前回の青空キッチンレッスンでは
幼児さんは夏休みに楽しかったことを
書いてもらいました。
みんなそれぞれに楽しかった思い出があり、
同じプールに入った話でも
誰と行ったよ、
こんな水着を来たよ、
さっき幼稚園で水遊びしたのが
気持ちよかったよ、などそれぞれ
印象に残ったことをお話してくれたので、
聞いていてとても楽しかったです。
プールの波を表現したり
形を表現したり
自分を描いたり
絵で描いた子、
字で書いた子。
絵を描くのが好きな子もいれば
どう描いたらわからないよ
という子もいます。
レッスンでは
うまく描けるようになることを
目的としていません。
こんな色をしていたから
たくさん色がある色鉛筆の中でこの色を使った
という考え、
この色が好きだからこの色で描いた、ということももちろんあります
そのときにどんな思いを持って描いたのか
こんなことが楽しかったんだ
という思いを大切にしています。
家に持ち帰って「これはね・・・」
とお話してくれる子もいますでしょうし、
帰ったらすべて忘れた!
という子もいるかもしれません。
お話しをしてくれたこと、
私が絵や字を見ながら言ったことを
なるべく私の方でも書くようにしています。
持ち帰ってそこから親子でお話したり
お母さんやお父さんが
こんなことを思って描いたんだ
こんなことが印象に残ってたんだと
お子さんの思いを共有してもらえたら
嬉しく思います。
数ヶ月前はこんな感じだった!
などと通っていくうちに
成長も感じていくと思います。
小学生も「成長したこと」について
書いてもらいました。
さっと書ける子もいますし、
「先生、成長したことなんてないよ〜」
という子も多いです。
「ありません」と書くことも(笑)
小学生だと、特に学年が上がるにつれて
夏休みの短い間で
何かできるようになったとかなんてことは
ないから成長したことなんて・・・
と思うことも多いようです。
でも「夏休み中にどんなことを頑張ったのかを
書いてごらん」と言うと
みんな考えて書いてきます。
すぐに何かの成果や結果が出なくても
何かを頑張ったこと、
取り組んだこと自体が
成長なんですよね。
できないことができるようになったなど
何かわかりやすいものだと
実感として残りますが、
大きいことでなくて良くて
何かをコツコツやってきた
一生懸命取り組んだことが
一つでもあった
自分って頑張ったんだな
頑張ることができたんだな
という自覚を持ち、さらに
それを誰かが褒めてくれたり認めてくれたら
小さくてもそれが自分の自信になったり、
自己肯定感を高めることにつながります。
青空キッチンのワークは
知識の定着をはかるためのものだけではなく
心も成長も手助けするツールでもあります。
先生撮ってー!と言われました。
夏休みの楽しい思い出がうまく描けたようです
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