3・4年生用の課題図書も、今年は絵本が2冊入っています。
『聞いて 聞いて！ 音と耳のはなし』
文:高津修・遠藤義人／絵:長崎訓子
(福音館書店)
音はどうやって聞こえてるの？
音って目に見えないけど何なの？
そんなふうに問いかけながら、
耳の働きと「聞こえる」仕組みを、
分かりやすく説明した絵本です。
絵本ですが内容的にはかなり高度で、
身体の仕組みに興味のあるお子さんにオススメです。
世代間で聞こえる音が違うとか、
同じ音も遠さで違って聞こえるとか、
簡単な実験をして、その結果を入れながら書くと、
しっかりした感想文になりそうです
『さよなら プラスチック・ストロー』
文:ディー・ロミート／絵:ズユェ・チェン／訳:千葉茂樹
(光村教育図書)
レジ袋やプラスチックのコップが問題になっていることを
お子さんは知っていますか？
便利なストローだけど、
海の生き物への影響などから、
今は使わないようにしようと言われています。
ストローの歴史から始まり、
なぜ問題になってきたのかが詳しく描かれています。
3・4年生なら、地球環境やSDGsについて考える始めるといい学年ですよね。
今まであまりお家で話題にしたことがなければ、
これをきっかけに話をしたり調べたりしてはいかがでしょうか。
そしてその報告を感想文に書くと、文字数もバッチリだと思います
『じゅげむの夏』
作:最上一平／絵:マメ イケダ
(佼成出版社)
3・4年生は友達と遊ぶのが楽しくなり、
ちょっとした「冒険」をしたくなる年頃。そんな日常が生き生きと描かれています。
主人公がいつも一緒に遊んでる4人組には、
筋ジストロフィーの子もいます。
大人は余計なことを考えてしまいそうだけど、
子どもはいたってシンプル。
目の前の事実だけを見て行動します。
仲の良い友達とよく外遊びをしている子は
主人公たちの冒険を自分と重ねて、
病気や障がいを持つ兄弟や友達のいる子は
自分の体験やその時に感じたことを
書くといいと思います。
毎日習いごとで忙しかったり、
友達ともゲームで遊ぶだけというお子さんは、
「もし自分だったら〜」だけでは厳しいので他の本にした方がよさそうです
『いつかの約束1945』
作:山本悦子／絵:平澤朋子
(岩崎書店)
主人公の女の子が友達と歩いていると、
泣いているおばあさんがいます
2人が声を掛けると、
「おばあちゃん」ではなく9歳だと言い張ります。
タイトルの1945から想像できる通り、
子どもの頃に戦争を経験したおばあさんなのですが、
女の子達はそうと分からず……
戦争の話を聞いたり調べたりして、
それをベースに書くのが正当法かと思います。
ただ、それだけなら、あまり個性が出ないし、
今の小学生にとって「道徳」になってしまいそうです。
字数も足りないかもしれません。
高齢者との関わりや大事な思い出についてなど、
戦争の話にプラスできる何かを書けるといいですね
今年の4冊は、似た話を書くのが難しそうです。
描かれているテーマのことを「知る」きっかけにはできるけど、
これまで自分が体験したことの中にはない……
ということになりそうです。
調べたり親子で話し合ったりするのが一番ですが、
余裕がなく課題図書でなくてもいいなら、
他の本にした方が無難かも。
3・4年生なら伝記もいいし、好きな分野の本でもいいですね。
この年代で一番優先したいのは、
読書の習慣を付けることと
知らないことを知って、
さらに興味を広げる楽しさを体感すること。
読書に限らず、勉強ってそんな楽しさがあることを
ゆっくり一つのことに集中できる夏休みにこそ体験してほしいと思います。
親ができるのは、その機会作りと
困った時のサポートです
絵本は、大人と子どもでは読み方が違います。
