50.1.一般動詞の否定文や疑問文

（今回も、私小山田の感じたことを雑多に綴っていきます）


50.1.一般動詞の否定文や疑問文

（日本在住の典型的な日本語話者が）英語を習い始めた中学の時に教わったはずの、一般動詞が含まれる否定文や疑問文を作るのが不得意という大学生が少なからずいます。
例えば、次のaのような平叙文を、否定文や疑問文に変えた場合は、正しくはそれぞれbやcのようになります。

a. They went to London.
b. They didn't go to London
c. Did they go to London?

ところが、次のような否定文や疑問文にしてしまう誤りが見受けられます。

b'.*They don't went to London
c'.*Do they went to London?

つまり、否定文や疑問文を作る時、doやdidの後ろに原形動詞が来ることを理解出来ていないのです。

そこで、否定文や疑問文を間違いなく作るために、「強調文」の作り方を理解する方法があります。
例えば、上記aの平叙文からdのような強調文を作るのですが、その際、過去形や三単元のsがついた動詞をいったん「do [does, did]＋原形」という形に直します。
そして、次の規則をもとに否定文や疑問文を作るというわけです。

（１）否定文は、didの後ろにnotを置く。
（２）疑問文は、be動詞のようにdidを主語の前に移動する。

d.They went to London.
→They did go to London.（彼らは、まさにロンドンに行ったんだよ）
→They did not go to London.及び Did they go to London?

e.He comes home.
→He does come home.（彼は、やっと帰って来るよ）
→He does not come home.及び Does he come home?


否定文や疑問文を作るのが難しい学習者には、「平叙文→強調文」の過程を学習するというのも、１つの手段ではないかと考えられます。

49.there構文にtheや固有名詞が来る場合

（今回も、私小山田の感じたことを雑多に綴っていきます）


49.there構文にtheや固有名詞が来る場合

前回、there構文について書きました。繰り返しになりますが、通常は以下のように、単数複数に関わらず「新情報」の存在を表わすシグナルとして使用されます。

a.There is a book on the desk.
b.There are three books on the desk.
c.*There is the book on the desk.

一方、存在文でも旧情報が文頭に来る場合は、there構文は使用しません。

d.*A book is on the desk.
e.*Three books are on the desk.
f.The book is on the desk.

ただし、久野＆高見（2004）によると、

g.The book is there, on the table.

の倒置形として、次の文は可能です。

h.There is the book, on the table.
（ほら、そこにその本があるよ、そのテーブルの上にね）

というように、「そこに」の意味で使用される場合です（onの前のカンマは無くても可）。
また、同書には次の対話例も掲載されています（p157）。

Speaker A: I'm hungry. Is there anything to eat?
Speaker B: Well, there's the leftover apple pie from last night.

この場合、the left over apple pieは「残り物のアップルパイ」で、話者Aが考えていなかった、いわば新情報として提示する場合には定冠詞を伴う名詞をthere構文で使用可能です。

固有名詞でも、次のような対話では可能です（大西、2011:110）。

A: I can't think of anyone to take Anna's place（代わりができる人）, can you?
B: Ah! There's Heather!

へザーと言う人物のことがAの念頭に全くなかったという点で、固有名詞であっても新情報の名詞としてthere構文で使用可能です。

このように、there構文は、定冠詞や固有名詞が来る場合もあり、特に会話などで聞き手が未知の情報だと確信している話者の発言に多いと言えます。


参考：
久野暲、高見健一 （2004）『謎解きの英文法 冠詞と名詞』くろしお出版.
大西泰斗、ポール･マクベイ（2011）『一億人の英文法－すべての日本人に贈る「話すため」の英文法』ナガセ．

48.there構文とは

（今回も、私小山田の感じたことを雑多に綴っていきます）



48.there構文とは

前回、be動詞が「何らかの場に存在する」、つまり、be動詞は「いる」「ある」という根本の意味があることを述べました。

そこで、「いる」「ある」と言えば、there構文が思い出されます。

a.There is a book on the desk.

「このthereは何だろう」と考えいたことのある学習者も多いはずです。thereには、「そこに」という意味もあり、次のような文もありえます。

b.There is a book there.

ところが、次の文は非文とされます。

c.*There is the book on the desk.

日本語では、

a1.一冊の本が机の上にあります。
b1.その本が机の上にあります。

のように言うことは可能です。
さらに、次のような違いがあります。

d.There is a book on the desk.(=a)
e.*A book is on the desk.
f.*There is the book on the desk.(=c)
g.The book is on the desk.

以上の４文からわかることは、次の４つです。
（１）「there＋be動詞」に続いているのは、「不定冠詞a＋名詞」
（２）「there＋be動詞」に、「定冠詞the＋名詞」は続けられない
（３）文頭に主語として「不定冠詞a＋名詞」を置くことは出来ない
（４）文頭に主語として「定冠詞the＋名詞」は置けない

これはなぜかというと、文の流れには「旧情報から新情報へ」という原則があるからです（久野、1978）。概略、「旧情報」とは既に先行する文脈や場面でわかることで、「新情報」は初めて出て来た話題です。

eのように、定義文（注１）でもない限り新情報から始まると唐突なので、dのようにthereを冒頭に置くことで、「これから新しい情報（話題）を話します」というシグナルになります。
一方、fのように既に分かっている旧情報の文でthereに使うのは、特殊な場合を除いてありません（注２）。gのように主語として通常の文を作ればいいのです。


注１：定義文とは、「A pen is an instrument for writing or drawing with ink.（ペンとは、インクを使って文字を書いたり絵をかく道具である）」というように、「～とは」という説明文。

注２： There was the tallest student in my classroom at the party last night.（昨夜のパーティーに私のクラスで一番背の高い学生が来ていました）のように、最上級でのtheがついた名詞でも文脈から予測出来ずに新情報となる場合など、there構文でもtheが使用出来る場合もある（久野＆高見、2004）。


参考：
久野暲（1978）『談話の文法』大修館書店.
久野暲、高見健一 （2004）『謎解きの英文法 冠詞と名詞』くろしお出版.