ピクチャーカードは四角じゃなくても良い！？

⚫ ピクチャーカードは四角じゃなくても良い！？

こんにちは、中村　香奈子です。

習い事のお教室にとって、「ピクチャーカード」は必須かと思います。

ピクチャーカード、以前は大きければ大きいほど良いと思っていたのですが、今は、A４サイズに統一しています。

しまいやすいし、作りやすいし、生徒さんの注意をひくのにもギリギリOKな大きさかな、と思っています。

さて、そのピクチャーカード、A4縦のもの、横のものが多いのですが、カードだからと言って、絶対に四角でなければならないということはないのでは、、、ということで・・・

一部のカードは色々な形をしています(^^)

その物の形に切り抜いてしまったり♪

インパクトのある形になっていたり♪

ピクチャーカードを使っている目的は、その単語を覚える、ということがまず挙げられます。

（もちろん、他にも１０以上の使い方でフル活用しています！）

その目的を果たすために、切り抜いた方が効果が上がったり、インパクトがあるものであれば、惜しげなくジョキジョキと切り抜いてしまいます。

収納は、1月2日の記事「あふれる教材の収納、こうしてます！」に書いたように、Ａ４のファイルに項目ごとにファイリングされているので、困ることもありません。

バリエーションを増やされるための一つの方法として、よろしければ、お試しください♪

　◇　　◇　　◇　　◇　　◇

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いきさつは１月８日の記事をご覧ください。

受講形態：オンライン（Zoom）、動画(後日配信)

定員：１５名　満席→　~~増席２~~→満席

受講料：９８００円（教材費・税込）＋送料600円(教材、受講証の発送分)

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・チャンツってなあに？
・実は悪影響にもなり得る⁉ 「フォニックス」との上手なかかわり方
・英語を楽しく覚えるコツ
・３週間で合格する秘訣
・大人からでも発音は良くなります
・英語が話せない３つのワケ　　
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オールイングリッシュのレッスンでどうやっているの？

⚫オールイングリッシュのレッスンでどうやっているの？

こんにちは、中村　香奈子です。

オールイングリッシュのレッスンって、成り立つのですか？と聞かれることがあります。

はい、成り立ちます♪

でも、それは、クラスの年齢によります。

私は、お家の方が付き添ってくださっているクラス（英語リトミック、園児クラス）は、基本オールイングリッシュでレッスンしています。

日本語を使うのは、レッスンの前後でお家の方に連絡事項をお伝えするときと、あとは、めったにないことですが、危ないな、と思った時のとっさの声かけのみです。

日本語を使わない、と聞くと、一気に敷居が高くなる感じがしますが、私が使っている英語は、本当にシンプルなものだけ。

例えば、

”How many pumpkins can you see？”と聞きたいところを、"How many?"

"I want you to draw a red ball here."と言いたいところを、"Can you draw a red ball?"または"Draw a red ball!" etc....

ある目的のためにオールイングリッシュのレッスンをしているので、単語も、極力簡単なものしか使いません。

多分、中学１、２年生レベルのものしか使っていないかと思います。

その目的とは・・・

子ども達がなじみやすい英語を使って、お家の方にも覚えていただき、お家でも英語に取り組みやすくするため。

英語のシャワーを浴びせたいから(正直、それも少しありますが・・・)、とか、英語に来ているのだから、日本語は話してはダメとか、そういった理由ではないんです。

一番大切なことは、来てくれている子供たちに英語の力がつくこと。

そこを最優先してレッスンを組み立てています。

なので、レッスンの中で私が英語を使う時間は、学年が上がるごとに減っていきます。

日本語で説明した方が、子ども達に英語の力がつく（特に発音面で）と判断することが多いからです。

もちろん、少しずつ、「知っている単語から文全体で何を言っているのかを推測する力」をつけてもらいたいので、その時その時で様子を探りながら、英語でゲームの説明をしたりもしています。

今日も可愛らしい２～３歳児クラスのレッスン、オールイングリッシュで行いました。

皆、私からの英語の投げかけに、お母さん方のヘルプなしに身体が動くようになってきました♪

各親子が距離をとってのアクティビティーになりますが、snowman作りごっこなどをとびきり素敵な笑顔で楽しんでいってくれました。

生徒さんたち、お母さん方の笑顔、元気のもとですね！

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おみくじゲームの裏にかくされた本当の目的

⚫おみくじゲームの裏にかくされた本当の目的

こんにちは、中村　香奈子です。

年が明けてから、レッスンの中で「おみくじゲーム」をしてきましたが、今日で一巡します。

おみくじはどの年齢の生徒さんも大好きですが、その裏に、密やかに本当の目的が隠されています(*^^*)

その目的とは・・・・

動詞を含むフレーズを覚えること。

園児クラスの皆さんには少し難しいので、Great luck/ Good luck・・・などの札を引いたら、大吉から順に並んだ表の中からその文字を自分で探してもらっています。

小学生、中学生の皆さんのおみくじには、「大吉」「中吉」などだけでなく、例えば、

Become more active

とか、

Spend less time on the smartphone

などの「これをやったら良い」的なフレーズも書いてあります。

皆、自分の運勢を結構真剣に選びます(＾＾)

高学年クラスでは、全員が、「確かに、納得！」の札を引いて、かなり盛り上がりました。

引いたフレーズを、白紙のカードに書き写して持って帰ります。

きっとお家の方に見せながらお話し、そうすることで復習にもなることでしょう♪

先週末のレッスンでは、全員が引いた後、「先生も引いて！」の声に、私が引こうとしたところ、

"Exercise more!""Exercise more!"(を引いて！！)

の大コール。

皆、私が運動オンチで、身体がガッチガチなことを知っているのです(笑)

盛り上がったのも楽しかったですが、とっさに"Exercise more!"という言葉が皆から出てきたことが嬉しかったその日のレッスンでした(＾＾)

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3単現のｓはなぜつけなければいけない？という質問への答え方

⚫3単現のｓはなぜつけなければいけない？という質問への答え方

こんにちは、中村　香奈子です。

３年ほど前、家族に内緒でフランス語の個人レッスンを受けていたことがあります。

なぜ内緒だったかというと、次女の大学受験後に、多分最後になるであろう家族旅行でパリに行くことになっていて、そこでフランス語をペラペラと話して格好つけたかったからです(*^^*)

かなり熱を入れて勉強し、そして、半年ですっぱりと諦めました（＾＾；）

ネイティブの音声がいつまでたっても聞き取れない上、動詞の変化が複雑すぎて、頭がついていけず・・・；；

前置きが長くなりました。本題に入ります。

時々、英語の本質を突いてくるような、鋭い質問をもらうことがあります。

例えば、この記事の題名のような、「３単元のsはなぜつけなければいけない？」といった質問です。

私たちは、英語を教えていますが、英語を通して世界の人々の文化や思想、思考のしかたなども伝えていけたら良いですよね。

ただ試験のために勉強するのと、そうしたことを吸収しながら覚えていくのとでは、伸び方が違うと思うのです。

ちなみに、上の質問に対し、私がフランス語を勉強した経験からはじまり、こんな話をしました。

　　・　　　・　　　・

第二外国語で勉強された方も多いと思うのですが、フランス語を含み、ヨーロッパの言語は、人称や、単数か複数かによって、動詞が変化しますね。

主語によって同じ意味の動詞の形が変化するわけです。

実は、大昔の英語も、同様に主語によって動詞の変化があったそうです。

be動詞がam, are, is...と変化していくのも、その名残です。

一般動詞も変化がありましたが、長い時間をかけて、1人称、2人称の動詞の変化が次第になくなっていきましたが、３人称単数現在の場合だけ、ｓが残ってしまった、と言われています。

　　・　　　・　　　・

そのようなトリビア的な話、皆さん目を輝かせて聞いてくれますね（＾＾）

私も、色々な英語の由来や背景、世界の歴史などを生徒さん達にかみ砕いて説明できるほどに、もっともっと勉強しないと、、、といつも感じます。

　◇　　◇　　◇　　◇　　◇

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毎日レッスンの前にやっていること

⚫毎日レッスンの前にやっていること

こんにちは、中村　香奈子です。

教室を始めてから約１７年、毎日レッスン前にやっていることがあります。

それは・・・

教室入り口周辺の掃き掃除。

教室玄関から教室前の車道を、掃き清めます。

「掃き清める」というと、格調高い感じですが、要は、教室の外もササっと掃除をします。

玄関回りだけでなく、教室の前の車道も、きれいにします。

なぜかというと・・・

生徒さん、お家の方に、気持ちよく教室に入っていただくため。

例えば、教室についたら、教室の目の前の道路に落ち葉やゴミが散らかっていたとします。

「うーゎ↓」

初めからそんな気分で教室に入ることになったら、「今日のレッスンでも楽しいことが起こりそう」という気分にはなかなかなりませんね。

掃除をしているうちに、自分も清々しい気持ちになって（その感覚がたまらなくて、暇さえあれば掃除してます；；）きますし、不思議と考えていたことの道筋がみえてきたりします。

悩んだ末「よし、これでいこう！」と決断するのは、案外掃除している時だったりします。

そして、いつもきれいにしていると、なぜか汚されない。

ほんの５分で、皆のハッピー度が上がる「教室の外掃除」、おすすめです♪

　◇　　◇　　◇　　◇　　◇

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