社会人基礎力をどのように活用するか

ここまで何回かにわたって「社会人基礎力」について取り上げて来ましたが、振り返って考えてみると「実際に、どのようにしてこの社会人基礎力を活用すればよいのか」という点について、全く欠落しているように思えてきました。また、2006年に提唱されて、わずか12年で改訂版が出て来るなど、変化に対応しようとする姿勢も見えていたように感じます。それならば、仮に同じくらいの時間が経過する頃には、社会人基礎力はどんな形になるんだろうって考えてしまいました。

改定が12年後でしたので、次の12年後（2030年頃）になった時に「社会人基礎力」を各自がどのように捉えて自分なりに活用する術を身につけているかと考えたら、おそらく「ムリ」ってなるんじゃないかと思いました。前回の2018年の改定が出た頃は、AIは今の時代ほど盛んに利用されてはいませんでしたから、気分的にはいくらか今よりも気がラクだったようです。しかし、想定した次の改定の頃は、今の時点よりもさらに厳しい時代になっていそうだと感じませんか。

そうなったら、誰かが作った「社会人基礎力」は使うとしても、自分用にカスタマイズした「社会人基礎力」や「社会人応用力」が必要になるんじゃないかと考えてしまいます。なぜなら、ヒトはそれぞれ違いますから。

社会人基礎力の2006年版のオリジナル、というよりも、2018年版のオリジナルをベースに置いて、そこに各自が必要と考える様々な力量や資質をオプションのようにして加えるような形式を考えています。2018年版をベースにと考えたのは「3つの視点」で社会人になる前の段階からスタートしているからです。

もし、「3つの視点」や「3つの力」以外にも何か加えるとすれば、何をもって来るでしょうか。「自分の将来の姿やビジョン」なんかでしょうか。判断の軸になるような「自分の価値観を明らかにする」ような視点も重要ですね。自分なりの「成功の定義やその条件」なども、有ってよいと思います。

そうなると、当然ですが個人用のモノになりますので、書き込みが出来る方が使いやすくて良いでしょう。1年ごとに振り返ってみて自分の成長の様子を確認するという見方も出て来ると思います。こうなると、「社会人基礎力」というよりも、個人のカルテの様相を呈してきますね。

さて、自分に必要と感じる資質や力量といったものは、あれこれ全部足したとしても意味は無いと思います。いくら全部クリアを目指したとしても、中途半端なところで終わってしまうでしょうから。それならば、数や枠を決めておいて付け加える方が良いと思います。全部を盛り込もうとしてもムリがありますし、出来るものではありません。それよりも、「どんな資質や力量が自分には必要か」を考えて優先順位をつけて取り組む方が、より身につくんじゃないかと考えます。それぞれの資質や力量に対して、何を意味するものかは明確にしておく必要があります。

そこまで行なったうえで、自分はどの程度出来ているかの自己評価を定期的に課してみてはどうでしょうか。これは自分で自分を評価するということですので、どこかに提出する類のモノではありません。また、定期的に評価してみてはどうかと書きましたが、その時期も自分で自由に決めて良いと思います。とは言っても、10年ごとに行なうというのは感覚が開き過ぎだと感じますので、せいぜい長くて2～3年程度といったところじゃないでしょうか。

また、振り返って自分を評価した時に、ちょっと足りない資質や力量があるなと感じたら、入れ替える事を考えるのも良いと思います。

改めて、提唱されている「社会人基礎力」を振り返ってみました。すると、2018年に経済産業省が「人生100年時代の社会人基礎力」を再定義した背景には、「従来の積み上げ型のキャリアが崩壊したこと」を挙げていました。つまり、この考え方や方法では生き残れないかもしれないという危機感が出てきたのでしょう。そのため、まず「どう活躍するか（目的）」というゴールを明確にしたうえで、そこに向けて「何を学ぶか（学び）」「どう組み合わせるか（統合）」を逆算して自分のキャリアを作り上げていく生き方が必要になってきたという事のようでした。ですが、この本質の部分って、あまり強調されていないような気もするのですが、どうでしょうか。

私が強く感じるのは、現在の「社会人基礎力」は「学び直し」と「雇用され続ける能力」がベースにあって、両者が完全にリンクしていそうだという事実です。「学び直し」はともかく、なぜ「雇用され続ける能力」なのでしょうか。自分のキャリアを自分でデザインすることを考えていれば、雇用され続けるかどうかも自分で決める事が出来るモノの一つじゃないかと思うのですが・・・。

そもそも、自分のキャリアですからそれをアップにしようがチェンジしようが、自分で決めればよいはずです。生活が成り立たなくなるような失敗をしないために、まずはしっかりとその分野の勉強をして、そのうえでのキャリアアップでありキャリアチェンジだと思うんです。

自分の状況を知るのであれば、「社会人基礎力、チェックシート」等を活用すればよいでしょう。経済産業省や厚生労働省が無料で公開していますので、これらを使ってまずは自分の状況を知ることから始めてみてはどうでしょうか。そのうえで、自分に足りないモノ、足した方が良さそうなものを考えていけば、より良い人物になっていくと思います。
 

どの様に学ぶか（統合）

今回は「3つの視点」の3つ目、「どのように学ぶか（統合）」についての話です。3つの視点は社会人基礎力の捉え方として、変化する社会において自分のキャリアを切り拓くためにバランスよく意識すべき軸とされています。その中の視点の一つということで、学びを統合することによって「自分の視野を広げる」ということ、そして「自分の体験と多様な人の意見を組み合わせる」事から得られる学びを上手くまとめ上げて、自分のキャリアにも組み込んだり、知恵や体験として昇華することによって、自分の糧とすることを意識した捉え方のようですね。

因みに、あと2つの視点についても同様の事を考えてみたいと思います。

何を学ぶか（学び）の視点： 学び続けることを学ぶこと
どう活躍するか（目的）の視点： 自己実現や社会貢献に向けて行動すること
 

このような視点を持って考えることを「キャリア・オーナーシップ」と表現するそうです。その意味するところは、それぞれ一人ひとりが「自らのキャリアはどうありたいか、如何に自己実現したいか」を意識して、納得のいくキャリアを築くための行動をとっていくということのようです。

「人生100年時代」と言われて久しくなりましたが、そんな時代に生きる私たちが必要とする「社会人基礎力」とは、「自分のキャリアを自分で考えて、その思い描いた姿を実現するために、社会人基礎力で必要とされる様々な能力で基礎固めをして、それらを駆使して行なう行動を通して、自らで自分を変えていける力」と言うことになりそうです。こうなってくると「生き残り」にも直結してきそうですね。

さて、「どのように学ぶか」という、「自分の学びをどのように統合して、どんな形に結晶化させるか」という意味で考えると、最初に必要になるのは「学びはどの様にして得るのか」という事になるんじゃないかと思いました。言い換えれば、「学び方を学ぶ」という事になるんじゃないかな。

単に「学び」と言っても、その意味する中身はとても大きなものがあると思います。また、言葉としての「学び」自体、その捉え方や理解の度合いの違いから、とても大きな差が生まれているようです。本を読んで新しい知識を一つ手に入れた「学び」もあれば、手痛い失敗をしたことから大きな教訓を手に入れたという「学び」もあります。また、新しい知識を一つ手に入れただけで終わる学びもあれば、それを使って他のことと関連付けたり紐づけたりして一つの知識をどんどん広げるきっかけにしていく事も出来ます。

また、知識として知っているだけではいずれ忘れてしまうかもしれません。なぜなら、ちゃんと身についているかどうかが分からないからです。それでは、どうすれば身についていると判断する事が出来るか、知りたいですよね。

学びには3つの重要なポイントがあります。3本柱と言ったり、3大原則と言ったりしますが、これをしっかりとやっておけば、ちゃんと身についたと判断してよいのじゃないかというものだと考えられます。何かというと、次の3つ。

①「インプットよりアウトプット」
②「成功体験より失敗体験」
③「予習より復習」

くわしく見ていくと、
①インプットよりアウトプット
これは、知識をただ読むだけ、聞くだけといった「インプット」でも得る事は出来ますが、これだけだと時間が経てば消えてしまいます。さらに進めて、自分で書いたり話したり、そして実際にやってみるといった「アウトプット」まで行なうと、その知識な身につける事が出来ます。ここまで行うことが大切なんですね。 

②成功体験より失敗体験
うまくいったことよりも、失敗した原因を考えて次にいかすことの方が、強い学びにつながります。そうは言っても、失敗を振り返るってちょっとツラい話ですよね。 昔、よく言われた勉強の振り返りの方法として、テストの答案が返ってきたら、間違っていたところをもう一度解いてみるというやり方がありました。正しく解いて正解を出す事が出来れば、こうすればよかったという学びになるというわけですね。学校教育の中の過程での方法論でしたが、学びという事で考えれば「結果に対する反省点」なんかを返却された答案用紙に見立ててみれば、同じことが社会に出てからでも出来るんじゃないでしょうか。

③予習より復習
新しいことを先に見る予習よりも、やった内容を振り返って覚える復習の方が、実力が早く伸びると言われています。予習をしなくても良いという訳ではありませんが、適当に行なう予習だと「勘違い」をしたまま次に進んでしまうリスクが無いわけではありません。それならば、「予習もするけれども、学んだことをちゃんと振り返って身につける復習を重視」することで、一度学んだことを確実に身につける事が出来ます。

また、学びの学び方として捉える時に重要なキーワードとして「メタ認知」が挙がっています。 「メタ認知」とは、簡単に言うと「自分の状態に気づく力」や「もう一人の自分が自分を観察している状態」を指します。自分自身を少し高いところから見下ろす、俯瞰するような視点で捉えて、自分自身の考えや感情、行動を客観的に見つめて把握する能力のことを指します。冷静に自分を観察して状況を分析するわけですね。そうすることで、関連する出来事などを紐づけたり結びつけたりして繋いでいくことで、一つの知識がいろいろな所で活かせる状態になっていきます。単なる一つの知識が、生きた知識、智恵に昇華出来るという事ですね。

 

3つの視点の5回目、「何を学ぶか（学び）」

今回は3つの視点の5回目、個別に書き始めて2回目に当たります。今日のテーマは「何を学ぶか（学び）」です。これは「社会人基礎力」をベースにして自分の将来を展望するうえでの学びとして「何が必要か？」になるかということだと思いますが、ただ「何を学ぶか」とだけ尋ねられたなら「何を学びたいか？」になると思います。だとすれば、捉え方がちょっと違ってきそうです。

ただ単に「何を学ぶか」を考えるなら、最初に出て来る対象は「その時に強い関心を寄せているもの」でしょう。興味の対象と言い換えても良いと思います。中には「自分は生涯をかけてこの問題や対象について学びたい」というものがある人もいるでしょう。そういった人の場合なら、それが学びのテーマになるんじゃないでしょうか。

しかし、社会人基礎力の話を連続して書いてきた中での「3つの視点」の一つとして「何を学ぶか」と尋ねられたら、「自分がなりたい将来の姿」の影響が大きくなると思います。

前者は「自己実現（自分の将来）」の視点で考えていますので、「自分をどう満たすか」が重要になります。したがって、「内発的動機」を考えることになります。それに対して後者は「社会人基礎力」の視点で考えていますので、「組織や社会の課題をどう解決するか」、つまり「外発的ニーズ」の問いかけになります。

この文章は社会人基礎力の話に基づいて、その内容を考えて行くために書いていますので、個人的な話ではありません。したがって、組織の課題を解決するために「何を学ぶか」ということになります。

この時に必要なことは、周囲の状況や一緒に働く他者との関係性を考えることでしょう。個人の話であればプログラミングや語学などの「専門的な知識やスキル」を対象になりやすいでしょう。それに対して、社会人基礎力の視点で考えるならば、主体性や傾聴力など「どこでも通用するスキル」が必要になります。その評価も、自分が出来たと納得するのではなくて、周囲に好影響を与えられたか、課題を解決できたかという「他者からの評価」が基準になります。

こんな違いがあるんですね。ここで一つ、気になることが出て来ました。社会人教育や企業としての人材育成教育などは、その組織によってかなり温度差が大きいようだという事実です。「何を学ぶか」を考える以前に、その組織がどのような人材を求めているかすら明確ではない場合も多いように感じます。入職した時、それが新卒であっても中途採用であっても、その組織の沿革や理念、歴史などについて、一切知ることなく現場に放り込まれ、その現場も業務に関する作業マニュアルすら整備されていない状況という場合も非常に多いようです。にもかかわらず、即戦力を期待されている現状は、どうなっているのでしょうか。「人出不足なので補充した」としても、何が人出不足なのかが分からない例も数多く存在しています。そこで働く人たちの怠け癖を満たすための補充（？）と思ってしまう例すらあるようです。

こんな場合は、何を学べばよいのでしょうか。個人で考えて学びに取り組むとしても、仕事のスキルに関する学びと、自分のキャリアに関する学びが混在する可能性が高くなるんじゃないかと思います。そのような「一貫性の無い学び」って、役に立つんでしょうか。

このように書くと「場当たり的な状況での学びは役に立つのか」という疑問になってしまいますが、そもそも、人間ってラクをしたい生き物ですよね。しなくて済むならしたくない、何とかしてラクをしたいと考えてしまい勝ちです。組織の中にいても学びの機会が無い場合、多くの人は毎日の業務をこなすだけになってしまいます。そんな中で、もしも自分は何かを学ぶ必要があるんじゃないかと考えたり、興味の対象が現れたりするのであれば、その時点で自分のキャリアを考え直してみる良い機会かもしれません。

「一貫性がない」と感じているとすれば、どうしても「その場凌ぎ」という意識が付いて回りますが、じつは「変化への高い適応力」の表れだったり、「先見の明」のように先のことで何か感じ取って事前に動こうと思ったのかもしれません。一見すると脈絡が無いように感じるかもしれませんが、じつは「自分が腕を振るえる場所、土俵」をいくつも作っていたのかもしれません。

社会人になると、どうしても誰かの土俵で仕事をすることになります。組織という土俵もあれば、誰かが先んじて身につけたスキルを振りかざしてくる場所で協働作業を行なったり、結局のところ、自分の場所（ホームグランド）ではない「どこか」で仕事をすることになって、充分に腕を振るう事が出来ない窮屈な思いをしているとしたら、これはなんとかする必要がありますよね。

それならば場所は自分の責任で作らなければなりません、誰も代わりに作って用意なんてしてくれませんから。それが自分の守備範囲とは多少なりとも異なる分野の知識を学ぶことになったとしても、「仕事の必要性」よりも「自分の仕事に転用、応用」や「刺激」として捉えるなら、頑張れるんじゃないでしょうか。そのうえで自分のキャリアを意識して、自分が伸びたい方向を決めても良いと思います。

終身雇用制を期待できない世の中になってきていますので、もはや組織は護ってくれないと覚悟した方が良いと思います。それならば、自分の責任で越境してでも学ぶモノを考えて、「自律型のキャリア」を積み上げればよいと思います。むしろ、この考え方や実践力って、現代では非常に重視されているようですから。

そして、一つ一ついろいろな学びを身につけていって、それを結び合わせていく（点と点を繋いでいく）事が出来れば、それまでに積み上げてきた過去のバラバラだった学びが、人生の後半において思わぬ形で結びつき、独自の知恵に変わる時期が来るんじゃないかと期待が持てます。

社会人基礎力の話は、組織の中での自分の生かし方につながるものだと思います。「組織」として考えるなら、何も仕事や会社、業界といった枠の中でしか通用しないモノではありません。現役時代が終わった人ならば、地域を含めた社会の中での生きかたを考えるうえでも有用でなければならないと思います。なぜなら、「社会人～」と銘打っているくらいですから。

人生100年時代と言われて久しくなりましたが、一度それぞれの人が「社会人基礎力」の捉え直しをしてみてはどうでしょうか。社会人基礎力って、本来はコミュニティの中で必要とされる人物になるための指針のようなモノですが、何も仕事に限ったことではないと思います。「社会やいろいろなコミュニティとつながり続けるための力」として、捉え直してみてはどうでしょうか。そうすれば、社会人基礎力も自分に合うようにカスタマイズが可能なんじゃないでしょうか。

社会人基礎力の3つの能力を駆使して、興味を持ったら自分から主体的に参加してみてはどうでしょうか。「前に踏み出す力」ですね。地域社会や趣味の集まり、あるいはボランティアなど、自分が興味あるコミュニティを選んで、そこで他者との交流を図ることができれば、後半の人生が充実したものになりそうですね。

また、「チームで働く力」という能力もありました。現役の頃の「組織人」とはまた違った繋がり方が出来るんじゃないでしょうか。会社勤めの頃とは違った、お互いにフラットな人間関係の中で他者の意見を「傾聴」することを通して他者の考え方を知ることも、学びになると思います。そして、コミュニティのメンバーの一人として会社勤めの頃に身につけたモノを応用して「協働する力」として機能させる事も可能じゃないでしょうか。