音符が読める(クラシックピアノ)だけじゃない
『Music Play指導法』で”非認知能力”を育てるレッスンが好評です。
レッスンで注目の『小学生にも簡単に作曲出来る方法』も是非、ご覧下さい。
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こんにちは !! のりこ先生の『わくわくMusicLand』にようこそ !!
☆オンラインで作曲指導♪
今や、ピアノを習って、「楽譜が読める」は当たり前。
「新しい物を生み出す指導法」
コレをしていかなくてはのは、これからのAI時代を生きぬく生徒さん達への真の教育とは言えない･･･と思う私です。
作曲指導法『小学生にも出来るハ長調で簡単作曲』の記事、そして
こちらのオンラインでの作曲指導の様子もご参考までにご覧頂けますと、嬉しいです。
以前の「オンラインでの作曲指導」で、お母様に楽譜を写メして送っていただきましたが、今回は･･･、写メが届かず。（お母様も生徒さんそれぞれのご家庭でお忙しいです。）
でも、コレが切っ掛けで、お母様のお手伝い（写メ）無しでも、作曲指導を進めることが出来ました。
オンラインでも「作曲指導」が出来るように、いつものように「Excel」でPDFを作っておきました。
それを早速に活用!!
下の写真は、レッスン中をスリーンショット。
私も真顔でレッスンです!!
さて、ところで作曲指導ですが
生徒さん達は、全員、2段か4段の「5線ノート」をお持ちです。
下記は、4段用の生徒さん向けですが、2段の場合は、上の段が左（最初）のページ、下の段が2ページ目になります。
今回は、Cメジャー、ハ長調での作曲のご説明になります。
共有画面を使ってのレッスンですので、アルファベットの字が可笑しくってごめんなさい。
取り敢えず、終止形は「完終止」にして頂いています。
各小節、緑の丸に、ハ長調のダイアトニック・3和音を好きな順に入れて貰います。
青の字で書かれているのが、Cメジャー・ハ長調のダイアトニックコード（3和音）ですね。
大抵、生徒さん達は分かっているのですが、取り敢えず、『Music Playテキスト』のページもご覧頂いて、しっかりと確認させて頂いています。
ZOOMの共有画面は。書いた物がそのままついてきますので･･･、上の写真も前の画面そのまま、くっついてきています。（笑）
生徒さんが決めて下さった「コード」を小節の上の緑の丸印の中に書き込み、音符は、声で言ってもらいました。
そして、行って頂いた音をZOOMの『スタンプ』を使って、サッサと記入!!
これがまた、丁度用意していました5線紙の幅に、ピッタシ
たまたまでしたが、嬉しいですね。
これ、生徒さんも楽しんで下さったし、ホント、嬉しかったですね。
音符の棒は、4分音符とのことでしたので書いていません。
サッサと、音符をポチポチ～～。
楽譜が出来れば、（どんな曲が出来たか分かれば）、次のすることをお話しできます。
難しいリズムが続きますと、聞いて書くのには時間がかかってしまいますので、やはりお母様の写メのご協力があると時短が出来ますが・・・、
まあ、こちらでピアノを弾いてリズムの確認もできるので、思ったより、スムーズに」イケることが分かりました。
まだ、作曲を導入されてらっしゃらない先生。
お教室で作曲「新しいモノを作る」と言う指導を受けたことの無い生徒さん。
是非、このような形で、まずはやってみて下さい。
これからの時代に必要な事柄です。
そして、楽しいですよ。
指導法や使用教材に関して等、ご質問がございます際は、『トルネード出版』までお問い合わせ下さい。
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下は、生徒さん達の作曲や即興演奏、音あそび会での動画のご案内です。
2019年『作曲フェスティバル』
生徒さんの作曲
生徒さんの即興演奏
アンサーソング
ミュージックプレイ(リトミック)の様子
2018年発表会での作曲
2017年9月発表会での作曲＆アンサンブル
すずきピアノ教室 講師：鈴木紀子