51.2.時制（過去形と現在完了形）

（今回も、私小山田の感じたことを雑多に綴っていきます）


51.2.時制（過去形と現在完了形）


時制で紛らわしいのが、過去形と現在完了形です。
これも日本語で「～した」「～したことがある」だけでは、なかなか理解出来ません。

そこで、まず過去形は、「現在とは全く違う世界の出来事である」、という認識が必要です。

（１）I read the book yesterday.

（１）は、「昨日私はその本をなくした」という意味で、この発話時点である今現在も読んでいるのかいないのかは、この１文だけではわかりませんが、
少なくとも現在の話題とは切り離しています。

いっぽう現在完了形は、「過去に起こった出来事を何らかの形で現在まで持っている（have）、あるいは引きずっている」と考えられます。

（２）I have read the book.

（２）は、「私はその本を読んだことがある」もしくは「私はその本をずっと読んで来た」
「私はその本を読んだところだ」と、文脈によって意味が異なるように思えます。
ところが、どれも必ず現在と結びついています。
「読んだことがある」という意味では、今でも思い出として持っていますし、
「ずっと読んで来た」という意味では、今も読んでいることになります
（実際の読書活動を続けているのか、習慣として読んでいるのかは、文脈によって決まります）。
「読んだところだ」も、読んだという過去の出来事を現在と結び付けています。
また、上の意味をより明確にするには、

（３）I have read the book before.（私は以前その本を読んだことがある）
（４）I have been reading the book since this morning.（私は今朝からずっとその本を読んで来た）
（５）I have just read the book.（私はその本をちょうど読んだところだ）

必ず現在形と結びついているので、現在完了形には、last nightや three years agoなど、加古を表わす表現を単独で一緒に使うことは出来ません（sinceやforをつければ可）。

（６）* I have lost the pen yesterday.→ I have lost the pen since yesterday.
（７）* I have played the piano three years ago.→ I have played the piano for three years.

過去形と現在完了形は、現在と切り離されているか結びついているか（引きずっているか）という点に注意をすれば、混乱はないと思います。

51.1.時制（現在形と進行形）

（今回も、私小山田の感じたことを雑多に綴っていきます）


51.1.時制（現在形と進行形）

英語学習者にとって、時制は理解が困難な項目の１つです。
今回は、現在形と進行形の違いを考えてみます。

日本語では、「～している」という表現が、英語では
現在形で表現される場合と現在進行形で表現される場合があります。

例えば、聞き手に対して「今何していますか？」は、次の意味を持ちます。

（１）今現在、何の動作をしている最中ですか？
（２）現在の仕事（身分、地位）は何ですか？

それぞれの英語に対応するのは、

（１a）What are you doing (now) ?
（２a）What do you do?

進行形は、あくまでもその時点での一時的な出来事を述べるにすぎません。特に、nowやat the momentなど、時を表わす表現とともに用いられることが多いのです。

いっぽう現在形は、過去も現在も（そしておそらく）未来も変わらず、その仕事や地位でいるであろうという前提です。
よって現在形は、「安定した現状」を表わすといえます（仮に「現状維持形」と名付けておきます）。

（３）I am working at the factory.
（４）I work at the factory.

（３）は、期間限定で（例えば夏休み中の１ヶ月のみ）勤務するのに対して、（４）は職業として過去から現在、そしておそらく将来も勤務するということを表わします。

日本語に引っ張られずに、期間限定であれば「進行形」、変わらない安定した現状の表現であれば「現在形」というように考えれば、時制で迷うことはないのではないでしょうか。


※ただし、I have a cold.などのように、一時的にかかる病気に進行形が使えないのは、haveという動詞が、「～を持っている」の意味では進行形で使えないからです。

50.2.whを伴う疑問文

（今回も、私小山田の感じたことを雑多に綴っていきます）

50.2.whを伴う疑問文


be動詞文と助動詞文では、Yes-No疑問文を作るのは比較的容易です。

a.He is a student.→ Is he a student?
b.We will be there.→Will we be there?

ところが、一般動詞文では困難な場合があります。

c.He plays soccer.
d.They finished the work.

これらのYes-No疑問文は、それぞれ次のようになります。

c1.Does he play soccer?
d1.Did they finish the work?


ところが、次のような誤りをする学習者も見受けられます。

c2.Do he plays soccer?
d2.Do they finished the work?


そこで前回、「強調文」を作ることで、doやdoesの後ろには原形が来ることを認識させる方法を述べました。

c3.He plays soccer.→He does play soccer.→Does he play soccer?
d3.They finished the work.→They did finish the work.→Did they finish the work?

今回は、いわゆる「下線部を問う疑問文」すなわちwh疑問文を作る時にも、この方法が応用できることを述べます。

c4.He plays soccer.（=c）

このsoccerの部分が分からない場合、次のような過程で、wh疑問文を作る方法が考えられます。

c5.He plays soccer.
→He does play soccer. 強調文を作る。
→Does he play soccer?　Yes-No疑問文を作る
→Does he play what?　わからない部分をwhatなどwhに置き換える。
→What does he play?　whatのかたまりを文頭に移動する。

これは、be動詞文でも同様に出来ます（強調文を作らず、Yes-No疑問文から始まります）。

e.He was 25 years old.
→Was he 25 years old?
→Was he how old?
→How old was he?

※この場合、*How was he old?などとせず、whのかたまりをまとめて文頭に移動することを意識させるべきです。