つながりライフ -8ページ目

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21May
- 絵本講座は癒しの時間
  今朝は、雨風が強くて　子どもたちの登校は大変でした。傘が壊れてびしょぬれになっていた子もいればあえて傘をささない1年生いつもの雨の日と違うのは、レインコート、雨合羽を着ている子がたくさんいること。いつもならレインコートを着ている多くは1年生なのですが、今日は、1年生に限らずたくさんいました。それくらいこの天候の中、おうちの方が意を決して送り出したのだと感じられました。先日、絵本育児講座の受講をスタートした方が受講後こんな感想をくださいました。「普段無意識だったことをあらためて聴くことができとても楽しい時間でした。ゆっくり時間が流れていく空間で、自分も癒された気がします。」とのこと。講座そのものが癒しになっていたようです。絵本を学ぶことにはそういう楽しさもあります。本に親しんでいる方も、本はあまり読まないという方も、学んでみると新しい発見があるかもしれません。
25Apr
- 膝折児童館で久しぶりのイベントでした。
  膝折児童館でのおはなしスイッチのイベントが終わりました。今回はくーやん、たみちゃん、わたこの三人のプレゼンターで絵本を読みました。熱心に絵本に取り組んでいる方々。実は一緒にやるのは初めてでした！！始まる前は三人で「おなか痛い・・・」と言っていました(笑)とっても緊張していました。でも、たくさんの方に集まっていただき、聞いていただけてとてもうれしかったです。1歳から３歳までのお子さんがぐぐぐっと絵本に入ってくる顔。お膝でおかあさんの暖かさを感じながら聞いていることの安心感。わたしは正面でそれを感じ取っていました。守られている安心感がちゃんと伝わっているとどんな絵本の冒険も、思い存分楽しむことができます＾＾そして、生きているこの世界を楽しんでね！あなたならどんなことがあっても生き抜いていけるよ！そんな思いと願いがあたたかなお膝から、きっと、ちゃんと、伝わっていきます。。。。終わってから、お母様方が読んだ絵本の写メを撮ってましたよ＾＾と伺いました。お家でまたいっぱい読んでもらえると思うと、何よりうれしいです！！たくさんたくさん読んであげてください。聞きに来てくださって、本当にありがとうございました！！
13Nov
- 絵をみる時間
  絵本を読むときゆっくり読む、と、いうのはわかっていてもなかなか難しいことです。絵本プレゼンターの養成講座でもゆっくり読む練習をかなりの回数しています。読む！→めくる！連携プレーの作業ですから読むとすぐページをめくりたくなるものです。慣れるまでに時間がかかります。多分、文章を読むならめくる度にぶつっと切れないように読みたい。でも絵本の読み聞かせは、文章を聞きながら、絵を眺めているという絵本の当たり前を気にして読む必要があります。我が子に読むときでもたくさんの人に読むときでも、「絵」を楽しむ時間をあげる。すると子どものほうから絵と言葉を繋ぐ何かが生まれたりします。素敵な瞬間です。
09Nov
- おはなし広場でした。
  昨日はおはなし広場でした。お部屋にたくさん集まってくださいました。ありがとうございます。いつものお顔もみられると、わぁまた会えた❣️と、ものすごーく嬉しいです！！ありがとうございます❣️今回の担当はたみちゃん✨お孫さんがいらっしゃいます。肩のはらないおしゃべりしながらほんわかとみんなを包むようにスタート。数字の絵本や、絵探し絵本、なんだろなと当てっこする絵本となどなど、みんなを楽しませてくれました。たくさんいても、まるでひとりによんであげてるような包容力。同じように読めるってすごいなあ。おばあちゃんが読んでくれる絵本はなんとなく懐かしい雰囲気に包まれて、きっとママたちの心までほぐしてくれたんじゃないかなと思いました🍀
06Nov
- 自分に約束する！「絵本を持ったら、ゆっくり読む！！！」
  絵本講座のときに「これまで読んでこなかったけれど、これからは絵本を読んであげたいと思う」とおっしゃってくださった方がいました。「それでしたらぜひやってほしいことがあります。」とお話したことがあります。普段お子さんに絵本を読むときのワンポイントアドバイスで必ずお伝えしていることは読むスピードです。この時にも、お話したのですが「読んであげるときはできるだけゆっくり読んでください」とお願いしました。おかあさんってとってもテキパキしている方が多いです。やることがいっぱいあるから効率よく、いろんなことをやらなきゃいけないからだんだんそうなりますよね。おかあさんは手早く、いろんなことができます。それはとてもいいことなのですがその感覚をひきずったまま絵本を読むととても早く読んでしまいがちなのです。「さ、読みきかせもさっさと終わりにしましょ」とそんな気持ち。全部放って絵本読もー！と思えるといいのですが。そうもなかなかいかないものです。じゃどうするかというと自分に約束すること！「絵本を持ったら、ゆっくり読む！！！」と。今だけは無理してでもゆっくり読もうと覚悟！(笑)がんばって！そうすると読んでいるうちにおかあさんの中の時間の針がすこーしゆっくりまわりはじめます。そしてだんだん時間の流れが子どものスピードと同じになります。気が付くと、お子さんの変化が見えたりします＾＾早く読んでいるときには見られなかったなにかしらの「変化」がきっとあるのです。やってみてください。子どもの歩幅に合わせて歩くのと同じこと。絵本をゆっくり読む。思ってる以上にゆっくりで。おかあさん時間は思った以上に早いので。いまここ絵本プレゼンター®わたこ
05Nov
- その子にだけのおはようがある。
  絵本を読むときどうやって子どもたちを引き付けるの？と聞かれることがあります。うーん。。。そんな簡単なことじゃない。私もそうできたらと思うからわかるけど秘密にしてたいけど・・・・実は、日々特訓してます＾＾ほんと＾＾毎朝。毎朝、通学する子どもたちにおはよう！と声をかけてます。たぶん２００人とか２５０人とかくらい。これがすごい練習になります。通る子どもたち全員。ひとりひとりの顔を見て、ひとりひとりにあった「おはよう」を探すのです。返事をする子は自信をくれます。返事をしない子はハートを鍛えてくれます(笑)毎日どんなおはようをかけられるか。ふっとでたおはように、こんなおはようがあったのかと思うこともあるしときには、いつもまったく返事をしない子の間合いと気分がすっと合うとうっかり返事をすることがあります。そんなとき私は、これか！と心の中でガッツポーズです。返事をしない子は、悪い子ではありません。声のかけ方が違った、そういうことなんだと思います。(なんかあったりすると貝のようだし、返事しなくても「気」で返事してることもある気がします）私が昔の先生たちのように一方的なおはよう！（あいさつしろよー！）的な挨拶してたら返事なんかするわけないです。「きこえないぞー」とかね(笑)しません。その子にだけのおはようが必要なんだと思います。たかがおはようされどおはよう。それだけに（もう一度いいます。）返事をくれる子は自信をくれます。返事をしない子はハートを鍛えてくれます(笑)(笑)そして、もっと大事なこと。「おはよう」イコール「絵本の一ページ目」なんです。私にとっては同じなんです。おはよう、だけでつながれたら絵本の最初の一ページで子どもの意識を集めることができる。そう思います。おはようと、その子のためだけの挨拶ができたら子どもたちとの関係も築けるし、子どもたちの安全にもつながるし。発声練習も、まさに、このとき(笑)。一石何鳥にもなる「おはよう」＾＾♪に随分鍛えられてます。いまここ絵本プレゼンター®　わたこ
04Nov
- お掃除ロボット
  お掃除ロボットがほしい。と主人に言ったら、あっさり却下された。私のまわりでお掃除ロボットの話題が重なりこれはそういうタイミングか♪と思った。諦めずあーいいんだってよ、こー便利なんだからといったのに「掃除機あるでしょ、三台も」、、、、。だから、性能に満足してないから増えるんだって！、、、と言ってもわかってもらえなかった。すごくきれーになるって聞くのにー！ぶつぶつぶつ。ふてくされて、だったらお掃除ロボットになってやる！！と箒と掃除機もって掃きながら吸い込んでく。あれ、すごい。普段やらないところまで行き届き、箒の掃き飛ばしもない、ふわふわほこりもすぐに吸ってくれる。すごーい！やりたいところに手が届く！お掃除ロボットよりすごいかも。お掃除ロボットが入り込めないところまで箒は届くよ！凄いぞ手動式お掃除ロボット！すっきり！！お掃除ロボット、、、確かにいらなくなっちゃった。。。（TT）
01Nov
- 読む相手をと聞く相手を互いに感じる横並びの関係
  話しかけるように読むということで大事なのは実は相手の反応を受け取ることなのです。「いないいないばぁ」の記事でもそうでしたがこれ怖いんだよね、という子がいてそうきたならどうかえすか。つまり一方通行ではないのです。読んで聞かせるから読み聞かせなのではなく読むのと聞くのは両面通行です。よく講座でいうのは読み＋聞かせるではなく読み＋聞きが濁って読み聞かせになったと考えようとお話しています。読み+聞きは絵本に対して同列絵本に向かって一緒に並んでいるから互いの息遣いを感じる。トップダウン的な読み聞かせでは対面は押しつけがましい＾＾教師と生徒は対面。教える・指示・聞かせる関係です。一緒に並ぶ相手を感じる。親子ですから。ともに成長できる位置関係横ら並びの関係がおすすめです。向き合っちゃうと行く道をふさぐ格好になります。
- 暮らしの中で使ってきた言葉は情報量がはんぱない
  絵本プレゼンター®️講座で絵本を読んでもらったときのことある方の読み方がどこか固い印象があったのでご出身をうかがうと地方のお生まれで、方言があるとのこと。実は方言をずっと出さないようにしてきたのだそうです。そこで、絵本を方言に直して読んでいただきました。書いてあることを方言に翻訳しながら読むのは最初戸惑いながらでしたがだんだんとのってきて、とっても自然界でぬくもりある読み方で話しかけてるように読めました。気取らず読めて楽しかった自分らしく読めた自分の言葉として読めたそんな満足感を感じられていました。文字を読むのではなく自分の言葉になったからではないかと思います。使い慣れた言葉だから気持ちがこめられたのかもしれません。方言の意味を聞くと標準語にうまく当てはまらないものです。これとも違うし、あれともちょっとちがう。妥協して、それが近い_(^^;)ゞと結論づけ。暮らしの中で使ってきた言葉は意味だけでなく、事柄や気持ちのニュアンスまで伝えています。親から譲り受け説明されなくてもちゃんと使いわけてる。すごい！もし、方言があるならその言葉でも読んであげてみてほしいです。絵本がぐっと身近に感じられるかもしれません。いまここ　わたこ
31Oct
- 絵本の読み方はとても自由
  前回いないいないばぁ怖いバージョンのお話をしましたが絵本の読み方ってとても自由だなと思ってます。文字通りに読むことも強要されないし上手に読む必要もないのです。・読んで聞かせる・音読みたいなどこか国語の宿題の感じが生まれちゃうと苦手めんどくさいじょうずによまなきゃと思ってしまうと思うのですが語りかければいいのです。普段からいつも赤ちゃんやお子さんにしている話しかけ語りかけを絵本を通してしている感じです。絵本プレゼンター®養成講座では読む練習もしていただくのですが読むというより話しかけること意識していただきます。読んであげたいお話してあげたいそう思った気持ちが絵本の言葉を通して届けられたら「良い読み方」を手放して話しかけられるように読めるのではないかと思います。いまここ　わたこ
30Oct
- いないいないばぁもこわいのよ。
  ある保育園で年中年長さんに絵本を読んでいます。あるとき赤ちゃん絵本「いないいないばあ」松谷みよこ作を読んでみようと思いました。ちょっと前に書きましたが、息子が絵本の赤ちゃん返りをしたときに読んでいた絵本なのでほかの子はどんな反応になるのか気になったのです。これ知ってる？と見せました。すると知ってる知ってる！！思った通りの反応。と、そこに一人の男の子が「知ってる！これ怖いんだよー！」とみんなに言いました。え？こ、こわい？！(笑)おいおい、みんなもきょとんとしながら、なんだか流されてる(笑)みんなも心のどこかで怖いとおもってたのか、共感がうまれてる？！(笑)小さい子にいないいないばぁをして怖がらせる必要はないという教育論もあるようです。確かに、怖がらせる必要はないと思いますがいないいないばあというのは怖がらせてるのではないです。それに世界中にいないいないばあの類のものがあります。たぶん、、、絵かな？ま、年中年長さんへのあそびですからこんなおもいがけない展開を流すのはもったいない。「そうかぁこわいかあ！よーし！」と思いっきりのっかってみました。こわいとおもうと、、、、、確かにこわく読めるっ！！！たしかに、たしかに、そう思って聞くと怖いっ！！いくぞーーーーーーいなーいいなーい・・・・ばぁぁぁぁーーーー！！！！みんな「ぎゃー」、だって(笑)(笑)(笑)怖いけど、面白いっ！！！すんごい盛り上がりました。おもしろかったー！！すごいなあ、おかあさんが怖いといったのか、自分で何かが怖かったのか。怖いと言いながらみんな楽しんでおりました。ほんとこどもたちってネタの宝庫です♪まぁ、そんなこんなで、ハロウィンなのでね、読み方ひとつで　赤ちゃん絵本も怖いのよ(笑)、というお話でした＾＾
27Oct
- 班長さん緊張することなんだなあ。。。
  私の地域では小学生は登校班で登校しています。班の最高学年が班長さんになるのですが先日６年生は行事があり、不在のときがありました。いつもあとからついてくるだけの五年生が先頭になってやってくる姿の初々しいこと。ちょっと誇らしげで緊張もしてていつも班長さんはなにをしてたっけと考えながら歩いている姿。６年生がやっぱりお手本になってるんだなぁと思わされます。そして、よく知っている子が班長さんになってきたら「疲れたー！」と言って私の前を通り過ぎました。そっかーーー！！疲れるんだー！！いつもの道だというのに、立場が違うと疲れるほど特別なことになるんだ！何人も下級生を連れて歩くって緊張することなんだなあ。。。と改めて思った次第。毎日下級生を連れて歩いてくる六年生。４月は、こんな気持ちで班長さんになってくれたのでしょう。できて当たり前なんてない。そう振り返り、その功績をたたえたくなるのでした。班長さん！！毎朝、ご苦労様！！
25Oct
- ラジオにも救われました
  普段からラジオはなんとなーくかけてます。まだ子どもが一か月の時に引っ越しをしました。知らない街でマンションの高さ騒音対策された部屋。空しか見えなくて静かで人の気配を感じることなくて部屋の白い壁は迫ってくるように感じられるようになりました。産後の孤独になりがちな時期をさらに孤独にしました。そんなときに使ったのはラジオでした。赤ちゃんがいるので、聞こえるか聞こえないかの音量でラジオをかけました。音楽でもかまわないのですがどちらかというと誰かが話している声がするのが沈んだ空気をかき混ぜてくれるようでほっとしました。淡々としたN〇Kをかけっぱなしにして。あまり楽しげに会話されると、それもまたさみしくなるので。人の声がするだけで孤独がやわらぎます。うそでも誰かいるみたい。ちょっとざわざわしてるほうが落ち着く。赤ちゃんもそうですよね。シーンとしてると、些細な音で起きちゃったり。一人で頑張っていることに疲れて気持ちがひとりぼっちになってしまう前に小さくラジオをかけておくのもおすすめです。いまここ　わたこ
24Oct
- オノマトペ
  前回、赤ちゃん絵本の擬音語のことを書きましたが擬音語は幼いから早めに卒業しよう、ちゃんとした言葉を使うようにさせなくちゃという心配はいりませんよ。日本語は擬音語がとても豊かです。同じ雨でも、しとしと、ぽつぽつ、ざーざーその音の違いだけで雨の景色がわかります。また様子を表す擬態語というものあります。それらをまとめて擬声語、オノマトペといいます。音で表現するオノマトペはなんとなく幼い感じがしますよね。でもそれは語彙の不足から生まれるものではなく耳や、肌、心までも使った繊細な感覚から生まれる言語だと思っています。お子さんが自分のもつ感覚で、音や様子を言葉にすることがあるでしょう。いろいろくっついてない感覚から生まれたフレッシュな言葉に感動したことがある方も少なからずいらっしゃるのではないでしょうか。以前講座でこの話をしたらお子さんが、馬の走る様子を独特の言い方をしたとき「お馬さんは、ぱっかぱっかだよと直してしまいました」とおっしゃった方がいました。うーん、なんていう言い方だったか思い出したいのですが、忘れてしまった。。。こんな風に忘れてしまうのはやはりもったいないことですね。。。なおすことがいけないということではありませんのであまり気にしないでほしいのですがオリジナルの言葉を「それもいい」と思えたらいいなと思います。はっかぱっかを教えながらも、オリジナルもおもしろいね走ってるみたいに感じるよ、、、などなどと自由に表現させてあげればもっと喜ぶかもしれません。単純な音の繰り返しであっても、自分が感じたことを言葉にしたというのはすごいことだと思います。オノマトペは繊細な感覚を育てます。オノマトペは日本語にとって大切な「言葉」でオノマトペが育てる感性があります。日本らしさを育てる言葉でもあると思います。幼い言葉と決めつけずこの機会にオノマトペの世界の豊かさをたのしんでみてください。そうそう、オノマトペの天才は宮沢賢治じゃないかしら思いますいまここ　絵本プレゼンター®　わたこ
23Oct
- 赤ちゃんに絵本を読んでママの心も絵本で満たしてください。
  赤ちゃん絵本にはたくさんの擬音語が並びます。新米ママパパは、読み聞かせも新米。という方が多いですよね。それなのにいきなり擬音語だとどう読めばいいのかな、読んでる気がしないなどなど、大人にはちょっと難しくもあります。赤ちゃんはまだ言葉として耳が聞き取っていませんから音の楽しめるもの、つまり擬音が意識を向けやすいです。でもそれだけでなくていいのです。普段赤ちゃんにどんなふうに話しかけてますか？短い言葉で、語りかけてませんか？絵本のときの赤ちゃんの反応だけでなく、普段私たち読む側の大人がどんなふうに語りかけてるか。その言葉に近いものと考えるといいのかなと思います。成長、つまり理解の様子にあわせて語りかける言葉が変わりますよね。それにあわせて、選ぶ絵本が変わるという基準をもっておくとわかりやすかなと思います。日常で赤ちゃんに話しかけるには限界があるけれど絵本があるとたくさん話してあげられる。相手してあげられる。そんなためのツールと思うといいかもしれません。赤ちゃんによってはじーーーーっと聞いてくれる子もいます。そういう場合は、ママやパパの読みたい絵本でいいと思います。理解するかどうかより、いい絵本だなぁ、懐かしいなぁという気持ちは読んでいる声におのずと温かみがうまれ居心地よく赤ちゃんに伝わっている気がします。特に「これを読んで！」という主張をしない赤ちゃんのときはいろんなセレクトをしてもいいのではないかと思います。特にママは、ご自分のために、赤ちゃんに伝えたい思いが描かれてる絵本を読んであげるのもいいと思います。ママのために描かれた絵本もたくさんあります。子育てスタートの大変な時期にママの心も絵本で満たしてください。いまここ　わたこ
22Oct
- 小さいころの絵本は心を取り戻す場所
  絵本の講座でお話させていただいたときこんな質問がありました。「もうすぐ小学生になるのにまだ小さいころ読んでいた本を読んでいるのですいいのでしょうか？」もちろんです。ママは、お子さんに、宝物をあげたのだと思っていいです。とお答えしました。うちの子が小学生にあがったとき市のブックスタートでもらった「いないいないばあ」（松谷みよ子作）を読みだしたことがあります。本の赤ちゃん返り。びっくりしますよね。それは新しい環境になってストレスがかかり落ち着ける先が幼いころに戻れる場所だったのだと思います。先日も、お出かけして雄たけびをあげるくらい大興奮したのですがうちに帰ってきて絵本を次々に読みたおしていきました。本は、心を取り戻す場所だったり逃げ場所だったり。あと、具合が悪いとき絵本を読みたがり「痛くなくなるかと思って」といったことがあります。薬じゃないから。こうなるとちょっと心配(笑)新しい扉をあけるとき大人だって、躊躇すると思いますし勇気をふりぼるときって大丈夫だったときの自分を思い出して信じてるんじゃないでしょうか。「大丈夫。」その経験がたくさんある人ほど強くなるのかもしれません。小学校にあがるとき本棚の整理をしようと思う方もいると思いますが小さいころ読んでいた絵本をしまわないであげてほしいと思います。安心する居場所をとっちゃうようなものですから。成長は先に進むことではなくて積み重ねていくもの。いったりもどったりしながら大きくなる。大人だってそうですよね。仕事で大変な時に学生時代の友人に会うとよしがんばろっ！って思ったりしたと思います。まだ数年しか生きてない子に信じられるものを与えられたことは親として幸せなことなのではないでしょうか。大事な絵本は一生もの。たとえある時読まなくなったとしても大人になった時　この絵本を幼いころの懐かしい思い出として語る日がくる。子どもが親になったとき、その本をまたその子どもに手渡すかもしれない。そう思うとこのささやかな時間が尊いものだと思います。大好きな本を繰り返し読む姿をみながら出会わせてあげられたことを喜んでいいことと思います。いまここ　わたこ
20Oct
- 大きい字だもん
  打合せの最中に携帯を見せたらわっ！字、おっきい！！と言われました。私はこの大きさにすっかり慣れてしまったから字が大きいこと忘れてました。ふん、小さい字はもう見えないの！(笑)楽なんだから～♪♪笑われたけど見せてたら見やすいね、そうしようかな＾＾と。そうそう、無理しない＾＾でも、メガネはかけないもん。意地？！(笑)微妙なお年頃ほんというとね、絵本の字も見えにくいときがあるのです。・・・ハ〇〇ルーペ、あれきになる
19Oct
- おばあちゃんたちと綺麗な絵本
  月に一度　おばあちゃんたちが集まるサロンで読み聞かせをさせていただいています。小さい子に読むのと違う部分もあって、試行錯誤しながら続けてきました。まずは、ゆっくりはっきりした声で読むように心がけています。ある方に言われたのが、「サロンにきてもみんなのおしゃべりはよく聞こえないしテレビの音は大きくしても、しゃべるのが早すぎてわからない。今日はひさしぶりにお話を聞けました」人の中にいても孤独を感じていたのかもしれません。知りませんでした。「おはなし」は孤独を埋めることができると思っていますちゃんと聞こえるように読んであげたいと思いました。低い声が聞き取りやすい人と、高い声が聞き取りやすい人がいますのでそこはむずかしいのですが、表情をみながら聞こえてるかな？と様子を探りつつです。でも、絵本は絵がある！かなり助かります。長いお話を読んでいると寝てしまわれたこともあります＾＾子どもには読み聞かせしないけど、大人ならいい話だから聞いて欲しいと思っちゃったのです_(^^;)ゞ。「聞いて欲しい」は、やっぱりだめですね😅何冊もお話を聞いているだけではつまらないので「歌の絵本」を開いてきれいな風景画を見ながらいっしょに懐かしい歌も一緒にうたいます。二曲くらい歌っていただくと、皆さん声がでるようになります。そしていい表情になります。そういう時間もいろいろな意味で大切だなと思うので取り入れるようにしました。今どきの絵は奇抜すぎるようで「変わってるね」と言われたことも。私もすっかり慣れてしまってた・・・と気が付かされます。純粋にきれいな絵本のほうが喜んでくださいます。今は、紙芝居昔話懐かしい歌そして、絵本ではありませんが同じ年代の方が書いた読みたいけれど読めない本、暮らしぶりが懐かしく感じられる本など定番になりつつあります。笑ったり、ほっこりしたり気持ちを代弁したりこれまでの長い人生を振り返るような、なぞらえるようなもちろんこんな若造に何がわかるってもんですがそれでも、これまでの人生をリスペクトしたセレクトをしたいと思うそんなセレクトになってきました。そして、なんでも手作りしてきたおばあちゃんたちは、美的感覚がとても鋭い！物がない時代に暮らしを整えてきたおばあちゃんたち根っこに美しさへの欲求がなかったらできなかったのではないかしらと思いました。純粋に美しいものを求める。読み聞かせを通して鍛えられた美意識に触れ私も学ばせていただいています。いまここ　わたこ
18Oct
- 一番思い切り読めるのが保育園
  先日は保育園で絵本の読み聞かせがありました。絵本プレゼンター®️のたみちゃんと一緒に。たみちゃんは手作りの紙芝居の舞台を作って持ってきました。お料理でも絵でも、なんでも器用に上手にできちゃう！手作りの紙芝居の舞台は段ボールに英字新聞を貼り付け、すごく良くできていて、とっても格好いい！私は作り方の資料をもらいましたが、なんだか難しそうと思って、そのままに、、(;ﾟ∇ﾟ)たみちゃんは最後に「あぶくたった」も読みました。子どもたちと歌ったり、よく煮えるようにあおいでもらったり。(あおぐまでは考えたことなかったなー。)ずっと「まだ煮えない」といってる子。こういう子もいるから面白い❤️その子とも上手にコミュニケーションとりながらお話を進めていました。子どもたちとのやりとりはとっさのことだったといってましたが、子どもたちに一方的に読むだけだったらそうはいきません。どう読むか、うまく読むか、より一緒に楽しもう、くらいの気楽さになる努力のほうが大切です。、、、と、そういうのが難しいのだけど😅聞いて欲しいという気持ちがあると、一方的になりやすいです。私はいたずらきつねの紙芝居。読み終わったあと、化けるのが上手なきつねになろう、ということで、真似っこゲームをして遊びました。私の真似をみんなにしてもらいましたが、そればかりではつまらないので一人ずつ椅子の上に立って、ポーズを決めてもらい、みんなも真似っこ。椅子に立つのが恥ずかしい子はその場所で。みんなが自分と同じ格好してくれるのが、とても嬉しかったみたいです。「絵本はお行儀よく聞くことより、その世界を体験して楽しむのがいいのよね！」園長先生と初めてお話したときに、先生がそんな話をしてくださいました。同感です！保育園は親がいない分、おすまししてない子どものそのまんまの反応がみられて楽しい。一番思い切り読めるのが、保育園かな❤️いまここ　わたこ
17Oct
- おすわりはハイハイのあと
  先日「孫がハイハイしないんです」とご連絡をいただきました。1歳３か月。心配で、お医者さんにも連れて行き相談したらまだ心配いらない。１歳六か月まで様子をみましょうと言われひとまず安心したもののさらに、親族にハイハイしなかった人はいませんか？遺伝かもしれません。とも言われたという。近親者にはそういう子はいなかったが、さらに調べてみると一人いた。とても心配になって、ご連絡をいただいたのでした。動画を見ると、お座りをして移動していて背中や腰はがっちりしているけれど、足の力はなさそうでした。おすわりはハイハイのあとにするのが発達の順番手で支えていた身体を下半身で支えるように重心が移ってはじめてできるものです。発達は首すわり↓寝返り↓ずりばい↓はいはい↓おすわりという順番をたどっていきます。おすわりが先だと思っていました、という方が多くいます。はいはいより前についおすわりさせてしまうと思うのですが自力でおすわりの姿勢になれないうちは背中や腰をぐっとかたくして支えてるだけなのでからだをうまく使えなくなります。できた！と思ってたことが、がまんさせてるだけ、固くして支えてるだけということもあるのです。必要な筋力がつき、動かせるようになり、自力でできるまで待つというのは大変だけど、大きくなって思うように身体を使えるようになるために、とても大切なことです。いまここ　わたこ