オンラインレッスンで大失敗!?した教材はコレ；；

⚫ オンラインレッスンで大失敗！？した教材はコレ

こんにちは。中村　香奈子です。

オンラインレッスンで、生徒さんたちの元気な姿に勇気づけられる毎日。

画面を通してレッスンしているのを忘れてしまうくらい集中し、あっという間に時間が過ぎていきます。

生徒さん達も、回数を重ねるごとにオンラインでのレッスンに慣れてきて、最後までテンポ良く進んでいきます。

そんな中、先週の園児クラスでの出来事です。

英語リトミックコースで、皆がとても喜んでくれる、「Teddyちゃん」。

園児クラスにも初登場させたら、皆、きっと喜んで、集中してくれるだろう！

と思い、新しい表現の導入部分で、いきなり「Hi！」と画面いっぱいに登場！

その瞬間、、、

画面の向こうの空気が固まった気配がしました。

（Ｔｅｄｄｙちゃんを私の前面にバーンと持ってきたので、皆の画面も見えていなかった・・・）

一瞬で、「まずい！」と感じて画面を見ると・・・

女の子たちは見事にフリーズし、男の子は「ヤダ、ヤダ！！！」と言って、見えないところに逃げてしまい・・・

大失敗です；；

後から録画した映像を見て、「こりゃ、コワいわ・・・」と思いました(^^;;)

そのあとすぐに、"Teddy has gone!!" と慌てて引っ込めました；；

見える部分がほんの一部となるオンラインレッスン教材は、見せ方には要注意！！

学ばせていただきました。

Teddy自体は、きっとみんな大好きなキャラクターだと思います。

きっと、こんな感じだったら良かったかも。。。

☆ 次回は、「オンラインレッスンで「これは便利！」なＺｏｏｍの機能！」についてお伝えしたいと思います。

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小学校中・高学年の英語クラスで好評のオンラインレッスン教材

⚫ 小学校中・高学年の英語クラスで好評のオンラインレッスン教材

こんにちは。中村　香奈子です。

今日は小学校の中学年、高学年のクラスでとても好評だった英語ゲームをご紹介したいと思います。

中・高学年のグループレッスンでは、皆さん、とても楽しみにしてくれているのがわかります。

レッスン開始とともに、満面の笑みを浮かべた皆の顔が並び、こちらも嬉しい笑顔になります。

長い休校で、会えないお友達と繋がれる嬉しさもあるのだと思います。

そんな皆さんとの初オンラインレッスンの日、一通り大事なことを学んだあと、

"Now, let's play a game!"

と言ったら、

「え!?オンラインのグループでゲームできるの？」

「ヤバい、先生、すごーい！」

「先生、また徹夜したんじゃ・・・」　(笑)

という声が飛び交いました。

一人一人が離れていても、手元に何もなくても、皆で楽しくゲームができるのか？

そう思ったのでしょう。

このオンラインでの英語ゲームでは、先生だけグッズを使います。

作り方は、とっても簡単です。

木製の使い捨てマドラーと厚手の用紙があればすぐに作れます。

木製マドラー、100円ショップやホームセンターで50本入りなどで売っていますが、割り箸でもＯＫです。

①厚手のプリンタ用紙に、数字をプリントします。

➁それを丸く切り抜き、2枚一組にして木製マドラーを挟むように貼り付け、札の完成です。

その日は、５Ｗ１Ｈの疑問詞がテーマでしたので、その裏に疑問詞のカードを貼り付けました。

さあ、ゲームのスタートです。

"〇〇, choose one! "裏に疑問詞を貼り付けた番号札を見せながら、一人ずつ生徒を指名します。

指名された生徒は、ひとつ、番号を選びます。

生徒が選んだ番号札を、ゆっくり回して、、、

"Ta-da!!!"

裏の疑問詞を見せながら、その疑問詞で始まる質問を投げかけます。

"When is your birthday?"

"Where do you want to go? "

その質問にちゃんと答えられたら、ポイントがたまっていきます。

ポイントは、こちらでも内緒でメモしていきますが、自分のポイントを自分で覚えておくよう、言います。

上のような一般的な質問にはじまり、

"Why do you study?"

なんていう意地悪な質問もしました(^^)

"I want to be rich." という答えにはビックリ！

素晴らしい!! 前にやった表現を覚えていました。

最後に、"One...., two!!" の掛け声で、自分の持っているポイント数を手で作ってカメラの前に出します。

ここで初めて誰が何ポイント持っているのかわかり、大いに盛り上がりました。

質問に対しての答えに対し、Zoom の「反応」スタンプを押すように促したのも、盛り上がりの一要素となったようです。

私自身、とても楽しかった上に、皆の英語力の確認もできて、とても充実した時間となりました♪

☆ 次回は、「オンラインレッスンで大失敗した教材はコレ；」についてお伝えしたいと思います。

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園児・小学校低学年の英語クラスで好評のオンラインレッスン教材①

⚫ 園児・小学校低学年の英語クラスで好評のオンラインレッスン教材①

こんにちは。中村　香奈子です。

今日は園児クラス～中学校３年生クラスまで、８クラスのオンラインレッスンを行いました。

朝起きた時に、「オンラインでこれをやったら絶対楽しい！」というアイデアが浮かんだので、レッスン開始までに間に合うように、ガシガシと教材を作りました。

(その教材は次回ご紹介します♪)

今日は、今週、小さな生徒さんたちに好評だったレッスン教材をご紹介します。

まず、コレ↓

すみません、ごく普通のペープサートです；；

いつもは何となく使おうと思った時に使っていたのですが、

これを、一貫して、すべての会話練習の導入部分で使いました。

"Hello. How are you?"

"I'm good, thanks. How about you?"

"I'm great."

とか、

"What's the matter?"

"I'm thirsty." / "I'm sleepy."

"Here's some water."/"Go to bed!"

とか、何か初めて聞くフレーズが出てくるときに、使っているのですが、お家の方から、

「すごく分かりやすいです！」

「どちらが言っているセリフか一目瞭然で良いです！」

と、評判が良かったです。

↑楽しくなって、こんなに笑っちゃっています。

ペープサートは、何種類か作っていて、飽きがこないように、工夫しています。

☆　　　☆　　　☆

あと、ずっと40分、50分の間座っているのは難しいので、英語の指示で身体を動かすアクティビティーも入れています。

その時に皆が喜ぶのは、8ビートや16ビートのリズム音源。

ノリノリで、"Clap your hands!""Stamp your foot!"などの掛け声に合わせて画面のこちらと向こうでアクションします♪

（写真、どれもブレブレでお見せできるものがありませんでした；；）

それから、いつものフラッシュカードを、こんな写真にしてみたら、なぜかすごく喜んでくれました。

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オンライン英語レッスンの進めかた☆力のつく英語教材

⚫ オンラインレッスンの進めかた

こんにちは。中村　香奈子です。

今回は、私の、「オンライン英語レッスンの進めたかた」についてお伝えしたいと思います。

レッスンのザックリとした大きな流れは、来室でのレッスンと同じです。

でも、オンラインではたくさんの制限があります。

皆が持っているのは、テキストとワークブック(シート)だけ。

お家の方にその都度何かをご用意いただくわけにもいきません。

友達同士が向き合ってするアクティビティーや、大きな教材を共有して行うゲームもできません。

なので、画面の向こうの生徒さん達の反応を思い浮かべながら、レッスンプランを作る必要があります。

そのクラスの生徒さん一人一人の顔をじっくり思いうかべて作ることが大切です。

昨日行ったクラスのひとつ、小学校低学年初級クラスのレッスンでは、歌って
踊って、、、のアクティビティーもやりました。

元気いっぱいのクラスなので、ずっと画面の前に座って、というより、適度に
身体を動かすアクティビティーを入れた方が、進めやすいのです。

音楽を流し、身体全体が見えるところまで移動して、動作をつけて歌って見せます。

生徒の皆さんには "Stand up!" と指示を出します。

その時、大切なことは、コレ↓↓

『先生以外の全員にミュートをかける』

そして、

『画面の向こうの子供たちの映像が少しずれていても、こちらのペースは崩さずに歌いとおす』

簡単な全員へのミュートのかけ方（パソコン）は、

「参加者の管理」をクリック→ 右側に白い参加者管理画面が出てくる → 下の方の「すべてミュート」　を選びます。

スマホの場合も「参加者」→「すべてミュート」でできます。

先生は、一人で歌って踊って、、、になりますが、いつも以上に楽しそうに歌ってください！

つながっている間は、笑顔を絶やさない。

教室でのレッスンでは、空気、雰囲気で感じられることがあっても、オンラインでは、映っている先生の姿が全てです。

↑私がいつも自分に言い聞かせている言葉です(^^)

オンラインレッスンでは、クラスの入れ替わりが一瞬です。

一つのクラスを終了したら、次のクラスにクリック一つで入っていく。

その繰り返しで、毎日２１時を過ぎる最後のクラスでは、顔の筋肉がこわばって、心で笑っていても、顔が怖いのです (笑)

なので、大袈裟かと思うくらい、笑顔を作るように意識しています。

最近は、切り替えの時に水を一口飲み、ブンブンと首や手を回して、顔もムニョムニョと動かしながら次のレッスンの教材をセットする。

これを30秒でやる癖がつきました。

その日は、身体を張った(いえ、身体を使った；；)アクティビティーのほかにもオンラインならではの教材を色々作って進めました。

そうそう、昨日、お家の方から分かりやすかった！というご感想をいただいた教材がありました。

それは、コレ↓

長くなるので、使い方は次の記事で書きたいと思います。

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オンラインレッスン導入時に生徒さんにお話したこと☆力のつく英語教材

⚫ オンラインレッスン導入時に生徒さんにお話ししたこと

こんにちは。中村　香奈子です。

このところ「オンライン導入の際に、どうやって生徒さんにお話ししましたか？」とよく聞かれます。

その質問をいただくと、恐縮してしまいます。

特別な「決め手」のようなものがないんです。

私の場合、お一人ずつ、心を込めて、丁寧にお伝えしました。

コースごとに同じ文ではありますが、メールやラインの一斉送信ではなく、
個人のラインの方に、お一人ずつお願いの文をお送りしました。

私の場合、日に日に深刻になっていく状況に「生徒さんの安全第一！」という
思いがつのり、無茶なお願いを承知の上、「明日から、全クラスのレッスンを
オンラインに切り替えます」という、連絡をしました。

15クラスのグループレッスンと、プライベートレッスン全ての方にお送りしました。

ご都合によりオンラインが難しい方は、お月謝を全額返還させていただき、
お休みする、という選択もできるようにしました。

が、本当に有難いことに、皆さんから肯定的なお返事をいただきました。

最初のメッセージでは、上記のほかに、

・アプリの使い方はとても簡単ということ

・アプリのインストールのしかた

・繋げられるかどうか心配な方は、レッスン前に私と繋ぐ練習をしていただけること

などもお伝えしました。

お送りしてすぐ、「アプリをインストールしたので繋ぐ練習をお願いします」
とのメッセージをたくさんの方からいただきました。

レッスン以外の時間を全て充てて、60人以上の方と繋ぐ練習をさせて
いただいたと思います。

「この画面から先に進めません」

「Wi-Fiに繋ぐにはどうしたらいいですか？」

といったメッセージにも、検索したり、わかる範囲で、精一杯お答えしました。

↓この教科書が配られました、と見せてくれた生徒さん

その日は、夜遅くまでの練習のあと、全レッスンプランをオンライン用に書き直したりして、久しぶりに徹夜しました(^^)

オンラインレッスンでは、会えなかったお友達と話ができたり、作ったものを皆に見せて、それに対して皆が盛り上がる

、、、といったコミュニケーションの場にもなり、楽しみにしてくれているようです。

お家の方も隣でレッスンを聞いてくださっているようで、いつも以上にお家
での学習をサポートしてくださり、嬉しく思います。

早く皆さんと教室でお会いしたい！

その気持ちは変わりませんが、今、この状況の中で、使える手段は全て使って、
できることを精一杯尽くしていきたいと思います。

オンラインレッスンで使った教材の写真などは、随時アップしていく予定です。

レッスンプランや英語ゲームの進め方などは、メルマガでご紹介していきます。

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