こんにちは
今日は久しぶりに気持ちのいいお天気で、
思わず洗濯を3回まわしました〜！
太陽が出てくれると、
気持ちもスッと明るくなりますね☀️
さて今日は、またまた最近のわが家の
小さな変化について書いてみます。
YouTubeをやめてみたら…
実は今、わが家では YouTube視聴を
やめています。
というか、
「禁止！」と宣言したわけではなく、
子どもたちが観ていた
端末を私がブチ切れて
片付けた状態というか…
きっかけは、私が疲れているときでも、
子どもたちがずっとYouTubeを見ていて、
会話ができなかったとき、
ついに 私が大暴れしてしまった ことでした😅
そのときは、
“ちょっとやりすぎたかなー？”と思ったりして、
息子たちの方も、
数日は「YouTube観たい！」と
言い出すかと思ったのですが…
意外にも、それが全くなくて
そう。
無ければ無いで、
人間って別のことをするんですよね
これは「環境が行動をつくる」
という発達心理学の王道パターンではないかと
後から気づいたのでした。
“禁止＝我慢”ではなく、
“選択肢から外しただけ”というのが
よかったのかもしれませんね〜
そこで、YouTubeの代わりに、
今子どもたちが楽しんでいるのがこちら👇
大人用の雑誌でした
コンビニでたまたま見つけた
この雑誌だったんですが、
これらにはプレゼント応募の仕組みもあって、
「正解を探す＝脳を使う遊び」
になっているようです
なんとなく、
勉強ほど重たくはない
でも、ただの暇つぶしよりは刺激がある
みたいな、「中間ゾーン」が、
すごく良い刺激になっているのかな？
“脳は退屈すぎても過刺激すぎても動かなくて、
適度な好奇心が一番のスイッチになる” とも
言われていますしね
プレゼントのQUOカードとか
ゲームソフトとか、
あくまでも【抽選】なのに、
全部自分が当たると思って
話が進んでいるのが
見ていて微笑ましいです
せっかくだし、何か一つでも
当たったらいいなぁ
長男、いよいよ普通級での国語へ！
そして、もうひとつの大きな変化が、
春から飛び石で受けに行っていた
長男の国語の授業でしたが、
本格的に普通級で受けるようになりました。
これで、
国語、理科社会図工音楽と
普通級で受けていることになります。
もちろん最初は
「国語は苦手だから行きたくない」
と拒否反応がありましたが、
発達特性のある子は「初めてのこと＝不安になる」という脳の傾向があるのを
私自身がものすごく良くわかっているので、
とりあえず、最初の拒否は
“いつものヤツ”だと思ってスルーで👍
大事なのは、“できる・できない”ではなく、
“最初のハードルを越える経験をすること”
なんだよなと
特性持ちの大人として
非常に痛感していて。
今では、
「国語の授業、楽しくなってきたー！」
と笑顔で話すようになって
ホッとしています！
他の子の発表を聞いたり、
皆と一緒にテストを受けたり、
当てられて音読する経験は、
学力以上に 「自己効力感」と「社会性」 を育てる貴重な時間になりますよね
逆に私は、それがないまま、
高学年に入るのが
ちょっと不安だったんですよね…
こういう、
普通級への科目打診についても
こちらから動かないと
配慮されたまま、何も変わらないので、
こちらからどんどん先生方へ
アプローチしてよかったなと思います。
そして、英検チャレンジ結果ですが、
なんとか、
長男、英検4級合格
次男、英検5級合格
していました
ただ、
兄弟ふたりとも、
パターン暗記になっていて、
to不定詞の理解も、過去分詞の本質的な意味も
日本語としてまず理解に至っていないと
教えている私が感じるから…
本当にもっとこれからまだまだ勉強しなきゃ
いけないと思うんですが、
でも、“テストに挑戦する経験” には
価値があったんじゃないかなぁと
思ってます。
私も、子供たちにもっとたくさん英語で
話しかけてあげよう！
さいごになりましたが、
YouTubeをやめたのも、
勉強をさせたかったからではなく、
“脳が休まらない環境をリセットしたかっただけ”
なんですよね〜
YouTubeを通じて覚えてくる
“汚い言葉”も気になっていたし。
だけどまあ、
結果として、
子どもは自分で「他の楽しさ」を
見つけ始められたのはよかったかな
発達特性の有無に関係なく、
子どもって、
「やらせるのではなく、
やらなきゃいけないと思える環境、
やりたくなる環境」を
つくったとき、
学びは自然に始まるのかなぁと
思ったりします。
雨水溜めて、酸性雨かどうか調べたり、
野菜や果物すりつぶして液体にしたり…
とにかく、そこら中にある液体のph測って
遊ばせたりしてます。
これは、
“変わり者”と嫌われていた
子ども時代の私がやっていた、
学びが入っていた遊びのひとつなんですね。
子ども時代の自分が
孤独にやっていた遊びが、
今になって
こんなふうに楽しい時間に
変わっていくなんて
思っていなかったです。
今後、
メチルオレンジと
フェノールフタレインも届く予定なので、
また子どもたちと
指示薬遊びを楽しんでみます。
これをやると、
指示薬の反応丸暗記をしなくてよくなるし、
発達特性ある子独特な
目の良さを役立てることにもなるから
すごくいいんじゃないかなと思ってます
今日も読んでくださって
ありがとうございました🌿
ではまた！
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