レッスンのヒントが見つかる♪大人気の教室になるレッスンのつくり方 -34ページ目

レッスンのヒントが見つかる♪大人気の教室になるレッスンのつくり方

毎日のレッスンのヒントが見つかる!大人気の教室になるために今日からできるポイント、子ども英語ラボラトリー提供の「必ず力がつくレッスンのつくり方」「英検指導法」「レッスンネタ・教材」についてや、幼児のクラスコントロールのコツ等、お役立ちコンテンツを更新中♪

え、間違えて教えてた!


こんにちは。中村 香奈子です。
 
数年前に、中学生の生徒さんのお母さまと話をしていて、内心ヒヤッとしたことがありました。
 
4月、英語の授業が始まって間もないころ、ミニテストで✕がついてかなりの宿題が課せられた、ということで・・
 
小文字のアルファベットを書くところでいくつも✕がついて、一文字につき1ページ分書いてくる、という気が遠くなりそうな宿題をいただいてきたのです。
 
その間違いとは、コレ。
 
 
bは、一筆書きにしない。お腹の部分は丸く。
kは、3画で書く。右側の部分は、くの字にしない。
 
と書かれていた、と言っていた記憶が鮮明に残っています。
 
ほかにも、mやn,u,、そしてaは右の縦線の下を曲げない、書き順を守っていないのが字を見ればわかる、と言ったことも書かれていたそうです。
 
私、それまでは、bもkの右側も一筆書きで書いていましたので、うわーッ!しまった!と思いました。
 
 
指導法に、賛否両論あると思います。
 
ネイティブの方たちはそんなこと、全然気にしていない、というのも、うん、うん、と思います。
 
ただ、立場を変えて、日本語を学校で学んでいるとしたら、、、正しい形を知っていることは必要なことです。
 
それを知っている上で、たくさん使ううちに自分の書きやすい字体になっていくものです。
 
なので、私は、学校で正しい書き方の基本を学ぶのは、大切なことだと思います。
 
ただ、罰として!?、ノートに一文字1ページを書かせるという宿題には疑問を感じますが・・・;
 
ここまで書いて、昔、娘が、中学の英語のテストで惜しい点を取ってきて、
 
「aは、縦棒はまっすぐ下ろす」
「jの点は丸く」
 
と、直してあったのを思い出しました(TT)
 
 
大好きだった英語が、中学に入って嫌いになってしまった・・・ということは絶対にあってはならないので、私は、まず、正しい書き方はこうだよ、というのをお伝えしています。
 
特に、中学一年生の生徒さんには「教科書体はこうなります」とお伝えした上で、提出物の字が自分の字になっていても、赤でなおしたりはしていません。
 
あまりにすごい字!?の時は、さすがにこっちの方が良いよ、と伝えますが・・・^^;
 
以上、新学期あるある、、、なお話でした。
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・実は悪影響にもなり得る⁉ 「フォニックス」との上手なかかわり方
・英語を楽しく覚えるコツ
・3週間で合格する秘訣
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力がつく上にインテリアにもなる⁉ウォールデコ 手作りしました♪

 


こんにちは。中村 香奈子です。
 
来月より対面レッスンを再開されるというお話を聞くようになりました。
 
私の教室では、プライベートレッスンは来月初めより、グループレッスンは6月第3週めより対面レッスンを再開する予定です。
 
でき得る限りの対策をとって対面レッスンを行うために、教室備品を買いそろえたりと、忙しくしておりました。
 
今までのように皆で丸くなって集まって、、、ということができないし、除菌、マスク・・・と殺伐となりそう・・・
 
そう思って、季節性のあるデコレーション(アジサイやてるてる坊主や父の日関連)を施しました。
 
 
何かもっとできないか、と見回していて、ハッと気づいてしまいました(@O@;)
 
「1月~12月」や「曜日」「色」などのテーマで飾っていた壁面を、10年くらい変えていない!
 
画用紙で時間をかけて作ったものでしたが、ラミネートしていないものは色あせてしまっていたり。
 
慣れというのは怖いものです。
即行、全部外しました(^^)
 
そして、、、英語教室らしいデコレーションで、教室のコンセプトを崩さない、インテリアにもなって、そして一番大切なのは、生徒さんのスキルアップにつながるもの、ということで、頭をひねりました。
 
考えて考えて、、、そして、作ったのが、こちら↓
 
 
メタリック風 世界地図!
 
写真では大きさが分かりにくいですが、50cm×110cmくらいあります。
 
メタリックっぽい、シルバーの厚紙を、彫刻刀のようなカッターでくねくねと切り抜き作りました。
 
これを、世界の文化や言葉の由来を説明するときや、レッスンで国名、都市名が出てきた時に、その都度ポインターで指したりして使います。
 
今まで、既製の世界地図を広げたり、地球儀で指して見せたりしていましたが、いつでもサッと見れる壁面にある方が、生徒さんの記憶にも残りやすい。
 
その日に出てくる都市名のスペルを貼っておく、など、使い道のアイデアが次々とわいてきます。
 
そして、インテリア的に教室のコンセプトにも反していないかな、と・・・(^^)
 
皆さんに少しでもレッスン中快適に過ごしていただけるよう、まだできることはないかな?といつも考えをめぐらせています。
 
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⚫オンラインで使えるか心配だったコレ、かなり受けました!

 


こんにちは。中村 香奈子です。
 
英語絵本の「読み聞かせ」をされる先生も多くいらっしゃると思います。
 
私も、対面レッスンでは、時々、読み聞かせをしていましたが、オンラインでできるのか心配で、なかなか踏み出せずにいました。
 
というのも、園児、小学校低学年のどのクラスにも、絵本があまり好きでなかったり、ストーリーに最後まで集中するのが難しかったりする生徒さんがいたから・・・。
 
なので、形を変えて導入してみました。
 
 
今週、「can」の使い方がテーマだった、小学校初級クラスでのこと。
 
オリジナルの紙芝居を作ってみました。
 
絵は、イラストレーターさんに描いていただいたオリジナルのものを利用したり、自分で描いてみたり。
 
そこに、面白おかしい「はちゃめちゃな」ストーリーを書き込んでいきます。
 
ライオンがスキップしたり、カエルがスケートボードをしたり。
 
 
いつもは長い時間集中するのが難しい生徒さんも、次に何の動物が何をするのかが知りたくて、画面にくぎ付けに♪
 
私の絵心のないイラストも、ウケたのだと思います(^^;;)
 
紙芝居をただ読んで終わり、というのはもったいないので、色々とコメントを入れながら対話方式にして進めました。
 
終わるころには、皆、"〇〇 can cook!" "I can skate!" とか、言えるようになりましたヨ◎
 
思いのほか皆引き込まれてくれて、作った甲斐がありました。
 
 
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⚫オンラインレッスンで伝えきれないときは、これ!

 


こんにちは。中村 香奈子です。
 
39県で緊急事態宣言が解除となりましたね。

対面レッスンができるようになる日を待ち望んでこられた先生も多くいらっしゃると思います。

私の教室は、まだ行政からの休業要請が解除になっていないことや、安全面などを考え、少なくとも5月末まではオンラインレッスンを続ける旨、生徒さん方にお伝えしています。
 
オンラインレッスンを始めてからというもの、プランをイチから書きかえ、教材もオンライン用に作り直し、配布する教材は前もって郵送、または生徒さん宅にポストイン。

お月謝は対面と同じ額をいただいているので、今までのレッスンより質が落ちては絶対にいけません。

なので、準備に確実に時間がかかります。

46時中、夢の中でさえ仕事のことを考えています。
 

3月末からずっとそんな感じでしたが、ここ数日、、、
 
確実に皆の英語力が上がってきているのを感じています。

全員、発音も飛躍的に良くなりました。

ある6年生の生徒さんは、2か月半前に入会した時点では、アルファベットだけは何とか言えます、という段階でしたが、2か月間のオンラインレッスンで中学2年前期レベルの力をつけ、英検4級問題をビシバシ解いています。

それは、対面レッスンで行っていた「あること」が、オンラインではできなくなったため、急遽講じた対策が功を奏したから、と確信しています。
 
その「あること」とは・・・
 
 
「個別指導」
 
 
引っ張っておいて、結構普通かも(^^;
・・・すみません!!
 
今まで、グループレッスンの前後に、個別に音読指導や、英検対策指導をしていました。
 
レッスン中でも、皆に勉強になる形で公開個別指導したりしていたのですが、オンラインでは流れが止まってしまうため、できません。
 
結果、生徒さんにとっても私にとっても、満足度が下がってしまうことになる・・・
 
そこで「YouTube動画配信&動画個別添削」を導入。
 
課題シートを、各クラス30枚ほど用意し、それらの取り組み方、発音指導の動画を何本も撮りました。
 
★ごめんなさい、↓動画ではありません!
 
一人でハイテンションでカメラに向かっている姿、家族は引いていましたが・・・(^^;)
 
生徒さん達は動画を見て練習し、その様子を今度は動画に撮って、私のところに送ってもらいます。
 
それを見て、今度は発音で注意すべきところ、直した方が良いところなどを、私が動画で撮って送り返します。
 
それはもう、動画の交換日記みたいです(表現が昭和・・・;;)。
 
容量が大きくなってしまうものは、YouTubeに非公開でアップし、それを見てもらいます。
 
動画で返すのは大変ではないか、恐縮されますが、文字を打ち込むよりは格段に時間を取られないので、私にとって、すごくお手軽なのです。
 
 
毎日、多い時には20本くらいの動画が送られてきますが、ぐんぐん進歩しているのがわかるので、大変というより、楽しみで仕方がないのです。
 
生徒さんのお母さん方から、嬉しいご感想、ご報告を続々といただいています。
 
オンラインになってから2ヶ月弱で、驚くほど英語力がつきました。
 
昨日アメリカ人の友達とLINE動画している時、先生に送っていただいた動画の中の課題文をいくつか話したら通じて喜んでいました!
その子のママから「R」の発音がすごく上手になったと言われてました。
最近特にやる気満々で、毎日張り切って課題を練習しています!
 
部屋にこもって、先生の動画をひたすら見ながら練習していました。
やりやすく、吸収しやすい方法が見つかって、本当に良かったと思っています。
ありがとうございます。
 
オンラインレッスンで、色々悩んだからこそ、導入できたこの方法。
 
対面でのレッスンに戻ったあとも、ぜひぜひ続けていきたいと思っています。
 
もう少し私の工程をシンプルにできる仕組みを考えて、上手くいきましたら、またメルマガからご紹介したいと思います。
 
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オンラインレッスンアプリの便利な機能が効果的!

 
こんにちは。中村 香奈子です。
 
外出自粛が続く中、5月以降もオンラインレッスンをされる先生、また、GW明けから導入される先生も多くいらっしゃると思います。
 
私の教室でも、皆さまの安全を第一に考え、すべてのレッスンを、引き続きオンラインのみで行っていきます。
 
この間、教室の入り口の掃除をしていたら、偶然通りかかった生徒さんから、車庫越しに、
 
「先生、オンラインレッスン、めっちゃ楽しい!」
 
という嬉しい言葉をかけてもらいました。
 
プランも教材も、力を入れてオンライン用に練り直しているので、さらにやる気が出ました(^^)
 
 
さて、オンラインレッスンで使用するアプリには、色々と便利な機能がついていますね。
 
私は、「画面共有」機能を使いまくっています。
 
もう使いこなしている先生もいらっしゃると思いますが、
 
「ホワイトボード」「文書データや画像の共有」← これ、本当に便利です!
 
例えば、「これを覚えれば今からのゲームが楽しくなるよ!」という英語表現を、ホワイトボードにサクサク入力していきます。
 
皆、しっかりノートにメモしてくれるので、復習にも役立ちます。
 
 
また、画面越しのフラッシュカードでは細かいところが良く見えない、写真などを見せたいときは、画像を共有して、鮮明な画像を見てもらうことができます。
 
↓こんなに鮮明。
 
 
全てパソコンのキーボード上でワンクリックでいけるので、実は普段のレッスンより、サクサクと進みます。
 
ホワイトボード機能に関しては、生徒さん達から、

「これはありがたい!」

「いつもより早く書き写せる!」

(↑解説:教室では私の読みにくい handwriting の文字を判別しないといけないので、その時間が短縮される、という意味  (笑)

フラッシュライト機能を使って大事なところを指したり、クリック一つで全体を消せたり、、、

教室のホワイトボードに書くより、入力した方が早いので、レッスンを進める側にとっても、生徒さん側にとっても(笑)、時間短縮できます。
 
私は、メカニックな部分はまだまだ素人ですので、もっと良い機能の使い方がありましたら、教えてください!
 
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きちんと力のつく英語教材やレッスンの運び方で、地域で人気の教室が作れます!

一人でも多くの子供たちに、英語を強みとして世界に羽ばたいてもらいたい。

丁寧に、大切に、生徒さんを伸ばしていく。
最高に楽しく、きちんと力のつくメソッドや教材を皆さまにお伝えしたい。

そんな思いで心をこめて書いていきます。

内容を少しだけご紹介。

・チャンツってなあに?
・実は悪影響にもなり得る⁉ 「フォニックス」との上手なかかわり方
・英語を楽しく覚えるコツ
・3週間で合格する秘訣
・大人からでも発音は良くなります
・英語が話せない3つのワケ  
・大人気の教室を作るために大切な3つのこと
・生徒さんのやる気スイッチの押しかた ...etc.

一人でも多くの英語大好きっ子を育てるお手伝いがしたい!

そんな思いでお伝えしていきます。

【毎週火曜日配信】ご購読はもちろん無料です。

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