おはようございます

あいこ@パーソナルヘルス解析士®です。

 

前回のお話☆

 

 

「出たと思ったのに、少しだけでスッキリしない」問題。

あれって、量の問題というより

「予測と結果のズレ」によるストレスなんですよね。

 

朝。

「今日はなんか出そう」

そんな予感がある日ってありませんか?

これは気のせいではなくて、

腸の蠕動運動になり始めたサインだったりします。

 

特に朝は、

起床後に働き始める胃結腸反射によって、大腸が動きやすくなる時間帯。

つまり身体としては、排便のゴールデンタイムだから思うわけです。今日はいける、と。

そしてトイレへ。

座る。少し待つ。出る。確かに出た。でも。少ない。

「え?」ってなりますよね。

 

体感としては、

まだ腸の奥に残っている感じがする。

これは単なる気分ではなく、実際に直腸内圧受容器が感じる刺激と、

脳が感じる残便感のズレが起きている状態だったりします。

 

つまり、

身体は「一部出ました」と言っているのに、

脳は「まだ終わってないよね?」と認識している。

 

このとき人は、

軽い認知的不協和を感じます。

出たはずなのに、終わった気がしない。

だから座り続ける。スマホを見る。

姿勢を変える。腹圧を調整する。深呼吸する。

 

これは実はすべて、

無意識に副交感神経を優位にしようとする行動だったりします。

排便は、リラックス状態で働く副交感神経優位モードで進みます

逆に、時間を気にしている朝や、外出前や、

家族が近くにいる状況などでは、交感神経優位(緊張モード)になりやすい。

 

すると腸はこう判断します。

「今日はここまででいいかな」

結果として起きるのが、途中終了型排便。出たのにスッキリしない。

 

さらにここで関係してくるのが、

脳と腸の連携システムである腸脳相関。

腸は「第二の脳」とも呼ばれるほど、心理状態の影響を受けやすい臓器です。

例えばこんな条件。

・時間制限がある

・音が気になる

・人の気配がある

・出なきゃと思っている

・早く終わらせたいと思っている

 

この「出なきゃ」は、

心理学ではパフォーマンス不安に近い状態。排便にも起きるんです。

つまり身体は今、リラックスではなく軽度のストレス応答状態。

すると腸の動きは止まる。そして静かに消えていく便意。

さっきまで確実にいたはずなのに。どこへ行ったのか。

これは便が消えたのではなく、直腸からS状結腸へ戻った可能性があるとも言われています。

 

身体としてはまだ「途中」なのに、脳としては「終了扱い」。だから残る。残便感。

この状態、地味に集中力を削ります。

心理学ではこういう状態を身体違和感への注意バイアスと呼びます。

 

つまり人は、気になる身体感覚があるとそこに注意が固定され続ける。

結果として一日中こうなる。「まだいる気がする」

 

そして思うわけです。

朝起きて、トイレに行って、自然に出て、完全にスッキリして、

そのまま一日を始められる人ってどんな生活してるんだろう…?と。

静かに尊敬してしまう瞬間です。

 

次回に続きます☆

おはようございます☀️

あいこ@パーソナルヘルス解析士®です。

 

前回のお話☆

 

とにかく練習!ということで、

放課後はもちろん、土日も関係なく、ほぼ休みなく練習の日々が続きました。

 

まだ思うように音も出せない中での合奏は、正直ついていくのが精一杯。

 

吹けないところは音を間引いてもらったり、O君と交互に吹く形にしてもらったり。

先生や先輩たちがたくさん工夫してくださって、

なんとか曲として成立する形まで持っていってもらいました。

 

そして、いよいよ本番当日。

中学校は校数が多いため、2日間に分かれて開催されます。

私たちの学校は1日目の最後のほうの出演順でした。

 

朝からなんとなく落ち着かず、でも吹きすぎるとばててしまうので

「今日はあまり吹かないでね〜」と先輩達に言われながら、

少し緊張した空気のまま、みんなでバスに乗って会場へ。

 

本番前の練習室では、まずチューニング。

楽器の音が重なっていく感じがいつもより少しだけ張りつめて聞こえました。

 

そのあと、気になっていたところをほんの少しだけ確認していよいよ本番へ。

 

舞台袖では、前の学校の演奏が聞こえてきます。

客席からの音とは違って、舞台裏で聞く音は妙にリアルで、緊張は最高潮。

 

そして本番。

はい。

正直、演奏の記憶はほとんどありません。

気づいたら終わっていた。

本当に、あっという間の12分でした。

 

演奏が終わると、ほっとした空気のまま

写真撮影してその日はそのまま一度帰宅しました。

 

そして2日目。

残りの中学校の演奏と、大学・一般団体の演奏が終わったあとに結果発表があります。

 

会場は前日よりさらに人が多く、座席もほとんど埋まっていました。

 

大学や一般団体の演奏はとにかく音が違う。迫力が違う。

人数も多くて、「すごい!」の連続でした。

 

そして、いよいよ結果発表。

 

部長さんが少し緊張した表情で舞台の上に上がっていきます。

 

客席は静まり返っていました。

審査結果は「A、金賞、B、銀賞、C、銅賞」と読み上げられていきます。

 

金賞と呼ばれた学校からは歓声が上がり、会場の空気が一瞬揺れます。

 

そして、ついに順番が来ました。

 

「○○中学校――B、銀賞!」

 

一瞬、何が起きたのか分かりませんでした。

でも次の瞬間、周りの空気が一気に動きました。

 

なんと、悲願の銀賞だったんです!

 

銀賞で歓声を上げていたのは

どうやらうちの学校だけだったようですが、

先輩たちは泣いていて、私もO君もほっとして、

じんわり嬉しくて、胸の奥が温かくなったのを覚えています。

 

すべてが終わったあと、会場の外で先生からのお話があり、

先輩たちとわいわい話をしながら帰りました。

 

緊張も、驚きも、興奮も、達成感も、

全部が混ざった、忘れられない2日間でした。

 

そして私は、

このコンクールをきっかけに

ますます楽器にはまっていくことになります。

 

次回に続きます。

 

 
おはようございます☀️
あいこ@パーソナルヘルス解析士®です。
 
今日からは少し趣向を変えまして、腸活についても
少しずつ書いてみたいと思います。
昨日まで書いていた、わたしの世界観についても
まだ続きますのでそちらもお楽しみに☆
 
それでは第1回目☆
 
 
 
出そうな気がしてトイレに行ったのに出ない
 
「あ、今いけそう」
 
って思って急いでトイレに行ったのに
座った瞬間に気配が消える
 
さっきまであったはずの便意はどこへ…?
 
しばらく待ってみるけど出ない。
 
スマホを見ながら少し待ってみたり
姿勢を変えてみたりするけど
 
やっぱり出ない
 
時間だけ過ぎていく
 
そして結局あきらめて立ち上がる
 
この
「もう少しで出そうだったのに」
っていう感じ
 
地味だけど
何度も繰り返すと
かなりストレスになりますよね
 
実はこれ
 
気のせいでも
タイミングが悪かっただけでもなくて
 
身体のしくみとして理由があります
 
例えば
 
・排便反射が弱くなっている  
・骨盤底筋がうまくゆるんでいない  
・自律神経が緊張モードになっている  
 
こんな状態のときに
とても起こりやすいサインです
 
本来、便意というのは
 
直腸に便が届いたよ
 
というサインが脳に伝わって
自然に反射として起きるものです
 
でも
 
我慢する習慣が続いていたり
忙しい生活が続いていたり
ストレスが多かったりすると
 
この反射が少しずつ弱くなってしまいます
 
さらに
 
「出さなきゃ」
「今日こそ出したい」
「今出てほしい」
 
と思えば思うほど
 
脳がプレッシャーを感じて
自律神経が緊張モードに切り替わります
 
腸は
 
リラックスしているときに動きやすく
緊張していると止まりやすい臓器です
 
つまりこれは
 
意志が弱いからでも
年齢のせいでも
体質だからでもなくて
 
身体ががんばって調整している途中のサインなんです
 
同じ経験、ありませんか?
 
 
次回に続きます☆

おはようございます☀️

あいこ@パーソナルヘルス解析士®です。

 

昨日のお話☆

 

さて、まだ右も左もわからない状態のまま、

なんと私とO君はコンクールに出ることが決まってしまいました。

 

まずは

「コンクールって何???」

というところからのスタートです。

 

吹奏楽にはコンクールというものがあって、金賞・銀賞・銅賞という評価がつき、

その中でも特に評価の高かった上位3校が次の九州大会へ進める。

 

そんな大きな舞台に出るなんて、

入部したばかりの私たちには

まったく実感がありませんでした。

 

しかも、うちの学校はそれまでずっと銅賞が続いていて、

その年の目標は「まずは銀賞をとること」。

 

先生も先輩たちも、

今年こそは銀賞を…!という思いがとても強くて、

「私たちが足を引っ張っちゃまずいよね…」

と、O君と顔を見合わせながら

ちょっとプレッシャーも感じていました。

 

でも、とにかく練習するしかない!

 

練習だ~~~!と気合いだけは十分。

 

とはいえもちろん、

昨日まで音を出すことすらやっとだった初心者が

急に上手になるわけもなく…。

 

できないことだらけの毎日でした。

 

コンクールでは

課題曲と自由曲の合計2曲を

12分以内で演奏し、

審査員の先生方に評価していただく形式になっています。

 

自由曲は先生が工夫してくださっていて、

どちらかというと木管楽器が中心になる構成の曲でした。

 

つまり、まだ経験の浅い私たち金管初心者でも

なんとか全体のバランスを崩さずに演奏できるように

考えてくださっていたんだと思います。

 

でも問題は課題曲でした。

 

課題曲なので選ぶことはできませんし、

その年に決められた曲を演奏するしかありません。

 

しかもその曲が、

とってもかっこいい曲だったんですが……

 

今思えば、

初心者にはなかなか大変な奏法が入っている曲でした。

 

当時はもちろんそんなこと分かるはずもなく、

 

「なんか難しいなぁ…」

「みんな普通に吹いてるのすごいなぁ…」

 

くらいの感覚だったのですが、

 

あとになって考えると

ある程度経験のある人でも

ちょっと苦手と感じる人がいるんじゃないかな?

と思うような内容だった気がします。

 

それでも当時の私たちは、

とにかく必死でした。

 

どうやったら音が出るのか

どうやったら続けて吹けるのか

どうやったら周りに合わせられるのか

 

分からないことだらけの中で、

 

ひたすら吹いて

また吹いて

またまた吹いて

 

気がついたら

どんどん楽器のことばかり考えるようになっていて、

 

少しずつ、

でも確実に

 

楽器にのめり込んでいったのでした🎺✨

 

次回に続きます☆ 

 

 

おはようございます☀️

あいこ@パーソナルヘルス解析士®です。

 

昨日のお話☆

 

なんとかマウスピースで音が出るようになり、

やっと本体を付けて練習できるようになりました。


とはいえ、もちろん最初から思うように吹けるわけもなく、

進み具合はまさにカメのあゆみ🐢


出せる音も限られていて、

楽譜を見ながら「これは出る音?出ない音?」と

確認しながらの毎日だったように思います。


それでも、マウスピースだけだった時と違って、

楽器としての音が鳴ったときの嬉しさは大きくて。


「あ、ちゃんとトランペットの音だ…!」


そんな小さな感動を積み重ねながら、

少しずつ少しずつ前に進んでいました。



そんな中で迎えた、初めての舞台。


学校のすぐ近くの施設で行われた地域のお祭りでの演奏でした。


まだ入部して間もない私にとっては、

「人前で演奏する」というだけでドキドキ。


もちろんトップは3年生の先輩2人。

そして私たち1年生2人は支えの3rdパート。


と言っても、全部の音が吹けるわけでもなく、

ところどころ抜いたり、

簡単なところだけ一緒に吹かせてもらったり、

「とにかく雰囲気についていく」

そんな感じだったように思います。


それでも先輩たちの音の中に混ざって

自分の音が少しでも入っていると思うと、

「私もちゃんと吹奏楽部の一員なんだ」

と感じられて、とても嬉しかった記憶があります。



世代がばれてしまいますが(笑)

そのとき演奏した曲の中に、

スピッツのロビンソンがありました。


あのやわらかくて少し切ないメロディーを、

必死で楽譜を追いながら吹いていた記憶があります。


きっと余裕なんてまったくなくて、

周りを見ることもできなかったと思うのですが、

演奏が終わったあとの

ほっとした安心感だけは、今でも覚えています。



そんな中で迎えた、大きな出来事がありました。



吹奏楽部では7月に吹奏楽コンクールがあります。


私のいた地域では

県大会 → 九州大会 → 全国大会

という順番で進んでいく形でした。


そして当時は、

全国大会に進む学校があるくらい、

地域全体として吹奏楽がとても盛んな環境でした。


指導してくださる先生もとても熱心で、

演奏に対する空気感も、

「部活動」というより少しだけ本格的な世界に近いような印象でした。


実は、小学校に吹奏楽部があった経験者の子たちの多くは、

ちょうど通学区域の関係で、

私たちの中学校ではなく隣の中学校に進学していました。


そしてその隣の中学校が、

当時なんと全国大会の常連校だったんです。


同じ小学校で一緒に演奏していた友達が

中学校では全国大会に出場する。


その話を聞いたとき、

私は純粋に「すごいなぁ」と思っていたんですが、

小学校の時に一緒に吹いていた子達は

「なんだかちょっと複雑…」と言っていました。

まぁ、そうですよね。

小学校では一緒に吹いていたのに全国に行っちゃうんですから。

とはいえ、通う学校は住んでいる場所で決まるので

どうすることもできなくて、受け入れてはいるようでした。



少し話がそれましたが、


その吹奏楽コンクールには、

例年は人数制限の関係もあって

2年生と3年生だけが出場する

という形になっていました。


だから当然、

「1年生は応援側」

そう思っていたんです。



ところがある日。


先生から思いがけない話がありました。


なんと

トランペットは3人しかいないので、

1年生もコンクールに出ます

というお達しが出たのです!



え!?


まだ音が出るようになったばかりですけど!?

曲どころか音階も安定してませんけど!?

そんな気持ちでいっぱいになったのを覚えています。


もちろん一緒に1年生だったO君も同じ気持ちだったと思います。



でもそこから、

私たちの特訓が始まることになります。

まさか入部してすぐに

コンクールに出ることになるなんて思ってもいなかったので、

驚きと不安と、

でも少しだけ嬉しさも混ざったような、


なんとも言えない気持ちでした。


そんな1年生の夏が、

ここから一気に動き始めます。



明日に続きます☆