前回の記事
「学校へ行ってほしいと
思ってはいけないの？」
👇
「どうしたら動く？」より大切なこと
子どもが元気を取り戻してきても
- 学校へは行かない
- 進路の話もしない
- 新しいことにも挑戦しない
そんな姿を見ると
「どうしたら動いてくれるんだろう？」
と考えるよね。
でも私は
どうしたら動かせるかより
どうしたら
自分で決められるようになるか
の方が大切だと気づいたんです。
動けない子は困っている
不登校の子どもは
何も考えていないように見える
ことがある。
でも実際には
「行った方がいいのは分かってる」
「このままじゃいけないと思ってる」
「でも失敗したら怖い」
そんな気持ちで動けないことがある。
このとき親が
「じゃあこうしたら？」
「こっちの学校がいいんじゃない？」
「まずこれだけやってみたら？」
と答えを出しすぎると
一時的には動けても
「自分で決めた」
という感覚は育ちにくい。
小さなことから「自分で決める」
子どもが自分の未来を選べるように
なるために
いきなり進路を決めるには
ハードルが高い。
日常の小さなことからでいい。
「今日は何食べたい？」
「一緒に行く？家にいる？」
「先生に連絡するなら、どう伝えてほしい？」
子どもが
考える
↓
選ぶ
↓
決める
その機会を少しずつ増やしていく。
そして親は
自分の答えと違っても
すぐに正そうとしない。
ここが意外と難しいところだよね。
「失敗させたくない」が選択を奪う
親は
できるだけ子どもに
失敗してほしくないと思ってしまう。
だから
「それはやめた方がいいよ」
「こっちの方が安全だよ」
と先に教えたくなるもの。
もちろん
危険なことは止める必要はある。
でも
失敗してもやり直せることまで
先回りしてしまうと
子どもは
「自分で決めるより
親に聞いた方がいい」
となってしまう。
自分で決めて
やってみて
「思っていたのと違った」
と気づくことも大切な経験。
動き出す力は操作できない
子どもが動き出す力は
親がどうにかできるものではない。
もともと子どもの中にある力だから。
ただ
- 疲れていたり
- 自信をなくしていたり
- 失敗が怖くなっていたりして
その力を使えないことがある。
だから親にできるのは
答えを与え続けることではなく
「あなたはどうしたい？」
と考える時間を与えること
そして
選んだ結果が
うまくいかなかったときには
「じゃあ次はどうしよう？」
と一緒に考える。
その繰り返しが
「自分で決めても大丈夫」
「失敗してもやり直せる」
という自信につながっていく。
子どもが自分から動き出すために
必要なのは
親が正しい道を
与えることではないからね。
自分で考え
自分で選び
また選び直せる力を
取り戻していく。
その力が戻ってきたとき
子どもは少しずつ動き始めるよ。
次回は
「私も息子を
どうにかしようとしていました」
について書いていきます。
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