エチュード☆

まだまだ スッキリしない天気が

続きますね…

雨は 洗濯物は外干し出来ないし

蒸し暑かったり

何かと面倒ではありますが…

雨音は大好きです

さて、今日は新しく買った楽譜

↓↓↓

ガリボルディ/フルート20の小練習曲 作品132

の練習を

私はフルートを習いはじめたのが

中学三年生だったか

高校生になってからだったか…

(お得意の記憶喪失(笑))

遅めだったので

アルテス修了後

すぐに受験に向けてのエチュード

(ケーラー→アンデルセン)

を習っていたので

ガリボルディは練習してませんでした

アルテス一巻にのってる

『ガリボルディ/ミニオンエチュード』

も、途中までしかやってなかったような…

なので、改めて練習することに

初見で吹けるエチュードは

譜読みに余裕がある分

表現力を磨けるので

ガリボルディの曲は

メロディがとても心地よいです

そして、時々予想外の流れになったり

ここまでクレッシェンドで…

と思ったら

途中でデクレッシェンドになってたりして

面白いです

と、楽しんでる所で…

持病の小指が

痛くて楽器持てない

困ったもんです

その他のガリボルディのエチュード

↓↓↓

ガリボルディ: フルートのための20の小さな練習曲 Op.132/ルデュック社

ガリボルディ フルート 歌わせる練習 Op.88

ガリボルディ/フルート かわいい練習曲集 作品131 原典版

seiko

譜面台 レッスンのお供に… ☆

練習中やレッスン中

書き込みをしようと思ったら

“あれ!?えんぴつ どこ置いたっけ!?”

ってこと ありませんか？？

(私がｽﾞﾎﾞﾗなだけ？？(笑))

たまたま 何かのサイトで見かけたので

早速、作ってみました

えんぴつキャップに、

磁石をつけるだけ

材料も、100均なので

(キャップ、磁石、接着剤)

¥300で出来ます

安くて簡単なので

良かったら作ってみて下さい

seiko

練習中の脱線…

こんにちは

連続雨が途絶えたかとおもったら

今度は急に暑くなりましたね

既に夏バテ気味です

さて、今回は

“練習中の脱線”について、

書かせて頂きたいと思います

娘は本当に

集中力が続かない!!

何かをしていても

急に全く関係ないことを

話し出したりします…

ピアノは１人で練習しているので

そこそこ集中してる感じはありますが…

バイオリンは私がついてないと

いけないので(音程の確認など)

度々 イラッとさせられます

今 それ 言う！？

みたいな…

えっ 今 何考えながら弾いてた！？

っていう…(^_^;)

まぁ、私も 演奏しながら

他ごと考えてる時もありますけどね

私「ここは こうするんだよ」

娘「はぁい あのねさっき動画で…」

って感じで、返事はしても

全く関係ない話をし出したりされると

流石にイラッとしてしまう

時間がたっぷりあれば

とことん付き合ってあげますが…

いつもギリギリの時間で

練習してるので…

“余計なおしゃべり”

はなるべくしないで欲しい…

でも、

演奏は別です

練習中の曲のフレーズが

前にやった曲に似てるとかで

全然 関係ない曲を弾きだす…

それは どんどん 

やってよし!!

と思います

先日は、バイオリンの練習中

何故か急に 前回合格した曲

『メヌエット/ﾎﾞｯｹﾘｰﾆ』

を暗譜で弾きだしました

合格=終わり じゃなく

何度も弾くのは

とっても大事なことなので

娘自ら弾きだしたのは

とても嬉しかったです

ただ、その日 新曲の譜読みは

あまり進みませんでしたが…

後、最近 “鬼◯の刃” が大好きで

『紅◯華』も大好きで

ピアノでも バイオリンでも

弾く時があります

出来れば 30分の練習時間外に

やってくれるといいのですが…

自分から“弾きたくて弾く”事が

出来ているので大目に見ます

レッスン中は…？？                                  

私の教室のレッスン中は…

よく脱線します(笑)

レッスンに関する脱線もあれば

世間話になる事もあります

(勿論 生徒さんに合わせてです♪

そういうのが嫌な方や、

しっかり演奏したい方には しませんよ☆)

私の知っていることで

生徒さんに有益なものは

全部 伝えたくて

つい おしゃべりしちゃいます

もっと“有益なもの”を伝えられるよう

勉強しなくては

昨日の夕飯 

土用の丑の日だったので

これで 夏バテ解消して 勉強しよ

↓↓↓

seiko

自宅練習について ☆まとめ☆

長々と書いてきましたが…

少しまとめてみます

(無理矢理まとめた感がありますが

良かったらお読み下さいm(__)m)

私が思う、音楽系 習い事の

自宅練習について…

────────────────────

「練習しなさい!!」と、言うか？？

本当はこちらが言わなくても

“やりたいから”と思って

自主的にやって欲しい!!

でも、うちの子は、

まだそこまでの

モチベーションはないので、

声かけをしています

練習を促すと

強制してる感じがして

嫌かもしれませんが…

“やらされてる”

が

“やりたい!!”

に変わる時がくるかもしれないので、

虐待気味にならないよう

気を付けながら

褒めて おだてて

ｲﾗｲﾗすることがあっても

菩薩

のように見守りながら

練習を促すと良いと思います

時には ご褒美でつりつつ

うちのように、口出しすると

ケンカになってしまう場合などは

“必ず出来る範囲で”

課題を与えてあげて

練習中は聴いてないふりをして…

練習後に

“ママcheck～”をして、

(多少 出来てないところがあっても)

褒めて おだてて

成功体験

を積んでいけたら、

“やる気up”に繋がるかなと

思います

実際は なかなか

上手くはいかないと思いますが…

(親も子も 複雑な心を持った

人間同士なので)

良かったら参考にしてみて下さい

過去記事はこちら

↓↓↓

「練習しなさい」言う？？言わない？？

①   ②   ③   ④   ⑤

親の想い と、親のエゴ

練習時間問題 ☆「ご褒美」は アリ？？ナシ？？

seiko

練習時間問題 ☆「ご褒美」は アリ？？ナシ？？

過去記事はこちら☆

↓↓↓

「練習しなさい」言う？？言わない？？

①   ②   ③   ④   ⑤

親の想い と、親のエゴ
━━━━━━━━━━━━━━━━━

さて、練習日数(回数)問題の次は…

練習時間 問題!!

これも難しいですよね

5分でよしとするか…

何時間もやるのが当たり前か…

━━━━━━━━娘の場合━━━━━━━━

娘は現在、

ピアノ・バイオリン共に

30分前後

を目安にしています

土日とか お出かけしちゃうと

1回通すだけになる日もありますm(__)m

これもまた  やる子は 何時間でも

やるんだろうなぁ…と思いつつ

(いかんいかん 比べてはいけない)

うちの子の場合は

自主的のようなそうでないような

グレーな感じの

モチベーションですし…

強制的にプロにしたい

わけではないですし…

コンクールも

向かないことがわかりましたし(笑)

(ヒヨヒヨを思い出す(笑))

もし将来 プロになりたい!!と思ったら

その時に必死になれば

努力次第でなんとかなるかなと

今はそこまではせずに

楽しく

(時には義務的な時もありつつ)

かつ、

課題はこなせる

のが、

うちの子は30分くらいかなと

(状況によっては0の時もあります(^_^;))

━━練習嫌いな子はどうしたらいい？？━━

まずは 椅子に座る・楽器を持つ

が出来たら

５分ずつ練習時間を増やしていけたら

いいかなと思います

少なくなる日があったり

調子の良いときには

長めにしたり…

最悪、座った(楽器持った)

だけで褒めまくるとか…

自由にさせてあげるのが

いいかなと思います

練習時間を長くするには…

その日の課題を決めておくと

結構長く練習できたりします

多分、数分で終わってしまうことは

ないかなと

━━━━━━練習課題を決める━━━━━━

子どもって、

一曲通して弾いたら

どんだけ止まろうが 間違えようが

満足して

練習した気になって

しまったりしませんか？

(うちの子だけかもしれませんが)

《娘の場合》

何度も弾きなおしたり止まったりしても

「スラスラ弾けた」

と言い張ります

かといって、ずっと横について

“ここ違うよ” “ここ止まってるよ”

“もう一回！！”

など声をかけてると

段々 私も熱が入ってきてしまい…

娘も機嫌が悪くなってきます

(完全に私が悪い(苦笑))

なので 程よい距離を保つため、

各曲 1回だけ

「ママcheck～」

と言って 聴かせてもらって

よく間違えるところ、

止まるところに

付箋を貼ってあげます。

「今日は、ここからここまで出来たら

(この部分だけ出来たら)合格」

と言って 放置すると…

結構 何度も繰り返し

練習したりしてます

出来るようになって

付箋が剥がせるのが嬉しいらしく

頑張って練習するので

自然と練習時間も延びます

━━━━━━━━━━━━━━━

と、娘みたいに単純な…いや 素直な(笑)

子ばかりじゃないと思いますし…

小さな子だと難しいと思うので

その子に応じて、

付箋部分を少なくしたり

止まってもいいから通せたら 

にしたり

回数とかでも良いですね

うちも、小さい頃は

ビーズカウンターが重宝しました

“きっと出来るであろう”

課題を与えてあげると

練習しやすくなるかなと思います

成功体験を積む

ってやつですね

どうしても やる気ない時は

ご褒美でつるのもアリかなと

━━━━━━━━ご褒美━━━━━━━━

これは賛否両論あると思いますが…

娘は バイオリン教室に通いはじめて

1～２年は

泣かずに出来たら 

ほっ◯ちゃん

と、◯っぺちゃん買ってあげることで

つってました

バイオリンの先生も

「私の師匠も                                

「きっかけは何であっても

(ご褒美につられてでも)

練習するなら良いのよ♪」

                      と言ってましたよ」

と、容認してくれてました

とはいっても やはり凄く悩みました…

なんか いけない誘導をしているような…

非教育的なような…

でも、年齢があがり…

いつしか 

ご褒美をねだることもなくなり

今では

“一曲仕上がる(合格もらう)”事がご褒美

となりました

なので、教室でも自宅練習でも、

はじめは ご褒美でつるのも

アリだと

私は思います

昨日書いた“親の想い”と“親のエゴ”

度を越えなければ

“親の想い”

なのです

本人が嫌がってなければ

ご褒美でつろうが、

褒めておだてて誘導しようが

続けることが出来たら

良いと思います

そしたら そのうち

本当に心の底から

“好き”になって

自主的に練習しだすかも

しれません

次回、まとめ るつもりです

seiko