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12Aug
- 国宝・The通潤橋
  「The通潤橋」■熊日（20230720）「文化」欄に、通潤橋のことが所狭しと載せられています。「歴史の記録保全重要」と第する論考を寄せられた熊大准教授によると、なぜ、通潤橋が国宝となったのかということが押さえられています。１）国内最大規模を誇る石造アーチ橋であること２）水道橋とサイホンを一体化させた独創的な構造であること、さらには熊本城と同じ「鞘石垣」が用いられていること３）百姓が運営する矢部手永の公共事業として推進されたこと■「地域社会の営み象徴」と第する論考を寄せられた町学芸員は通潤橋の歴史を並べられます。・1854年：完成・1960年：国の重要文化財指定・2008～10年：国の重要文化的景観に選定「通潤用水と白糸台地の棚田景観」・2014年：世界かんがい施設遺産に登録・2023年：国宝へ　なお、布田保之助が書いた『通潤橋仕法書』も国宝に共に認定されるのだそうです。　この秋が待ち遠しいですね。
- 広告から平和教育！！
  「意見広告」（朝日20230806）■「第九条の会ヒロシマ」という団体からの広告です。　この意見という現実が実に思いですね。引用します。「1945年8月6日8時15分　米軍は広島に原子爆弾を投下。43秒後、上空600mで爆発。それは1000000℃超えの火球となり、熱線を放射して約10秒間輝き続けた。爆心地は約3000℃～4000℃。発生した衝撃波の気圧は爆心地から500ｍ地点で11ｔ/㎡。秒速の爆風は中心部の空気をさらい、のちに逆方向に吹き戻された。爆心地から2.5km地点の物体にまで自然着火した炎は午前10時頃から午後２～３時頃を頂点に、終日、天を焦がす勢いで燃え続けた。」　この事実は大きいですよね。今一度、新たに原爆の恐ろしさというのを、再認識する時かもしれませんね。
- 「アメリカで原爆投下をどう授業しているのか！」
  「アメリカで原爆投下をどう授業しているのか！」■朝日（20230806）の「踏み込んだバイデン氏　米世論は『原爆正当化』根強く」と題する記事から紹介します。　とある中学3年に次のような討論を行っているということでした。・「民間人を爆撃する根拠は何だったのか？　爆撃は目的を達成したのか？」・「敗戦国が戦争犯罪や人道に対する罪で裁判にかけられることは公平だろうか」・「米国が民間人に原爆を使用し処罰されなかったことは公平だろうか」■我々日本人も、もっとこの手の討論というか、学習をしていく必要がありますよね。
- 「奈良の大仏様」
  「奈良の大仏様」■朝日（20230808）には「ぬぐいます」と題した、奈良の大仏の清掃作業の写真が収められていました。　よく、大仏の大きさとなにかが比較される写真が多く掲載されますが、今回の写真も、大仏の頭や顔の部分に上からロープでぶら下がる作業の人々が掲載されているので、大きさを実感するにはもってこいですよ。　作業をする人々は僧侶だそうです。
- 「島原の乱」の第一報
  「島原の乱」の第一報とは、■熊日（20230719）「細川キリシタン群像⑦」によると、島原の乱の第一報はこうだったという。「嘉永14（1637）年10月27日、キリシタン百姓らの『一揆』が島原城下を焼き討ちしているとの急報が、島原藩松倉家の家老たちから熊本藩の家老衆のもとに届いた。」　30日に天草の庄屋から細川家に伝えられた内容は、主犯は宇土の牢人甚兵衛の子で15歳の「四郎」であると。　その他、当時のことが詳細に記述されています。この記事は面白いですね。ぜひ、中学校社会科では読み取りをさせたいなと思わせる内容です。
- 「鉄道　ＣО₂実質ゼロ　アピール」
  「鉄道　ＣО₂実質ゼロ　アピール」■朝日（20230703）によると、「非化石証書」を購入して、鉄道会社がＣО2セロをアピールしているのだそうです。　一言読んだだけではよくわかりませんので、私がわかりやすく説明します。　まず、電気には２つの価値があります。１）物理的な電気（エネルギー）という価値２）エコな方法で電気を作ったという環境に配慮した価値　わかりやすく言えば、１は化石電源と非化石電源でつくられた電気、２は非化石電源のみでつくられた電気の価値ということになります。■大量の電気を使う鉄道会社は、非化石電源で購入するが、それだけでは足りない、そこで、化石電源で作られた電気も必要、その際に、一緒に「非化石証書」というものを購入するのだそうです。　つまり、割高になるのは目に見えているわけです。しかし、この証書があれば、化石電源を使った電気を使ったとしても、非化石電源の電気を使ったということになるわけです。■では、この証書代金はどこへ行くのか、それがFITにいくわけです。つまり、固定価格買取制度というもので、再エネで作られた電気（例えば家庭や企業が太陽光発電でできた電気）を電力会社が買い取る制度です。これにより、電力会社は一般向けに、通称再エネ賦課金というものを徴収して、その買取価格にあてるわけです。　つまり、鉄道会社が支払う証書代金は、再エネ賦課金に化けるわけです。これらが増えれば、当然、私らが支払う再エネ賦課金は安くなってくるというシステムなわけです。■我が家も太陽光を導入していますので、再エネ賦課金を払いながら、電力会社に売電して、その利益を得ているというわけです。　このFITには、再エネ施設を増やそうという政府の意図があったわけですが、これが今肥大化して、電力の融通に歪みが生じて、昨年の電力機器が歌われたわけです。　多すぎてもいけないというわけですね。難しいさじ加減が必要なわけです。　いずれにせよ、いいことをやっているということになるわけです、鉄道会社！！
- 「江戸のエコに見習え！！」
  「江戸のエコに見習え！！」■映画「大名倒産」は私も見に行き、とても楽しく、勉強にもなったことでした。　そのＣＭが朝日（20230613）に2面見開きで登場しておりました。　そこに「江戸のエコ術」として紹介されていたのをここで紹介します。映画でも登場していますがね。１）リユース：当時は古着購入が普通、仕立て直しから、最後は灰にして肥料としていたそうです。２）リサイクル：排泄物を下肥問屋に集め、肥料にして土に戻すということが普通だったと。これは私も小さい頃、実家（農家）がやっていたのを目の当たりにしているし、通学途中に肥ためは、たくさんありました。３）リペア：ありとあらゆるものを修理する職業があったとのこと。４）レンタル：参勤交代で出入りが多かったので、物の所有という習慣はなく、レンタルが普通だったとのこと。　今、サブスクというのも似たようなところがあるのかもしれませんね。いずれにせよ、地球沸騰化を防ぐ合言葉、それは「江戸に還ろう！！」でしょうか。
- 「ご飯の友」は薬？
  「ご飯の友」は薬？■「ご飯の友」とい商品、熊本県人にとっては三食つきだった頃もあったのではないでしょうか。私がそうでした。まさしく、「ご飯のお供」でした。　これ、西区の島崎に工場があり、子どもたちを引き連れて工場見学をしたこともありました。　熊日（20230628）「発祥自慢」という記事によると、大本は薬剤師が作ったということらしいです、大正時代に。　栄養不足の人に、カルシウムを補う「おいしい薬」としての発案だったそうですよ。　その後、フタバ商事が跡を引き継ぎ、今に至るということらしいです。　イリコは長崎のカタクチイワシやマイワシを使っているとのことです。■幼少期に返って、また食してみようという気分になってきたことでした。
- 夏休みの自由研究にもってこい！！
  夏休みの自由研究にもってこい！！■熊日（20230721）に図鑑アプリの紹介がありました。「くらし」という欄の「何これ？図鑑アプリで解決」という記事です。　そこで紹介されているアプリが「ナニコレンズ」という学研が開発したものです。　アプリを起動し、動物か植物かを選択し、わからない動植物をスマホで撮ると、人工知能が識別し、「かくしんんど」（確信度）を提示して教えるというものです。　これだけだったら、今までもグーグルの画像検索でやればある程度まではできていました。　しかし、今回は人工知能が介在してくるところが凄いですよね。　ぜひ、私も挑戦してみようと思ったことでした。
- 「一人ひとり　子どもが決める学び」
  「一人ひとり　子どもが決める学び」■これって、理想論だと思うのですが、前提として、次のようなことがないと無理かなと思います。１）基礎学力２）教科書に従わなくてもよい　愛知県のとある小学校での実践例が紹介してあります。朝日（20230723）「教育ＤＸの波」という記事の一環として。　社会科の授業例が紹介してありましたが、一人ひとりがこの時間に学ぶ内容を端末に入力していくというのです。事例「仏教を意識して、現在の日本の宗教や行事と比べながら、聖武天皇はどのように世の中を治めようとしたのか天皇の視点で調べる」「中大兄皇子の国を治める方法と比較して、聖武天皇の治め方を調べる」　これって、はっきりと言ってしまえば、子どもたちは授業前から「内容を知っている」ということではないでしょうか。　高学力の子どもには向いていると思いますが、通常の学校ではありえない授業風景ではないでしょうか。　近い将来、「這い回るデジタル授業」と言われないでしょうか。昔、言われたのですよね、「這い回る社会科」と。コアカリキュラムの時代です。地域に焦点をあてるばかりに、基礎的な内容がわかっていない！という問題点でした。■算数科の例もありました。事例「辺の長さが分数の時も、面積や体積の公式が使えるか調べる」「逆数とは　を理解する」　これなど、まるで進度が違いますよね。どんな公教育のシステムなのでしょうか。
- 「シジュウカラ語に魅せられて！」
  「シジュウカラ語に魅せられて！」■これは今に始まった報道ではないのですが、新たに、朝日（20230729）「私のThe　Best」という記事で紹介されていました。　具体的には、次の「言葉」があるそうです。「ジャージャー」：天敵の蛇「ピーツピ・ヂヂヂ」：警戒、集まれ「ヒヒヒ」：天敵のタカ「チチチ」：藪に逃げる■研究者は鈴木東大准教授で、動物言語学を提唱されているのだそうです。　私なども、犬に猫、それぞれに言葉を交わしているのだろうなとは、小さい頃から思っていましたが、何を意味するかはわかりませんでした。　しかも、身近ではないっシジュウカラの言語を分析するのだから、凄いですよね。　これから、いろいろな動物の言語が解明されると面白いですよね。
- 百間排水口　現地保存！へ
  「百間排水口　現地保存！」■水俣病の原点、百間排水溝の問題、結局はレプリカで代替するという保存？方法に終結したようです。　保存先とかは決まってないようで、近くの資料館とかはどうなのでしょうかね？　今秋、社会見学旅行に出かける皆さん、必見の箇所となりますね。
- 横井小楠
  「横井小楠という人物」■朝日（20230730）「日曜に想う」というコーナーでは、郷土の横井小楠が大きく取り上げられています。なぜ、本県では、加藤氏や細川氏は取り上げられても、横井氏はとりあげられないのでしょうか、不思議でなりません。　トップではないからでしょうか。私が思うには、権力に逆らう人だったからではないかと、考えているところです。　記事内で、勝海舟はこう述べたと、紹介されていました。「おれは、今までに天下で恐ろしいものを二人見た。それは、横井小楠と西郷南洲だ」「その思想の高調子な事は、おれなどは、とても梯子を掛けても、及ばぬ」　横井は参勤交代の廃止、小政府へと舵を切る論者だったようで、常に日本一国にとどまらず世界的視野で物事を考えていたという。　福井や明治政府を追われた横井は、61歳で暗殺されました。自分の年と比べてしまいます。もっと、熊本県では、この横井の考えをしっかりと伝えていく必要があるように思うのですが、今となっては、道徳で扱うこともままならず、消え去っていくのみなのでしょうか。
- 「全国学力テスト　県内、全国平均下回る」
  「全国学力テスト　県内、全国平均下回る」■コロナで全国同じ境遇でのテストということになりますよね。違いはたった１つ、熊本はデジタル機器が揃った上での対策だったということです。　そんな中、全国平均を下回るというのは、デジタル機器が役立っていないという証左になるのではないでしょうか。　結局は、私的には、自分の手で書き、歩き、見て、聞いてというようなアナログを通してでないと、学力は身につかないのだと考えます。　漢字をデジタルでやって身につくのでしょうか、作文をデジタルで書いて身につくのでしょうか。　生物をスケッチせず、写真を取りまくる授業、昆虫の指や足に目を向けられるのでしょうか。確かに、デジタルだと拡大して記録としても詳細なものが残ります。しかし、自分の手で下手くそだけど、描いて始めて、昆虫への愛着もわくというものではないでしょうか。あまりにも、安易にやりすぎて、つけるべき力がついていないと言わざるを得ないのですがね。　写真をとってさっと移動ですから、そこに立ち止まって、生物の動きには目を向けないというパターンがあまりにも多いのでは？　やはり面倒臭いけど、自分の手で書いて始めて身につくのだと思います。わかったつもり、書いたつもりになっているだけだと思います。■今のままでいくと、さらに日本の学力は低迷し、経済はさらに落ち込んでいくのではないでしょうか。　小学生にタブレットなど、ゲーム機を与えるのと一緒だと思います。基礎基本の土台をこそ作り上げる時に、タブレットという妙薬を与えることで、間違った教育へと進んでいっているのではないかと、思わざるを得ないことが多すぎるような気がしているところです。
- 「地球沸騰化」時代へ突入
  「地球沸騰化」時代へ突入■もはや地球温暖化ではありません。な、何と「地球沸騰化」時代なのです。　各新聞社が報じています。発言の主は、国連です、だからもっぱら嘘ではないでしょう。比喩屋もしれませんが。　これから数年経つと、「地球蒸発化」時代へと突入するのではないでしょうか。温暖→沸騰とくれば、4年理科の実験ではないですが、次は水蒸気となる蒸発しかないですよね。■私的には、コロナ対策以上の「外出制限」とか、「オンライン化」とかを徹底していかないと、エネルギー消費は減らないのではないでしょうか。　要するに、今の資本主義、拝金主義に問題があるのであって、もう人間の欲が際限なく、地球を痛めつけているとしか、言いようがないと思います。　お金に賞味期限を設けるべきだとも思います。いわゆる地域通貨と同じ発想です。期限があれば、貯められません。貯められないとなると、貯めても買いきれないとか、もういいやというようなことにも繋がっていくかと思うのですね。■朝日（20230802）によると、以下のような表現が踊っていました。「7月下旬には米フロリダ沖で38度以上と『お風呂並み』の高温になり、海洋生物への影響が懸念される。」　そして、この高温が飛行機にも影響を与えるというのです。「高温によって飛行機の揚力が減少し、積載する燃料や乗客数を減らしたりする状況が生じている。気温上昇で空気の密度が下がり、エンジンの性能も下がるためだという。」■１つ不思議に思うのが、あれだけ昨年は電力不足というのが言われていたのに、今年は一言も聞かれません。なぜなのでしょうか、それ位、エネルギーを作り出しているということでしょうか。「少欲知足」という言葉があります。「もったいない」という言葉があります。　小さいところで我慢をする生活が必要となっているのではないでしょうか。皆で、「少しでいい」という生活をしていくひつようがあるのではないでしょうか。
25Jul
- 「残り続けた清正との縁」（熊日20230725）
  ■「震災ミュージアムの今」という連載の1コマです。　ここに紹介されている２つのうちの１つがこれです。「下井手屋形井樋（大津町）」　ここ、youtubeで紹介したばかりです。　論より証拠、ここで、その映像を紹介します。　ここいら周辺は、どちらが上井手で、どちらが下井手が見間違いますので、お気をつけください。　経緯は記事にて。世界灌漑遺産に登録ですからね。白川の下井手水路（小学４年社会科）白川の瀬田周辺では、２箇所の用水路取水施設が稼働しています。１つは、次回紹介する上井手、もう１つが今回紹介する下井手です。井樋が残されていて、文化的な価値も高いものがあります。取水口近くは、上井手と下井手を見間違えてしまう位ですから、ここは要注意ですね。この取水は元は奈良時代に掘削されたらしいのですが、本格的には...youtu.be
27May
- 朝日と熊日がコラボ？　まさかＡＩが書いた？
  20230527のコラムが似ている！１）朝日「天声人語」の出だし「ふるさと」という言葉は、年齢を重ねるとともに、追憶とまじりあって心の奥深くまで染みこんでくる。＜兎追ひしかの山　小鮒釣りしかの川＞。日本の原風景をうたった「故郷」ほど、多くの人に愛される歌もないだろう２）熊日「新生面」の出だし＜うさぎ追いし/かの山/小ぶな釣りし/かの川＞。唱歌「ふるさと」を口ずさめば、幼い頃の記憶がぐっと押し寄せてくる。かの山、かの川で遊び回り、家族や友人に囲まれて・・。誰にも＜忘れがたきふるさと＞がある３）朝日「天声人語」の結び「故郷」の歌詞はこう続く。＜如何にいます父母　恙なしや友がき＞。親の愛情や地域の人々の励ましに支えられた日が、男にもあったろうに。いったい何があったのか。４）熊日「新生面」の結び　容疑者の男は市議会議長の長男で、同居して農業を手伝っていたようだ。「ふるさと」の歌詞は、ふるさとの地と人を思い、志を果たす大切さを説いている。きっと歌っていたはずなのに。５）コロボとしか思えない？　ここまでネタと事件の一致し、文章も似ています。まさか、あのAIが描いたのかも！！　もし、そうだとしたら、コラムにまでＡＩが忍び寄ってきているということなのでしょうか。
24May
- 原爆慰霊碑の移設「天声人語」（朝日新聞20230522）
  原爆慰霊碑の移設（「天声人語」朝日新聞20230522）１）韓国人被爆者慰霊碑の場所■コラムにこうあります。「韓国人の被爆者の慰霊碑は1970年にできたが、平和記念公園内に置くことは認められなかった。公園への移設容認は98年。」■私は中学社会科教諭として、1986年に広島へ中学生を修学旅行で引率しました。　その時の学年部での事前研修で話題になったのが、このことでした。　なぜ、同じ被爆なのに、韓国人の慰霊碑は公園の外なのか、これこそが差別ではないのかということでした。２）人権教育のテーマに！■当時は同和教育といって、このことを平和教育と同様に、授業をしていったことでした。　そして、現地へ趣き、確かに川の向こう側にあるという認識が新たになったという感じがしたのを今でも覚えています。■このことが、今なお、日韓の問題に続いていうような気がしているところです。　しかし、このコラムによって、今では移設されているのだという、新たな認識となったことでした。　そして、今回のサミットで、日韓のトップがここを訪れたというのも、何らかの象徴であるような気がしているところではあります。３）原爆ウラン鉱山　流出懸念（熊日20230517）■別件で、こんな記事もありました。　広島と長崎で使用されたウラン鉱山がコンゴにあるのだそうです。　シンコロブエ鉱山というのだそうです。採掘は終わっているらしいのですが、ここが今、盗掘にさらされていて、「核の闇ルート」になる懸念が出ているというのです。　問題山積みですね。「一難去ってまた一難」？
- 「耳で漢字　楽しく覚えて」（熊日20230522）
  「耳で漢字　楽しく覚えて」（熊日20230522）１）「読み書き障害児向けに教材」■とてもいいことですよね。UD的教材と言えるでしょう。　これはノートにあげてあるということですので、参考にしてみるといいのではないでしょうか。１年生の漢字教材を無料公開！言語聴覚士×アナウンサーが作った「耳からおぼえる漢字」｜言語聴覚士・木山幸子｜ことばのトビラ（旧ことばと脳の相談室・ことばのオンライン相談室）こんにちは。言語聴覚士の木山幸子です。「耳からおぼえる漢字」通称「みみかん」ですが、現在２年生分を作成中です。原稿とテキストはもうできあがっていて、あとはナレーション収録のみ。noteのクリエイターサポートプログラムの支援金はこのスタジオを借りるための費用ということで申請しましたので、ありがたく使用させていただきます。さて、すでに完成済みの１年生版で…note.com２）ただし、漢字の選択は？■新聞記事に例示してあるのを見ると、次のようにあります。「早く早退したい！　日よう日の十時までにかえりたい。」　1年生が「早退」がわかるでしょうか。ノートのページでもそんなものがありました。　1年生がわかる文字があるといいですよね。
21May
- 国語科で色の対比ができなくなる？
  色の対比は可能なのか？１）いろいろな作品で色彩対比■国語科の授業で、色の対比は基本中の基本ですよね。　例えば、宮沢賢治の「やまなし」です。新美南吉の「ごんぎつね」です。　私も現役中、よくやってきました。　ところがですね。２）「新・地図のない旅」（熊日20230520）■これは週１の連載で、作家の五木寛之氏がコラムを担当されています。氏は、いろいろな週刊誌や新聞紙で、コラムを執筆されています。　毎回、気づきをもらっているところです。　最新のコラムで、以下の文章がありました。　そのとき彼（ボクサー）が力説したのは、差別の根は言葉にある、ということだった。たとえば犯罪ドラマや裁判劇で、＜白＞といえば潔白。＜黒＞といえば＜有罪＞。＜ブラック・リスト＞といえば要注意人物のリスト。＜ブラック・マーケット＞は＜闇市＞で＜ブラック・メール＞は＜脅迫状＞といった具合に、白は清純、黒は危険といった五感が横行していいるあいだは差別はなくならない、というのである。　この下りは、前から言われていることでした。思い出すだけでも、例えば、「白黒つけよう」とか、「白星、黒星」とか、「教職はブラックだ！」、「グレーゾーン」等々です。３）対比指導はどうなる？■確かに、色で様々な印象がありますよね。だから、国語科では色で物語の様相を判断・対比させてきたのでした。　しかし、こうしてこの語感がある以上、差別はなくならないというのが「真実」なら対比指導はできなくなるのではないでしょうか。■ずっと昔にこんな言い換え、つまり互換もありました。　つまり、「肌色」というのは、各国の人種によって違うのだから、「パールオレンジ」と言いましょう、という指導でした。■これは理科や家庭科の学習とも関連しているような気もします。　夏・冬の服装です。暖色系とか、よく言いますよね。これは、色によって熱吸収率が違うから、季節に応じた色を選択すべしというわけです。　これらが国語科の色彩対比に与えている影響は大きいと思います。　大人が子どもに、この感覚を伝えているのかもしれませんね。　一体、どう考えるべきなのでしょうか。