生き方迷子だった私が
わたしらしさを見つけるまでの
２５年間を振り返りつづっています。
私が悩んで迷ってきた経験が、
読んでくださったみなさんの
自分らしさを見つける
ヒントになりますように♡
第１１話「原点回帰で教員の道へ」
の続きです。
念願叶って小学校教員になり
３０歳目前でやっと
教員の一歩目を踏み出しました。
ご存知の方はご存知だと思うのですが
教員一年目というのは
本当に本当に忙しくて過酷です。
大学（私の場合は通信制）の
教育課程では、
実際の学級づくりの方法や
授業の進め方、教材研究の仕方は
全く教えてもらいません。
何というか、もっともっと
抽象的な
「教育とは・・・」「子どもとは・・・」
みたいな話ばっかりで。
それなのに、赴任して
１週間もたたずに
「明日からクラスの全てを任せます」
となるの。
一日５～６時間の授業の
準備をして授業をして
また次の日の準備がやってきて
子どものもめごとに対応して
宿題を見て、連絡帳を見て
子どもと遊んで
行事を進めて・・・
まだ学校のこともよく分からない
一年の見通しも持てない中で
日々、学級づくりをしていくのは
本当に本当に大変でした。
忙し過ぎて冗談じゃなく
トイレに行く暇もありませんでした。
おまけに、
学級を上手くまとめられない！
この頃は、
アドラーの「ア」の字も
知らなかったので、
最初は、子どもたちに遠慮して
怒れない、統率できない
優し過ぎる先生で
子どもたちをまとめられませんでした。
これじゃいかん！と
ガツンと怒ったら、
子どもたちの心がサーっと離れていく。
もう、どうしたらいいのか
分からなくて苦しい毎日でした。
教員とは、
子どもたちと対峙して
学びと成長をつくる仕事
だと思っていたのに、
実際は・・・
組織と仕組みを作って
学級を上手く回していく
「学級経営」的な仕事や、
子どもの反応を見ながら
授業を組み立てていくという
「授業づくり」的な仕事が
半分以上を占めることに初めて気づきました。
これが苦しかった…
私は、組織を作ったり
組織を動かしていくというのが
どうもへたっぴで。。
楽しさも感じられませんでした。
子どもたち大勢の前で
話をするのも実は苦手だった。
いつも緊張していました。
思っていたのと違う・・
私には教員は向いてないのかも・・・
でも、そんな中でも、
私が楽しくて楽しくてしょうがない
瞬間があったんです。
それが放課後指導
宿題や勉強が終わらない子どもに
１対１や少人数で勉強を教える時間。
その子のペースに合わせながら
伝え方、教え方を工夫すると、
子どもが分かるようになったり
出来るようになったりしていく
そういう姿を直に見られるのが
めちゃくちゃ楽しい～～！！！
一人一人と向き合うと、
ちょっと生意気な子も
やる気のなさそうな子も
本当はみんな可愛くて
頑張っているんですよね♡
私って、大勢を相手にするよりも
こうして一人一人に寄り添える時間に
とても喜びを感じられるんだなと
あらためて気づきました。
あとは、職員室で
他の先生たちと子どものことを
考えておしゃべりしている時間も
すごく好きだったなぁ。
「〇〇君が、こんな面白いことを言ってね」
と、子どもの可愛い面を共有したり、
「〇〇さんは、こう関わったら上手くいったよ」
という教育の話をするのもすごく楽しくて。
教員になってみて、
思っていたのとは違う仕事と
上手くできない自分に凹んだけれど
よくよく見ていくと、
自分が心から楽しい嬉しいと
感じられる瞬間があったんですね！
それが、まさに今の仕事に
繋がっています。
ママたち一人一人の
心に寄り添う仕事
ママたちと、子どもの成長を
一緒に考えていく仕事。
きっと、教員の時に大好きだった
この一部分の仕事を
今思い切りやれているから
楽しくてしょうがないんです♡
さて、だいぶ
今の私に近づいてきましたよ～
次回
につづきます。
最後までお読みいただきありがとうございました。
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