Zweigelt ２０００ 12% （１９００円）
ブドウはZweigeltだ。
ノムリエたる私でさえ、１回くらいしか飲んだ事の無い珍しい品種。
知り合いのソムリエに尋ねた所、「ミディアムで酸味や果実味がある」との旨。
見せてもらおうか！Ｚｗｅｉｇｅｌｔとやらを！！！
ザクロ石色。端は赤紫。足はやや速く。
ふくらみある乳香、やや甘い果実香の良い芳香。
丸みあり、なめらかな渋味。少し青草ぽい。酸味が切れよし。
深みがあり最初は「おお」と思うが、次に少々しぼんでしまう感じ。
気合いをいれれば、若干甘い、かな？
香り ：★★★
味 ：★★★
バランス ：★★★
対金銭度 ：★★★
幸福感 ：★★★☆
それにしても、このラベル。。。
気合入り過ぎです！
シュリーマンに学ぶ
私が、最も重要視している語学学習方法は、「音読」です。
トロイの遺跡を発掘したドイツのシュリーマンは、１２ヶ国語に堪能だったと言う。
彼の学習方法は、音読による文章丸暗記法であったらしい。
更に、人を雇って椅子に座らせ、その人に向かって話しかける練習方法を取っていたという。
雇われた人は、ドイツ人だったので、訳の分からぬ言葉をずっと聞かされていたらしい。
私なりに、効率的に語学学習する方法を、考えておりました。
時間は限られている。
体力も限られている。
(・∀・)！
私、すばらしい事を思いつきました！！！
声を大きくすれば良いのです！
？あれ？
そう言えば、シュリーマンは、音読の大きさに苦情が来て、何回か引越しを余儀なくされたという逸話があったような。。。。
記憶曖昧ですけど。