そんな本が出て次々と類書が出版されています
少子化で学生の取り合い
４年間連続で定員割れで遂に募集停止を決定した大学
事は深刻です
経営面では文科省からの補助金等々
私の知るところではありませんが
低学力も問題ですが最近気がついたのは
大学で居場所のない難民学生の存在です
講師室に質問に来ては日がな一日居座ります
学食も1人では行けず
コンビニ弁当を買ってベンチで独りで食べる
さらにトイレの個室で食べる学生もいるようです
大学では友達の作り方講座
新入生全員をキャンプに連れて行ったりします
何をしに大学へ来てるんでしょうか
このままでは最高学府なんて死語になるんじゃないかと
危惧するのは私だけではないはずです
悲しきとほほ
なんかの標語じゃないです
予備校での授業です
初回のガイダンスでは寝る、しゃべる、遅刻してくる
そこで、チーと〆ました
もちろん、柔道技で絞め落としたりしたら
予備校が訴えられますので
質問攻めにしました
中学・高校英語の必須事項についてです
正解が返ってきた場合には
その関連質問を機関銃のように連射します
やがて相手は降参します
生徒よりも知識面で圧倒的に上に立っていることを
迫力を持って示せばついてきます
博学の方でも小声でタラ～と話してはタダの催眠術です
もっとも予備校講師の中には芸人さながらの話術の持ち主がいます
憧れますが、成績に結び付かない場合も多いのも事実です
昨今、暴力は全面的に否定されていますが
私が高校の時に頬杖をついただけで
廊下に引っ張り出してビンタをする生物の教師がいました
但し、この教師は授業に指示棒（というより竹刀）以外は
何も持ってきません
それでも
「教科書のｘｘページを見てみろ
」
「問題集のｘ番の問題はこうやって解くんだ
」
と何も見ずに授業を進めます
よーするに全て覚えてるんです
かなりの予習をしてるはずです
やがてビンタされる奴はいなくなり
全国模試で生物の成績は全国１番の高校になりました
見事でした
ただし、定期テストはやたら難しくて
平均点は３０点前後
平均点を割ったやつは答案返却でビンタです
平均点を割るとビンタ→ほぼ半数がビンタ
とほほでした
別に大げさな言語論ではないです
大学生にどのくらい単語を覚えているかを
テストしました
教え始めた推薦・AO入学者の再教育の授業です
卒業単位に入っているので
学生たちも必死です
まー、予想を裏切らない惨憺たる結果でしたが
"agree"
「意見が一致する」「賛成する」という基本単語で
「一到」と書いた学生が約２割
これって私が教えることなの
漢字の練習帳（中学生みたいだな～）も渡されて
これも卒業単位に入ってるそうです
入学システムの議論以前に
本当に高校受験はしたんでしょうか
私は帰路の車中
卒倒しそうになりました
がんばれ
日本（語）
とほほ
このところ、大学での再教育を始めたのは既報ですが
やればやるだけ恐ろしくなってきます
経済学部で算数（四則計算）不能は当たり前
統計解析なんかは雲の上
英語は中学２年レベルで停止
これでは就職は無理です
（あくまでも専門性を活かした就職ですが）
就職難、氷河期は経済の低迷に起因するものだ
とメディアはかきたてていますが
実は
大学で大学レベルの勉強・教養が身についていない
ゆとり教育・AO・推薦入学の犠牲者が就職率を下げている
そんな風に思えてきました
どうやって卒業してるんだろう
今度調べてみますが
もっと怖い事実を知ってしまいそうで躊躇してます
とほほ
が始まります
今春から2つの大学で授業を持つことになりました
と言っても
高校英語のやり直し組の授業です
中学レベルからの学生もいます
再教育ですね
大学も就職以前に
大学レベルの授業について来れない学生の救済に必死です
既報の通り
AO、推薦で入学してしまった学生が圧倒的に多いんです
私の担当は英語がメインですが
算数
中学～高校数学１とA
数学のクラス分けテストを見せてもらいました
四則計算
分数・少数
比例・反比例
等々
思った通りでした
数学再教育対象の学生は
文学部ならまだしも
数学をバンバン使う経済学部とかもいます
（流石に理工学部はいません・・・と思ったら数人いました）
英語の状況は怖くてここでは書けません
とほほ
少なくても（夏期講習なんかは増えます）3つの予備校で教えていると
指定の単語集が違って
予備校の個性が分かって面白いです
ある予備校では「ターゲット１９００」
大ベストセラーですね
指定単語集になっている高校もあります
但し、１５００あたりまではＧ－ＭARCH
（学習院ー明治、青山、立教、中央、法政ですね）
では必修です
が
残りの４００個位はやらなくてもイイです
というよりも
必要ありません
私は職業柄、イギリスとアメリカの英字新聞、日本の英字新聞を
毎日読んでいますが
残り４００個にお目にかかるのは
隕石に衝突するくらいの確率です
衝突はしていますが
前後の文脈で推測できるので覚える必要がありません
単語集の使い方として
”サブ辞書使い”
があります
分からない単語が出てきた時に
辞書よりも先に単語集の索引を引きます
あった→覚える必要あり
なし →無視
こんな感じです
もちろん
仮に「chair」が分からない場合に
単語集を引いても出ていないから無視
これは中１の単語なので
あと1年あっても間に合わないかも
とほほ
この時期は高校、大学の合格発表も終わり
新たな学校、予備校での勉強への準備期間です
花粉との戦いの時期でもありますが
辞書選びの時期です
書店に行くと参考書を含めて百花繚乱
年間で最も辞書が並ぶ時期です
ほとんどの高校では指定の電子辞書が
教科書販売所で売られていて
自動的に「ジーニアス」が搭載されています
その高校生版「アクティブ ジーニアス」が
採用されている電子辞書を嫌って
背伸びして
「ジーニアス」がある電子辞書を指定する高校があります
間違いです
私は「ジーニアス」は初版から最新の４版まで全部
「ジーニアス大辞典」は電子辞書で持っていますが
大学受験には「アクティブ ジーニアス」です
但し「ジーニアス」しか選択の余地が無い場合です
市場を席巻している辞書ですから
事実上これしか電子辞書には搭載されていません
大学受験には「アクティブ ジーニアス」
を証明するために
なななんと
私
「ジーニアス」と「アクティブ ジーニアス」の
重要単語を対照比較中です
もちろん
両方bookoffで１０５円
ボロボロ、書き込みありです
そろそろ予備校の午前中の授業が決まってきたので
あと１週間くらいしか時間がありません
（「１０：００からしか頭が動かない」と言っているのに
９：００からの授業を平気で入れてくる講師思いの予備校です）
細かい字で目も疲れますが
好きなんで止められません
なんせ私の卒論は
「英語学習辞書」がテーマでした
大学始まって以来
いや
担当教授が言うには
日本初のテーマだろうと呆れてました
（その教授は研究社の辞書執筆者でした）
電子辞書は古文の単語は活用形でもひけるし
なんと、ワンセグで授業中テレビも見れます
必携ですが
紙の辞書を１冊買いましょう
できれば
「ルミナス」
か
「ウィズダム」
を買って用例・囲み記事まで読めば
晴れてあなたも大学生
用例なんか読まない
それ
電子辞書症候群です
病院に行った方がいいです
薬は出ませんが・・・
とほほ
既報のとおり
結構あります
”あらっ、ここが引っ掛かるところなんだよ”
的な致命的な間違いから
単なるケアレスミス
学説によって分かれるが受験ではダメな例
版を重ねるごとに秘かに訂正されているのが現実です
ところが
「私は間違えました
」
とホームページで潔くお詫びをなさっている予備校講師がいます
それも大量にです
それだけ執筆依頼がある人気講師です
本人のために公表は控えますが
私はひじょーに良心的な方だと感銘を受けました
買った人がホームページから登録して
訂正情報を携帯に送るようにすれば完璧ですが
ほとんどの人は知らずに受験を迎えます
大学受験は人生のひとつの分岐点ですから
（但し、小さなチッポケな分岐点ですよ！）
数点で運命が左右されます
独学で受験する人には気の毒ですが
他の著者の本には
”こりゃ違うよね”
的な和訳なんかは山ほどあります
第一、和訳を読んでも意味が理解できない
国語力、表現力の問題です
私は専攻の英語の授業を受けながら
（だいぶサボりましたが）
哲学・社会学系の本を乱読しました
哲学専攻の学生・大学院生から
「読み方があさ－－－い」
と何度もお叱りを受けましたが
今、振り返るとかなり役に立ってます
受験問題の長文にも哲学・社会学の内容は
バンバン出ます
その時に底力がないと
ペナペナな日本語でしか表現できません
そこでお勧めなのが
「自分を知るための哲学入門」
著者の文章はセンター試験にも出題されました
平易な文章で哲学の世界に導いてくれます
私が買った時は単行本で１０００円以上しましたが
現在は文庫で７００円台
古本だと７０円台です
とほほ
先日、予備校で映像授業を見てくれ
と言うので
９０分間の大学教授が担当した
英文法の授業を拝見しました
誰もが初めはよくわかんない「仮定法」がテーマです
例文をバンバン板書して次々に解説していきます
分かっている生徒には凄くためになります
見終わったところで予備校の担当者曰く
「生徒から苦情がたくさん来たんですよ」
分かります
なぜか
その教授は優秀なあまり
”生徒が分からないところが分からない”
からです
私は
仮定法は基本的に日本語の例文から導入すべきだ
と思っています
「雨が降っているから、今日は家にいよう」
と
「晴れていれば、出かけるのに」
の違いをまず説明すること
現実には
「雨は降っていて、出かけない」との前提があるわけです
そこをすっ飛ばして教授は
仮定法過去、仮定法過去完了、仮定法未来
はたまた仮定法現在、仮定法過去完了と仮定法過去の混合型
これを一気にやっちゃったんです
因みにその大学教授と講師室で話したことがありますが
聖書の訳について小一時間御教授頂きました
私も大学の授業で聖書はやりました
確かに英語を読むためには必須の知識です
英文科、英語学科の学生は必ず読みます
だけど、ここは予備校
この映像授業はお蔵入りだそうです
とほほ
前にも何度か読みましたが
「ネイティブスピーカーの英文法―英語の感覚が身につく」
この本は参考書を読んだけど全部覚えられない（当然です）
と嘆いている方は一度読んだ方がいいですよ
目から鱗の箇所があります
仮定法なんか目の敵にしていたあなた
こうなんですよ
と教えてくれます
但し、大学受験問題の点数が飛躍的に伸びる
わけではありませんので
悪しからず
シリーズ化されていて
ネイティブスピーカーの
「前置詞」「英語感覚」は
一度見た方がいいですね
たぶん図書館に置いてあります
「英文法」は買った方がいいかも
ブックオフでも時々見かけます
えっ、持っている
けど読んでない
そんなもんです
とほほ
