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• 【春休みの講義（Ⅱ）】「愛着形成欠陥」からの「自己異物感」とは。
• 【春休み講義】これからの支援者に必要な「力（ちから）」とは。
• 自分の中に存在する「他人」が動きだす、コワイお話し。です。
• 一つひとつの「臨床」を積み重ねる大切さ。
• 専門家には「発達障害者（児）」の「本当の生活」を知る義務があります。
• 【　Join me.　】　 with 20DIK6
• 幸せ感を作り出す「自己評価」「自己肯定」の高め方。
• 「学び続ける」ことを「脳の視点」から考えました。
• 時の流れを待つ、だけの　こころがまえノススメ　。
• 《年賀稿》　対話することによって、神経ネットワークが育ち　幸福感がGetできます。
• 「知的発達の障害」と「適応機能」について。
• 「脳細胞」を育ててみましょう。
• 小学校での「朝の小テスト」の視点整理。
• 学校へ行かない「権利」もあります。
• 脳は、いくつになっても変化し続けます。
• 『アスペルガー症候群』の捉え方。
• 自律神経のバランスを整える、習慣とは。
• 俗説としての「右脳派」「左脳派」。
• 「特性」として受け入れ・理解する「あなたの」姿勢の重要さ。
• ある報告からの考察。（脳～ワーキングメモリ関連）

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