音と光で振り返る
私の今まで。
音と光②(0歳の記憶)
音と光③(2歳の記憶)
音と光④(4歳の記憶)
音と光⑤(5歳の記憶)
昨日アップした
5歳の記憶は、
いじめられていた話
なのですが…
記事を読んだ方から
「助けてくれた男の子は
桂子さんを好きだったのでは？」
と指摘され……
ええぇっΣ（ﾟдﾟlll）？？！
でも、そう言えば…
好きって、言われた……
そういう意味だったのか…
ごめん、Hくん…
今、気がついた…＿|￣|○
別に、モテた話をしたかった
わけではない(>_<)
昔から、自分のことは
無自覚です。
さて、続いての記憶。
小学校時代は
優等生で、
クラスのまとめ役。
人と人の橋渡しを
することが多かったです。
通り名は、
「戦いの化身」
いや、ほんとに(笑)
自分のためには
戦いませんでしたが、
先生と生徒たちが
対立するので
やむを得ず。
詳しくは↓
「こはると桂子」
「誰にでも、かけがえのない
さて、
ある日の放課後。
荒れたクラスを
今後どうまとめていくか
という話を担任の先生と
していました。
(なぜか、先生にも頼りにされていた。)
先生は、不良達
中でもABCDの4人を
どう大人しくさせるか
頭がいっぱいのようです。
私は、
「Aくんは、優しくて人の気持ちに敏感。
Bくんは、状況判断が得意。
Cくんは、行動力がある。
Dくんは、、、
だから、
AくんとBくんを組ませて
クラスで、こういう役割を
してもらったら、
いいんじゃないですか？
あぁ、そうだ。
Eちゃんは、間に立つのが
得意だから、Dくんと合うと思いますよ。
クラス全体の意見としては
先生に〇〇と思ってるので、
そこをどうフォローするかですね。」
とか言っていたら、
先生
「伊藤(私の旧姓)さ〜、すごいな。
なんで、そんなに人の良いところ
いっぱい わかるんや？
私、いっこもわからん。」
私
「？？？ 普通ですよ。
音とか、表情、しぐさとか
見てたら、得意・できること
なんとなくわかりませんか？」
(つまり、
当時は、聴覚と視覚を使って
天然で強み発掘をしていた。)
先生
「音？言葉じゃなくてか。
人の考えも、読めるんやろ？
おまえとしゃべってると
自分の考えなんか
全部お見通しなんやなって
恐くなるわ。」
(↑担任は女性でした。)
私
「いやいや、
自分のこともわからないのに
人の考えなんか、
わかるわけないじゃないですか。」
先生
「おまえのそういうとこも
恐いんや(苦笑)
ほんまに小学生か？(笑)」
とかいう
やり取りがありました。
この時
嘘はついていませんが、
ちょっとごまかして
答えています。
当時の私は、
人の思考・感情を
大雑把にですが
読む力がありました。
頭の上に
考えている内容が
文字や色で見えました。
ちょうど漫画の吹き出し
みたいな感じです。
だから
場の空気を読むのも
上手でした。
もちろん、超能力ではなく
察知能力の一環で、
考えが、多層的に
透けて見えたり、
聴こえたりします。
でも、
100%わかるわけではないし
考えが見えるとか言うと
アヤシイので(笑)
人には、言わないことにしていました。
by www.gung.jp
そして
結局わかるだけで
子どもの力では
何ともできないことが
多すぎて、
「もう、こんな力いらん！」
と小学校卒業と共に
捨ててしまいます。
(1つの強みばかり使いすぎて
疲れちゃったのですね。)
そして
見事に、全く読めなくなった…
by
以来、音と光
つまり
聴覚と視覚
それから、
五感の力は使わず
に生きるようになります。
インド一人旅で軟禁されたとか
非常時には、無意識に
発動しておりましたけどね(笑)
ちなみに、この力は
強み発掘の古嵜真希子さんに
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